Сценарий урока

Сценарий урока

Тема урока: Advertising. Giving a short class presentation.

Класс: 9

Цель урока - развитие умения монологического высказывания.

Обучающие задачи: активизировать изученную лексику и употреблять ее в речи; научить выражать собственное мнение на основе презентации; развивать умение писать электронное сообщение (с применением ПК); способствовать формированию социокультурной и информационной компетентности.

Развивающие задачи: развитие критического мышления, фонематического слуха, зрительной памяти.

Воспитательные задачи: воспитывать культуру речи, толерантное отношение к мнению собеседника.

Ход урока:

I. Подготовительный этап (Warm-up).

Вступительное слово учителя. Teacher: Advertising penetrates all spheres of our life. Is it so powerful that you just cannot avoid it? Could you tell me where you come across advertising?

Student: You come across it everywhere, when you read a newspaper, watch TV, go to a local grocery, take your mail…

Teacher: Not only does one come across the advertisements everywhere, but everything from toothpicks to American Green Card is advertised. People have different attitude towards advertising: some really think it is an art form; others find it offensive and tasteless. Today we are going to find out your preferences in advertising (ads you like and dislike).

II. Основной этап. ( Follow up)

1. Показ презентаций. Учащиеся представляют и комментируют свои презентации об одном понравившемся им рекламном продукте и том, который они бы ни за что не купили. Презентации сделаны по следующей схеме:

А) Показать рекламное объявление классу.

Б) Дать его краткое описание.

В) Выразить свое мнение по отношению к нему.

(См. пример презентации, выполненной Сорокиной Ольгой)

2. Развитие умения письменной речи. Написание запроса о продукте в виде электронного сообщения.

Teacher: We are all customers. Imagine you’ve seen an advert of something you really liked. You are eager to buy this thing but before that you’d like to know more information about this product.

Учащиеся зачитывают свои сообщения, остальные слушают и комментируют.

( См. образцы)

III. Подведение итогов, выставление оценок. ( Rounding off)

Teacher: Advertising is a growing tendency in our society whether we like it or not. Ads are made to persuade you buy something. But I hope you will be wise enough to think over before you buy something. Now assess your classmates…

Комментарии к уроку.

Одной из наиболее благоприятных сфер применения компьютерных технологий являются иностранные языки и, прежде всего, английский. Овладение учителем и учащимися современными информационными технологиями расширяет возможности коммуникации, помогает в освоении единого информационного пространства, интеграции с другими учебными предметами (ИИКТ).

Тема урока актуальна, интересна учащимся. Исходя из этого - мотивация у них высокая. На уроке уделяется внимание формированию таких компетентностей как учебная, языковая, социокультурная( умение делать выводы, сопоставлять), творческая( уметь анализировать ситуацию), коммуникативная( умение оценивать работу других учащихся, участвовать в дискуссии).

Анализ результатов использования ИКТ

·  ПК на данном уроке использовался как средство обучения и средство управления учебно-познавательной деятельностью учащихся

·  Способствовал развитию навыков самостоятельной работы и потенциала учащихся

·  Являлся средством реализации коммуникативной задачи учащихся (написание e-mail)

·  Технические средства, применявшиеся на уроке, презентации в Power Point, магнитофон позволили выполнить поставленные цель и задачи урока

·  Благодаря медиатехнологии было обеспечено рациональное использование времени на уроке

·  Высокая эффективность уроков с применением медиасредств подтверждается расширением возможностей учителя и учащихся, интереса учащихся и их лучшего понимания учебного материала и задач, которые ставятся перед ними.