Урок чтения

Урок чтения

(обобщающий урок – драматизация по стихам )

Тема: «Сейте разумное, доброе, вечное,

Сейте! Спасибо вам скажет сердечное

Русский народ…»

Цель: познакомить учащихся с творчеством русского поэта поэзии 19 века .

Задачи: - вырабатывать навыки выразительного чтения, формировать умение понимать настроение лирических героев; показать историю страны, проблемы, волновавшие людей того времени, отношения между людьми, вопросы морали, главные общечеловеческие ценности; - развивать творческие способности детей, память, речь, внимание; - воспитывать любовь к русской поэзии, патриотические чувства.

Учитель (приложение 1: рисунок 1) В минуту унынья, о родина-мать! И русскую деву влекли на позор, Я мыслью вперед улетаю. Свирепствовал бич без боязни, Еще суждено тебе много страдать, И ужас народа при слове « набор» Но ты не погибнешь, я знаю. Подобен был ужасу казни?

Был гуще невежества мрак над тобой, Довольно! Окончен с прошедшим расчет,

Удушливей сон непробудный, Окончен расчет с господином!

Была ты глубоко несчастной страной, Сбирается с силами русский народ

Подавленной, рабски-бессудной. И учиться быть гражданином,

Давно ли народ твой игрушкой служил И ношу твою облегчила судьба,

Позорным страстям господина? Сопутница дней славянина!

Потомок татар, как коня выводил Ещё ты в семействе покуда - раба,

На рынок раба-славянина, Но мать уже вольного сына!.

Творчество … В течение шести уроков мы жили, чувствовали, сопереживали с героями русского поэта.

Сегодня у нас заключительный урок. Он необычен, Это урок-драматизация. Частичка каждого прожитого урока – здесь. Мы в эпохе 19 века.

(мелодия «Русь»)

Не бездарна та природа,

Не погиб еще тот край

Что выводит из народа

Столько славных то и знай.

Столько добрых, благородных,

Сильных, любящих душой

Посреди тупых, холодных

И напыщенных собой.

«Времена года»(Некрасов работает в кабинете, смотрит в окно…)

Некрасов:

Поздняя осень. Грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели,

Только не сжата полоска одна…

Грустную думу наводит она.

Кажется, шепчут колосья друг другу…

Колосья:

Скучно нам слушать осеннюю вьюгу,

Скучно склоняться до самой земли,

Тучные зерна, купая в пыли!

Нас, что ни ночь, разоряют станицы

Всякой пролетной прожорливой птицы,

Заяц нас топчет, и буря нас бьет…

Где же наш пахарь? Чего еще ждет?

Или мы хуже других уродились?

Или не дружно цвели, колосились?

Нет! Мы не хуже других – и давно

В нас налилось и созрело зерно.

Не для того же пахал он и сеял,

Чтобы нас ветер осенний развеял!

Некрасов:

Знаю причину, скажу вам ответ

Вашему пахарю моченьки нет.

Знал для чего и пахал он и сеял,

Да не по силам работу затеял.

Плохо бедняге – не ест и не пьет,

Червь ему сердце больное сосет,

Руки, что вывели борозды эти,

Высохли в щепку, повисли, как плети,

Очи потускли, и голос пропал,

Что заунывную песню певал.

Некрасов: Душно без счастья и воли!

(собирается и выходит на улицу)

Некрасов:

Славная осень! Здоровый ядреный

Воздух усталые силы бодрит.

(На своем пути встречает деда Мазая)

Некрасов:

Старый Мазай! …разболтался в сарае.

(Некрасов подсаживается к Мазаю)

Мазай:

В нашем болотистом, низменном крае

Впятеро больше бы дичи велось,

Кабы сетями ее не ловили,

Кабы силками ее не давили;

Зайцы вот тоже, - их жалко до слез!

Только весенние воды нахлынут,

И без того они сотнями гинут,-

Нет! Еще мало! Бегут мужики,

Ловят и топят, и бьют их баграми.

Где у них совесть?.. Я раз за дровами

В лодке поехал – их много с реки

К нам в половодье весной нагоняет,-

Еду, ловлю их. Вода прибывает.

Вижу один островок небольшой –

Зайцы на нем собралися гурьбой.

С каждой минутой вода подбиралась

К бедным зверькам; уж под ними осталось

Меньше аршина земли в ширину,

Меньше сажени в длину.

Тут я подъехал: лопочут ушами,

Сами не с места; я взял одного,

Прочим скомандовал: прыгайте сами!

Прыгнули зайцы мои, - ничего!

Только уселась команда косая,

Весь островочек пропал под водой.

«То-то!- сказал я, не спорьте со мной!

Слушайте, зайчики, деда Мазая!»

