Рабочая программа

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

•  Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 000.

•  Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

•  Примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.;

•  Учебного плана МБОУ СОШ 18 на учебный год.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы «География мира» » дляклассов. Автор программы , 2010г. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: , География (базовый уровень) 10-11 классы.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Таблица тематического распределения часов на 11 класс

№ п/п	Разделы и темы	Количество часов
		Авторская програмам	Рабочая программа
	МНОГОЛИКАЯ ПЛАНЕТА	42
1.	Тема 1. Общая характеристика регионов и стран мира.		2
2.	Тема 2. Зарубежная Европа - огромная роль маленького региона.		9
3.	Тема 3. Зарубежная Азия - крупнейший регион мира.		25
4.	Тема 4. Америка - Новый свет.		14
5.	Тема 5. Африка - регион развивающегося мира.		9
6.	Тема 6. Австралия и Океания - регион на окраине мира.		2
7.	РАЗДЕЛ III. Насущные проблемы человечества.	4	5
	Итого:	46	68

Обоснование внесенных изменений:

На раздел «Географическая картина мира» я увеличила количество часов с 21 до 33, с целью более полного изучения природы и человек в современном мире, населения мира, географии мирового хозяйства, международных экономических отношений. Данный учебный материал занимает важное место в системе географического образования школьников, формируя широкие представления о социально-экономической составляющей географической картины мира и развивая географическое мьппление, он обобщает географические знания, полученные учащимися в основной школе, и рассматривает географические аспекты важнейших проблем современности как в общем, глобальном масштабе, так и на региональном уровне.

Содержание обучения.

Требования к подготовке учащихся по предмету совпадают с авторской программой «География мира» А. П Кузнецова 10-11 классы. Количество практических работ (7) соответствуют методическим рекомендациям для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании географии в учебном году. Автор рекомендации - ККИДППО, преподаватель кафедры естественнонаучного и экологического образования . Темы согласованы и одобрены на заседании районного методического объединения учителей географии, протокол №1 от 01.01.2001г. и

№	практикум	Количество часов
Авторская про­грамма	Рекомендац ИИ ККИДППО	Рабочая программа
1	Практических работ	0	7	7

Темы практических работ

Практическая работа№1 «Анализ геополитического положения стран мира» Практическая работа №2 «Территориальная структура хозяйства Европы»

Практическая работа №3 «Географический образ территории( подготовка реферата или презентации)»

Практическая работа №4 «Пространственный рисунок размещения населения в Зарубежной Азии»

Практическая работа №5 «Составление сравнительной характеристики Японии и объяснение различий на основе использования картографических источников»

Практическая работа №6.»Работа с различными источниками информации. На основе анализа карт, объяснить, какие факторы повлияли на внутренние различия страны»

Практическая работа №7 «Географическая специфика Африки на основе работы с различными источниками информации и составления картосхемы»

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

•  овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

•  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

•  воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

•  использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии *. комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен знать/понимать

1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

3.  Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

4.  Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

1.  Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

2.  Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

3.  Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

4.  Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

5.  Сопоставлять географические карты различной тематики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1.  Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

2.  Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

3.  Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Место предмета в базисном учебном плане

Предмет география входит в образовательную область «Обществознание». Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 102 часа за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м (1 час в неделю).и 11-м классах (2 часа в неделю).

Используются такие формы обучения, как лекция, диалог, беседа, дискуссия, диспут, семинар, консультация, зачет, практикум. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

^ методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся;

^ методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр;

^ методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ;

Степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно-иллюстративного, частично поискового (эвристического), проблемного изложения, исследовательского методов обучения.

Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).

Список рекомендуемой учебно-методической литературы Учебник:

1. , . География. Базовый уровень.-10-11 кл.-М.: Дрофа, 2011.

УМК

1.  Географический атлас: 10 класс, Дрофа 2012.

2.  , . Рабочая тетрадь по географии с комплектом контурных карт. 11 класс. М.: Экзамен, 2012г

3.  Единый государственный экзамен 2012. География. Учебно-
тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИЛИ авторы-составители: , , - М.: Интеллект-Центр, 2009.

