Тема: Хотите быть успешными? Говорите правильно!
Цели: Развитие навыков грамотной речи учащихся.
Воспитание бережного отношения к русскому языку.
Развитие устной и письменной речи.
Оборудование: Мультимедиа, карточки с заданиями, карточки для диагностики знаний
Ход урока.
1. Орг. момент. Интрига урока.
Слайд №1. Тема урока.
- Как вы думаете, чему сегодня будем учиться на уроке?
-Что значит говорить правильно? ( Без ошибок, в соответствии с нормами литературного языка)
- Что можно сказать о человеке, который говорит так:
Слайд №2.
«у меня сегодня много делов»
« сегодня все ходят без польт»
« давай вечером прошвырнёмся по бульвару»
« они всё ложат и ложат»
Учитель выслушивает мнения учащихся и подводит итог:
- Речь человека – своеобразный паспорт, удостоверяющий культурный уровень и развитие личности. Это своего рода визитная карточка. Умение правильно говорить и писать – шаг к успешной сдачи ЕГЭ.
- А какой ещё должна быть хорошая речь? ( точной, логичной, выразительной, чистой)
Слайд №3. Коммуникативные качества речи.
-Сегодня мы поработаем над некоторыми из них: правильностью и чистотой.
2. Учимся говорить правильно. Слайд №4
А) Ошибки в речи, связанные с неумением правильно образовывать формы слов.
(Учащимся раздаются карточки с таблицей
Неправильно | Правильно |
1 | |
2 | |
3 |
Учащиеся должны найти ошибки в предложенных слайдах, выписать в 1 графу и заменить правильным вариантом во 2 графе, чтобы работа была наглядной.
Слайды №5 - №16
Б) Фонетический практикум
- Почему режиссёр Брянцев не поверил, что с ним говорит учительница?
- Вам звонит учительница…
- Не верю, прервал Алексей Александрович и повесил трубку.
Через минуту снова звонок, и снова: « Вам звонит преподавательница…»
И на третий звонок Брянцев отреагировал так же: «Не верю»
Запомним, что ударение в словах должно быть правильным.
Слайд №17. Звонишь, звонит, звоним, звонят, не дозвонишься.
Работа с текстом стихотворения. Тексты раздаются каждому.
- Перед вами уникальное стихотворение. Его невозможно прочитать, соблюдая ритм и рифму, если допускать ошибки в ударении. Прочитайте его про себя и поставьте ударение.
Один ученик читает вслух. Проверка по слайду.
Слайд №18
Текст в подарок для подготовки к экзамену.
Диагностика:
Карточки с заданием. Расставить ударение в словах. Взаимопроверка.
Слайд №19 с правильными ответами.
3. Учимся говорить чисто.
А)-Что значит говорить чисто.
Слайд. Чистой мы называем речь, в которой отсутствуют чуждые литературному языку элементы. Засоряют нашу речь чрезмерное использование иностранных слов, лексика отдельных социальных, возрастных и профессиональных групп, которые стремятся говорить не так, как все – на языке жаргона. Предлагаю «перевести» данные жаргонные слова на литературный язык.
Карточки с заданием.2 варианта.
1. достал зашибись
2. прикольный шпора
3. сто пудов хавать
4. врубаться тащиться
5. прикид кликуха
6. торчать кайфово
7. чувак прикинь
8. халява обалдеть
9. косить фигня
10.косить безбашенный
Б) Работа с текстом К. Чуковского.
- Какая проблема поднимается автором в данном тексте? (проблема чистоты языка)
- Какое из утверждений противоречит позиции автора?
1) Низменный уровень духовной культуры молодёжи заставляет задуматься о её жизни и поступках.
2) Жаргон опасен не сам по себе, а «тупосердеем», душевным убожеством тех, кто им пользуется.
3) Защитники молодёжного жаргона недооценивают опасности этого явления.
4) Использование жаргона в речи человека допустимо, ибо это не связано с уровнем его духовности.
- Какова позиция автора по данной проблеме? Согласны ли вы с ней?
4. Итог урока.
Чему научились на уроке? Что нового узнали? Что будете использовать при подготовки к экзаменам? Справились или нет с задачами урока.
Предложите своё домашнее задание.
