План – конспект урока ИЗО

План – конспект урока ИЗО

5 класс

« Фасад – лицо избы, окна – её глаза»

Урок народного творчества с элементами художественного конструирования

Учитель ИЗО МОУ Ильинской средней общеобразовательной школы -

Тема урока: « Фасад – лицо избы, окна – её глаза» ( Блок « Польза и красота в образах древнего русского зодчества» )

Цель урока: Сформировать у учащихся представление о доме – как материальной основе и духовной целостности семьи.

Задачи урока:

1.  Обучающая:

Ознакомить учащихся с техникой выполнения резьбы,

создать условия для проявления инициативности учащихся в процессе работы,

обучить рабочим приёмам художественной резьбы

2.  Развивающая:

Развивать художественно-творческие способности, образное мышление, фантазию,

воображение, зрительную и логическую память, моторные навыки, самостоятельность.

3.  Воспитывающая:

Воспитывать художественный вкус, трудовую дисциплину, творческое начало личности, патриотизм.

Межпредметные связи: Технология, история, музыка

Наглядные пособия: Макеты улиц, образцы рисунков для сравнения, электронное приложение к уроку.

Инструменты и принадлежности: альбом, цветная бумага, карандаши, ножницы, клей, заранее нарисованные фасады домов.

Оборудование: компьютер, проектор.

Метод обучения: Беседа, объяснение, практическая работа.

Ход урока

1. Организационный момент: / 2 мин/

Приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности к уроку.

2 Вступительное слово учителя: / 5 мин/

Сегодня мы проведём урок не совсем для вас, ребята, обычный, это урок народного творчества. Я приглашаю вас прикоснуться к нашей истории, окунуться в те времена, когда жили на Руси настоящие мастера своего дела. А для того, чтобы вы поняли, чем же мы будем заниматься, предлагаю вам совершить экскурсию по улицам нашего посёлка.

( Звучит музыкальный фрагмент из песни Ю. Антонова « Есть улицы ….»

Что же можно увидеть, прогуливаясь по улицам нашего посёлка?

Конечно же самые разные дома. Издревле крестьянский дом называли родным, родимым, как называют самого дорогого человека. Дом – это кров, и находится по своей значимости в одном ряду таких понятий, как жизнь, добро, родная земля.

Что значит построить дом?

Это значит отгородиться от большого пространства, от злых сил при помощи стен, крыши. А чтобы к дому привлечь силы света и добра, люди придумали окна. Дом смотрел на мир окнами – очами. Через передние окна, которые располагались по фасаду, в избу входили свет солнца, новости деревенской жизни. Окно связывало мир домашней жизни с внешним миром, и потому так торжественно - наряден был декор окон.

Наш урок я назвала « Фасад – лицо избы, а окна – её глаза».

Глядя в глаза человека, что о нём можно сказать? Человек добрый или злой, радостный или грустный, умный или хитрый. Глаза человека говорят о многом.

А что можно сказать о хозяине, глядя на окна его дома? Какой он хозяин, какой он умелец, как он относится к своему жилью.

Значит, поглядев на окно, как оно выглядит, украшено или нет, можно узнать, кто живёт в этом доме.

А чем же можно украсить окно? Наличниками, самыми разыми и по форме, и по рисунку. Давайте, ребята, посмотрим презентацию, в которой я постаралась простым и доступным для вас языком рассказать о том, как и чем украшали раньше да и сейчас окна домов.

3. Показ презентации с комментарием отдельных слайдов. / 10 мин /

( Электронное приложение к уроку в виде презентации)

Теперь вы знаете, чем сегодня будем заниматься? Обратите внимание на рисунки, которые висят на доске. ( Показ образцов. Один рисунок – фасад дома без наличников, а другой с наличниками)

Какой на ваш взгляд дом лучше? Постарайтесь и вы украсить свой домик, да так, чтобы не было ему подобных, покажите какие вы мастера.

4. Физкультминутка. /2 мин/

( Электронное приложение. 1 слайд)

5. Выполнение самостоятельной творческой работы / 21 мин/

« Изготовление простейшей вырезанки из бумаги»

Задание:

Придумай и сделай свою ВЫРЕЗАНКУ.

1. Возьми чистый лист белой или цветной бумаги.

2. Нарисуй узор для наличника.

3. Вырежи ножницами заготовку.

4. Приклей в альбом к заранее нарисованному фасаду дома.

6. Итог урока: / 5 мин/

- Что нового узнали на уроке?

- Что научились делать?

- Можно ли назвать наш урок уроком творчества?

Просмотр готовых работ, выставление оценок, подведение итогов, уборка рабочих мест.

( Звучит музыкальный фрагмент Ю. Антонова « Под крышей дома твоего» )

Используемая литература:

« Декоративно - прикладное искусство в жизни человека» - учебник. ? Москва « Просвещение» 2003

« Школа и производство» журнал №4/89

« Костромская резьба, деревянные художества» - , Ярославль, 1991