4.  ЕГЭ -2012. Федеральный банк экзаменационных материалов
(открытый сегмент). География / ФИЛИ авторы-составители: , , -М.: Эксмо, 2009.

5.  География. Типичные ошибки при выполнении заданий Единого
государственного экзамена / авторы-составители: , - М.: русское слово, 2009.

6.  География. Подготовка к ЕГЭ - 2012.: учебно-методическое пособие
/. - Ростов н/Д: Легион, 2009.

Согласовано

заместитель директора поУМР _______

«30» августа 2012года

Муниципальное образование Белореченский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №18

ст. Рязанской

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по географии

Класс: 11 «А»

Учитель:

Количество часов на учебный год -68

Всего часов в неделю-2 Практических работ - 7 Конторольных работ - 3

Планирование составлено на основе рабочей программы учителя географии : Выходцевой Натальи Викторовны, утвержденной решением педсовета, протокол №1 от 01.01.2001г.

№ п/п	Содержание (разделы, темы)	К-во часов	Дата проведения	Оборудование	Д/з
План	Факт
	МНОГОЛИКАЯ ПЛАНЕТА
	Тема 1. Общая характеристика регионов и стран мира.	2
1.	Общая характеристика регионов и стран мира.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§23
2.	Геополитический образ мира. Практическая работа№1	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§24
	Тема 2. Зарубежная Европа - огромная роль маленького региона.	9
3.	Зарубежная Европа в современном мире Контрольная работа №1	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§25
4.	Внутренние географические различия в зарубежной Европе. Северная Европа. Норвегия.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§26
5.	Средняя Европа. Германия-экономический локомотив Европы. Практическая работа №2	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§27
6.	Средняя Европа. Многоликая Франция.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§28
1.	Средняя Европа. Великобритания: от традиций до современности.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§29
8.	Южной Европы. Италия на мировых рынках. Практическая работа №3	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§30

9.	Восточная Европа: значительный ресурсный потенциал; коренные социально-экономические преобразования,	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§31
10.	Обобщение знаний по теме : «Европа один из ведущих центров мирового хозяйства».	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§31
11.	Тематический контроль и коррекция знаний.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§25-31
	Тема 3. Зарубежная Азия - крупнейший регион мира.	25
12.	Географическое наследие Азии. . Географическое наследие и традиционные виды аграрного хозяйства..	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§32
13.	Великие речные цивилизации Азии, поливное и террасное земледелие, хозяйство в оазисах, отгонно-пастбищное скотоводство.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§32
14.	Природно-ресурсный потенциал Зарубежной Азии и проблемы его использования	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§33
15.	Особенности размещения лесных, водных и рекреационных ресурсов.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§33
16.	«Азиатский тип» населения. Преобладание мужского населения и его причины.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§34
17.	Азия — «мировая деревня».Практическая работа №4	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§34
18.	Зарубежная Азия в мировом хозяйстве.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М»	§35

					10 кл.
19.	Модели социально-экономического развития азиатских стран.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§35
20.	Географическое пространство Зарубежной Азии.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§35
21.	Юго-западная Азия. Турция: географическое положение и социально-экономическое развитие.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§36
22.	Турция: развитие международного туризма, главные туристические центры страны	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§36
23.	Южная Азия. Индия - самая многонациональная страна.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§37
24.	Место Индии в современном мире.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§37
25.	Юго-Восточная Азия. Индонезия - крупнейшая страна архипелаг	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§38
26.	Индонезия —индустриализация и развитие современных промышленных производств.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§38
27.	Восточная Азия Китай. Социально-экономическое развитие Китая.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§39
28.	Китай. Специальные административные районы Сянган и Аомэнь	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§39