Мимо бревно суковатое плыло

Сидя, и стоя, и лежа пластом,

Зайцев с десяток спасалось на нем.

«Взял бы я вас - да потопите лодку!»

Жаль их, однако, да жаль и находку –

Я зацепился багром за сучок

И за собою бревно поволок…

Было потехи у баб, ребятишек,

Как прокатил я деревней зайчишек:

«Глянь-ко : что делает старый Мазай!»

Ладно! Любуйся, а нам не мешай!

…К берегу плотно бревно я пригнал,

Лодку причалил – и «с Богом!» сказал...

Мигом команда моя разбежалась,

Только на лодке две пары осталось –

Сильно измокли, ослабли; в мешок

Я их поклал - и домой поволок.

За ночь больные мои отогрелись,

Высохли, выспались, плотно наелись;

Вынес я их на лужок; из мешка

Вытряхнул, ухнул – и дали стречка!

Я проводил их все тем же советом:

«Не попадайтесь зимой!

Я их не бью ни весною, ни летом,

Шкура плохая, - линяет косой…»

Некрасов:

Золото, золото

Сердце народное.

(Звучит русская народная колыбельная.) Некрасов заходит в крестьянский дом.(приложение 1: рисунок 2)

Крестьянка:

Играйте, детушки, пока! А в роще, милые мои,

Я сарафан почти дошила; Под разговор и смех народа

Сейчас буренку обряжу, Поют и свищут соловьи

Коня навяжем травку кушать, Звончей и слаще хоровода!

И вас в ту рощицу свожу – И хорошо и любо всем…

Пойдем соловушек послушать. Да только – (Клим, не трогай Сашу!)

Там их, что в кузове груздей, Чуть-чуть соловушки совсем

У нас нет места веселей; Не разлюбили рощу нашу.

(Звучит пение соловья)

Тут много их ловили, И строго – настрого запрет

Ну, испугалися сетей, От деда к внуку переходит,

Да мимо нас и прокатили! Зато весной весь лес гремит.

Весна! А роща как немая Что день, то новый хор прибудет…

Стоит – гостей залетных нет! Запомнить надобно и вам,

Взяла крестьян тоска большая. Избави Бог тут ставить сети!

И положили меж собой – Ведь надо ж бедным соловьям

Умел же Бог на ум наставить – Дать где-нибудь и отдых, дети…

На той поляне, в роще той

Сетей, силков вовек не ставить.

И строго – настрого запрет

От деда к внуку переходит,

Зато весной весь лес гремит.

Что день, то новый хор прибудет…

Сын крестьянки:

А есть ли мама для людей

Такие рощицы на свете?

Крестьянка:

Нет мест таких без податей

И без рекрутчины нет, дети.

А если б были для людей

Такие рощи и полянки,

Все на руках своих детей

Туда бы отнесли крестьянки.

( Некрасов на тройке подъезжает к железнодорожному вокзалу, садится в вагон.)

Некрасов:

Все хорошо под сиянием лунным.

Всюду родимую Русь узнаю…

Быстро лечу я по рельсам чугунным,

Думаю думу свою…

Попутчики

1 Добрый папаша! К чему в обаянии 3. Он –то согнал сюда массы народные.

Умного Ваню держать? Многие в страшной борьбе,

Вы мне позвольте при лунном сиянии К жизни воззвав эти дебри бесплодные,

Правду ему рассказать. Гроб обрели здесь себе.

2. Труд этот, Ваня, был страшно громаден – 4. Прямо дороженька: насыпи узкие,

Не по плечу одному! Столбики, рельсы, мосты.

В мире есть царь: этот царь беспощаден, А по бокам – то все косточки русские…

Голод названье ему. Сколько их! Ванечка, знаешь ли ты?

(Появляется толпа мертвецов: люди, которые строили железную дорогу.)

Мы надрывались под зноем, под холодом, Грабили нас грамотеи-десятники,

С вечно согнутой спиной, Секло начальство, давила нужда…

Жили в землянках, боролися с голодом, Все претерпели мы, божии ратники,

Мерзли и мокли, болели цингой. Мирные дети труда!

Братья! Вы наши плоды пожинаете!

Нам же в земле истлевать суждено…

Все ли нас, бедных, добром поминаете

Или забыли давно?

Попутчики: 1. Эту привычку к труду благородную 2. Да не робей за отчизну любезную..

Нам бы не трудно с тобой перенять… Вынес достаточно русский народ,

Благослови же работу народную Вынес и эту дорогу железную -

И научись мужика уважать. Вынесет все, что господь ни пошлет!

! 3. Вынесет все – и широкую, ясную

Грудью дорогу проложит себе.

