Международный конкурс на лучший учебно-практический проект
«Природа. Человек. Страна»
номинация
Практические работы на природных территориях
«Живи, родник»
|
Выполнила: ученица 9 класса
Тимохина Анастасия
Введение
Охрана родников - это охрана качества воды, и прежде всего, подземных вод, питающих родники, от загрязнения. Охрана подземных вод важна т. к. они в основном являются питьевыми источниками. Поэтому мы должны обустраивать и обеспечивать свободный выход вод на дневную поверхность
Цели и задачи:
1.Развивать активный интерес уч-ся к охране воды, их самостоятельность и инициативу.
2. Формировать у каждого ответственность за состояние родника.
3. Углублять научные знания о современных экологических проблемах воды.
Место исследования: левый берег реки Дон в районе села Подколодновка.
Методика исследования:
1. Исследование источников воды.
2. Сбор необходимых материалов.
3. Трудовая операция по очистке и благоустройству родника.
4. Пути решения проблем очистки родника.
Процесс реализации проекта по очистке родника «Ивушка» на территории с. Подколодновка разделили на 3 этапа:
1. Подготовительный этап. Ноябрь 2012г –март 2013 г. Сбор материалов, формирование групп для реализации программы. Организация работы пресс - центра по привлечению внимания населения к проблемам восстановления и охраны родников. Опрос жителей, оформление листовок, призывов, объявлений. Конкурсы сочинений, рисунков. Круглый стол.
2. Этап реализации проекта. Апрель–сентябрь 2013г. Реализация основных программ, очистка от мусора территории родника, посадка деревьев, кустарников, цветов вблизи родника. Установка информационных щитов, скамеек.
3. Завершающий этап. Июнь - 2013г. Подведение итогов работы над проектом (октябрь - ноябрь 2013г), которые огласим на большом празднике «Живи, родник!» Все активные участники будут отмечены и награждены.
Обустройство родника
В момент исследования часть родниковых сооружений, нуждалась в ремонте, а еще больше в оборудовании. Мы, обозначив место выхода воды, расчистили вокруг родника, чтобы дать воде сток. Расчистку производили вручную, не допуская его выхода из русла.
Затем установили деревянный сруб. При этом сначала отводится вода, потом яма углубляется на 1,5 м и диаметром 1x1. Чтобы в сруб не попал мусор, планируем его накрыть. Внешние края сруба обложили глиной и утоптали. Для удобства соорудили скамейки для отдыхающих.
Характеристика родника «Ивушка»
Родник находится недалеко от реки Дон, в овраге под ветвями деревьев, что навело на мысль о его появлении. Существует много легенд о его названии. Жила на дне оврага тонкая юная Ивушка. Наступило жаркое лето, подули знойные ветры. Листья Ивушки поникли, стали желтеть. Ивушка горько плакала и взывала о помощи. Прилетали к ней птички, щебетали ей песенки, успокаивали ее и просили потерпеть. Все ждали дождя. А где-то, рядом, на дне оврага, жил звонкий Родничок. Он услышал стон Ивушки, вырвался из - под земли, и живительная вода побежала к корням Ивушки, напоила юное деревце. Ивушка повеселела, подняла ветви, и весело зашептали оживленные листья. И так живут рядом возмужавшая Ивушка и звонкий Родничок.
Паспортизация родника.
После того, как родник был разведан, мы его зарегистрировали, т. е. составили паспорт.
Родник «Ивушка» находится на лугу, на левом берегу реки Дон села Подколодновка Богучарского райна Воронежской области.
Диаметр родника по урезу воды, а так же его глубина, примерно =0,5, Ь=1,5 см.
Грунт состоит из песка и глины. Характер течения - безнапорное донное подпитывание.
Для определения дебита мы пользовались объемным методом. Для этого мы проделали следующее: под струю подставляем мерный сосуд и одновременно засекаем время (в секундах). Затем (математическим расчетом) высчитываем, сколько литров вытекает из источника за секунду.
Название родника | Дебит, л/с. |
«Ивушка» | 0,05 |
Для определения мутности мы наполняем пробирку водой почти доверху, ставим на черную бумагу и, глядя сверху, отмечаем результаты наблюдений - прозрачная.
Цвет воды также определяем на глаз - белый. При определении запаха пробирку с родниковой водой, закрываем пробкой, несколько раз встряхиваем, затем вынимаем пробку и нюхаем. Характер запаха - без запаха. При определении вкуса, мы набираем воду в рот небольшими порциями и не проглатываем. Отмечаем вкус - без вкуса.
Ожидаемые результаты
1. В результате осуществления проекта получим благоустроенное место родника «Ивушка» для отдыха жителей села.
2. Благодаря СМИ привлечём внимание администрации и жителей к экологическим проблемам исчезновения родников на территории села Подколодновка.
3. Силами редакции школьной газеты издадим буклет «Нам есть что любить!» об осуществлении проекта «Живи, родник!».
Вывод
Если каждый станет на стражу каждого родника, если душой позаботиться о его состоянии, то никогда никому не станет Родина чужбиной. Родник дарит людям не только целебную воду, « чтобы напоить людей водой, прозрачной, чистой и студеной» (), но и воспитывает в них высокую нравственность».
Выполнила ученица 9 класса Тимохина Анастасия
Руководитель учитель географии
396788 село Подколодновка Богучарского района Воронежской области