29.	Восточная Азия. Лионское «экономическое чудо-.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§40
30.	Япония. Особенности размещения населения и хозяйства.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§40
31.	Япония Экономические районы Канто, Кинки и Токай) Практическая работа №5 «	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§40
32.	Восточная Азия. Корея - новое индустриальное государство	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§41
33.	Корея. Особая роль в хозяйстве главных экономических центров - Сеула и Пусана	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§41
34.	Страны центральной Азии и Закавказья Казахстан - «ключевая» страна Центральной Азии.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§42
35.	Экономические регионы Казахстана ( Запад, Центр, Север, Восток и Юг)	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§42
36.	Тематический контроль и коррекция знаний.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§32-42
	Тема 4. Америка - новый свет.	14
37.	Америка в современном мире	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» 10 кл.	§43
38.	Особенности размещения хозяйства Америки; особенная роль приморских районов	1			Политическая и физическая карты мира.	§43

					Диск «К и М» 10 кл.
39.	География доколумбовой Америки	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» Юкл.	§44
40.	Хозяйственное развитие Америки в эпоху колонизации.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» Юкл.	§44
41.	Различные пути развития Англо-Америки и Латинской Америки.	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» Юкл.	§44
42.	Новое население Америки.	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» Юкл.	§45
43.	География культур современной Америки	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» Юкл.	§45
44.	Географическая специфика США Практическая работа №6	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» Юкл.	§46
45.	Культурно-географические субрегионы современной Америки: Север, Горный Андский) пояс, Вест Индия.	1			Политическая и физическая карты Азии, Диск «К и М» Юкл.	§46
46.	Культурно-географические субрегионы современной Америки: «Гвианский треугольник», Юго-Восток, Гренландия.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» Юкл.	§46
47.	Индустриализация в Латинской Америке	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» Юкл.	§47
48.	Бразилия - латиноамериканский гигант.	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» Юкл.	§48

49.	Мезоамерика- территория на стыке двух Америк.	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» 10 кл.	§49
50.	Коррекция и обобщение знаний по теме Америка. Тематический контроль.	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» 10 кл.	§43-46
	Тема 5. Африка — регион развивающегося мира.	9
51.	Африка в современном мире.	1			Политическая и физическая карты мира. Карта Африки. Диск «КиМ»10 кл.	§50
52.	Место Африки в системе международных экономических отношений.	1			Политическая и физическая карты мира. Карта Африки. Диск «КиМ» 10 кл.	§50
53.	Географическая история Африки.	1			Политическая и физическая карты мира. Карта Африки. Диск «КиМ» 10 кл.	§51
54.	Противоречивое наследие колониализма	1			Политическая и физическая карты мира. Карта Африки. Диск «КиМ» 10 кл.	§51
55.	Географическая специфика Африки. Практическая работа №7	1			Политическая и физическая карты мира. Карта Африки. Диск «КиМ» 10 кл.	§52
56..	Формирующаяся урбанизация и гипертрофированное развитие главного города.	1			Политическая и физическая карты мира. Карта Африки. Диск	Стр 311
					«КиМ» 10 кл.
57..	Географические субрегионы: Северная, Западная, Центральная, Восточная и Южная Африка; их особенности.	1			Карта Африки. Диск «КиМ» 10 кл.	§53
58.	ЮАР - «страна четырех столиц»	1			Карта Африки. Диск «КиМ» 10 кл.	§53
59.	Тематический контроль и коррекция знаний.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» 10 кл.	§50- 53
	Тема 6. Австралия и Океания — регион на окраине мира.	4
60.	Географическая история Австралии и Океании. Заселение.	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» 10 кл.	§54
61.	Этапы хозяйственного развития-Австралии.	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» Юкл.	§54
62.	Географическая специфика Австралии и Океании.	1			Политическая и физическая карты мира. Диск «К и М» Юкл.	§55
63.	Тематический контроль и коррекция знаний.	1			Политическая и физическая карты Азии. Диск «К и М» Юкл.
	РАЗДЕЛ III. Насущные проблемы человечества.	5
64.	Глобальные проблемы современности.	1			Диск «Глобальные проблемы»	§58
65.	Экологические проблемы	1			Диск «Глобальные проблемы»	§58
66.	Проблема сохранения мира, демилитаризация. Понятие о милитаризации	1			Диск «Глобальные проблемы»	§59
67.	Мировая продовольственная проблема. Основные виды продовольствия.	1			Диск «Глобальные	§60
68.	Обобщение знаний по курсу: «География мира»	1
	ИТОГО	68	практических -7 контрольных-6