Жаль только - жить в эту пору прекрасную

Уж не придется – ни мне, ни тебе.

Некрасов:

Зрелище бедствий народных

Невыносимо, мой друг.

Кто же, в ком честь не уснула,

Кто примириться бы смог?

Звучит «Лунная соната» Бетховена.

(Некрасов подъезжает к барскому дому.)

(Мальчик Саша в кабинете отца внимательно рассматривает портрет генерала.)

Саша: «Кто это? Кто?»

Папа: «Это дедушка твой».

Саша: «Что же не вижу его я?»

(Папа молчит, вздыхает.)

Саша: «Папа, чего ты вздыхаешь?

Умер он жив? Говори!»

Папа: «Вырастишь, Саша, узнаешь».

Саша: «Дедушку знаешь, мамаша?

Ты мне скажи про него,

Мама! Не добрый он, что ли,

Что я не вижу его?

Ну, дорогая! Ну, сделай

Милость, скажи что-нибудь!»

Мама: «Нет, он и добрый и смелый,

Только несчастный…»

(Мама плачет.)

Саша: «Что же ты, мама, рыдаешь,

Слова не хочешь сказать!

Мама: «Вырастишь, Саша, узнаешь.

Лучше пойдем-ка гулять…»

Папа: «Скоро увидишь ты деда!»

Саша: «Что-то он долго не едет?»…

Папа: «Друг мой, далек ему путь!»

(Приезжает дед.)

Саша: «Дедушка! Дедушка! Где ты

Жил – пропадал столько лет?

Где же твои эполеты?

Что не в мундир ты одет?

Что на ноге ты скрываешь?

Ранена что ли рука?»

Дедушка: «Вырастишь, Саша, узнаешь

Ну, поцелуй старика».

Саша: «Где ж пропадал ты так долго?»

Дедушка: «Был я далеко – далеко».

Саша: «Где же?... Что ж, хорошо ли там было?»

Дедушка: «Лучше не спрашивай, милый!

Глухо, пустынно, безлюдно,

Степь полумертвая сплошь.

Трудно, голубчик мой, трудно!

По году весточки ждешь,

Видишь, как тратятся силы –

Лучшие божьи дары,

Близким копаешь могилы,

Ждешь и своей до поры…

Медленно – медленно таешь».

Саша: «Что ж ты там, дедушка, жил?»

Дедушка: «Вырастишь, Саша, узнаешь!»

Саша: «Дедушка, слышишь, хочу я

Все непременно узнать!»

Дедушка: «Тебе не понять.

Надо учиться, мой милый!

Все расскажу, погоди!

Пособерись-ка ты с силой,

Зорче кругом погляди.

Умник ты, Саша, а все же

Надо историю знать

И географию тоже.

Ну…а покуда подумай,

То ли ты видишь кругом?

Вот он, наш пахарь угрюмый,

С темным, убитым лицом:

Лапти, лохмотья, шапчонка,

Рваная сбруя; едва

Тянет косулю клячонка,

С голоду еле жива!

Голоден труженик вечный,

Голоден тоже, божусь!

«Эй! Отдохни-ко, сердечный!

Я за тебя потружусь!»

Саша: «Дедушка! Где научился

Ты так отлично пахать?

Точно мужик управляешь

Плугом, а был генерал?»

Дедушка: «Вырастишь, Саша, узнаешь,

Как я работником стал!»

Папа: «Время проходит, исправно

Учится мальчик всему-

Знает историю славно

(Лет уже десять ему)

Бойко на карте покажет

И Петербург, и Читу,

Лучше большого расскажет

Многое в русском быту.

Глупых и злых ненавидит,

Бедным желает добра,

Помнит, что слышит и видит…

Дедушка: «Пора рассказать…»

( Звучит мелодия «Русь».) Некрасов возвращается домой, продолжает работу в кабинете.(приложение 1: рисунок 3)

Учитель: Народ может простить писателям многое, но не может простить молчания во времена, когда решается его судьба.

Вот и подошел наш последний урок по творчеству Николая Алексеевича Некрасова. Работа в каждой группе была проделана большая, это был нелёгкий кропотливый труд. Поэтому я оцениваю ее высшим баллом.

С творчеством этого великого писателя вы еще ни раз встретитесь и в школе, и в жизни.

Мне бы хотелось услышать, каким вы увидели и почувствовали этого человека? Какой он? Ваши мнения.

Учащиеся:

(Переживает за бедных; сочувствует обездоленным; восхищается талантом народа; неравнодушный человек; мечтает о лучшем будущем, о будущем для народа; сочувствие к страданиям простого человека; любовь к Родине.)

Учитель:

А кто желает прочесть то, что мы не слышали еще сегодня?

(учащиеся читают стихи )