Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 3 )

·  формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

·  готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

В соответствии с требованиями Стандарта организуется внеурочная деятельность по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Организация внеурочных занятий является частью образовательного процесса в школе. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности учреждений дополнительного образования и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности в школе организуется городской лагерь.

Для развития потенциала одарённых и талантливых детей возможна разработка с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальных учебных планов, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). По желанию возможна организация дистанционного образования.

2011/2012 учебный год.

Пояснительная записка.

Соблюдая преемственность с предшествующими учебными планами, данный план отражает общие цели и задачи школьного образования, состав и обобщенное содержание школьных предметов, связей между ними, недельное и годовое распределение времени, отводимое на каждый предмет. План составлен с учетом базисного учебного плана ОУ РФ, сохраняет его структуру, образовательные области максимально допустимую нагрузку обучающихся.

Учебный план составляет основу образовательной программы школы, сконструирован в соответствии с концепцией ее развития, реализуется в соответствии с Уставом школы, учитывая социальный заказ родителей обучающихся.

При составлении учебного плана на использованы следующие нормативные документы:

Конвенция о правах ребенка ООН Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 12.03.99.гл.3, ст.28.11.2 Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное Правительством РФ Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов Начального общего, основного общего и среднего(полного)общего образования» от 01.01.2001 Распоряжение Комитета по образованию № 000 - р от 04.04.11 г. «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования на 2011/2012 уч. год» «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года «189 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10»

Целью образования в школе является:

выявление и развитие способностей каждого ребенка; формирование личности, духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально адаптированной, обладающей прочными базовыми знаниями, нацеленной на продолжение образования, на осознанный профессиональный выбор; формирование личности, ориентированной на высокие нравственные ценности: гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к семье, окружающей природе, Родине; формирование личности, интегрированной в систему национальной и мировой культуры.

Поставленные цели находят отражение в учебном плане и реализуются на основе введения в учебно-воспитательный процесс современных методик и технологий обучения, воспитания и диагностики уровня усвоений знаний.

При разработке учебного плана учитывалась специфика Петербургской школы, ее основные идеи:

ориентация школьного образования на достижение выпускниками школьной зрелости в соответствии с индивидуальными возможностями; создание условий для достижения обучающимися уровня образованности, соответствующего конкретному этапу образовательного маршрута, индивидуальным особенностям развития ребенка и специфике его познавательной сферы.

Учебный план составлен с учетом изменений, происходящих в Петербургской школе:

расширение воспитательных возможностей образовательного процесса;
создание условий для становления учащихся на всех возрастных ступенях формирование чётких нравственных ориентиров, гражданственности, патриотизма, правовой культуры.

Школа работает над проблемой полноценного и разностороннего развития личности подростка через самоактуализацию в процессе разных видов деятельности.

Учебный план построен с учетом возрастных, социальных, психологических особенностей индивидуального развития детей. Система образования в школе включает три ступени обучения и развития.

Учебный план включает в себя все образовательные области с учетом необходимого количества часов, выделенных на каждую учебную дисциплину. Это обеспечивает выполнение государственного стандарта. Изменения, вносимые за счет школьного и регионального компонентов учебного плана, позволяют сохранить свою специфику, что способствует реализации основных идей образовательной программы, основанной на наиболее полном удовлетворении возможностей обучающихся, потребностей и интересов семьи и общества.

Начальное общее образование.

Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. В школе реализуется базовая общеобразовательная программа.

С 1 сентября 2011 года учебный план полностью реализовывается:

·  для 1 классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 «373, зарегистрированного Минюстом России 22.12.2009, рег. № 000.

Нормативными основаниями для его составления и реализации (в дополнение к вышеназванным) являются следующие документы:

·  «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года «189 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10»

·  «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001).

·  «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001).

·  «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе» (Письмо МО РФ № 000/11-12 от 01.01.2001).

·  «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» (Письмо МО РФ от 01.01.01 № 000/14-15).

·  «Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения» (Письмо МО РФ № /13- от 01.01.2001).

·  «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ /13).

·  «О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы» (Приложение к письму МО РФ /13-13).

С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п. 10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо МО РФ от 01.01.01 г. № 000/13-13).

Таким образом, число уроков в сентябре, октябре – по 3 урока в день, по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае – по 4 урока по 45 минут каждый.

В сентябре-октябре месяце – четвертый урок (48 учебных часов; 6 уроков еженедельно) проводится в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки-театрализации. Уроки физкультуры, по возможности, проводятся в адаптационный период последними уроками. Их содержание направлено на развитие и совершенствование движения детей и, при благоприятных погодных условиях, проводятся на свежем воздухе. Таким образом, уроки в нетрадиционной форме (сентябрь-октябрь) распределяются в рамках учебного плана следующим образом: 24 урока физкультуры и 24 нетрадиционных урока, которые распределяются между разными предметами.

В соответствии с п. 10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10, в 1 классе максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе – 21 час.

В первом классе обучение ведется без домашних заданий.

В соответствии с приказом Министерства Образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в объем недельной учебной нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов и типов вводится третий час физической культуры. Его содержание определяется общеразвивающим направлением: расширенное и углубленное освоение обучающимися отдельных тем и разделов действующих примерных программ; на ступени начального общего образования – общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам.

Обучение плаванию происходит со 2 класса ежегодно на протяжении одного полугодия, по графику, предложенному СДЮШОР, во внеурочное время.

Учебный план подчинён основным задачам начальной школы:

·  создание оптимальных условий, соответствующих всестороннему развитию личности, познавательных и творческих способностей учащихся с разным исходным уровнем;

·  стимулирование мотивации обучения;

·  достижение учениками уровня образованности, являющегося предпосылкой успешности их дальнейшего обучения в основной школе;

·  формирование таких качеств личности, которые обеспечат успешную социально-психологическую адаптацию в обществе.

Учебный план направлен на реализацию личностно-ориентированной развивающей модели массовой школы. Он ориентирован на выполнение следующих целевых установок:

·  развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению; формирование желания и умения учиться;

·  воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

·  освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

·  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого ученика и создать условия для индивидуального развития ребенка.

Учебный план для первого класса реализовывается в соответствии с требованиями ФГОС и определяет структуру обязательных предметных областей Филология (представлена предметами «Русский язык», «Литературное чтение»), Математика и информатика (представлена предметом «Математика»), Обществознание и естествознание (окружающий мир), Искусство (Музыка, ИЗО), Технология, Физическая культура и осуществляется с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год (Приказ Минобрнауки № 000 от 01.01.2001 года, зарегистрированного Минюстом России 10 февраля 2011 года, регистрационный № 000) по системе учебников «Школа 2100».

В 1 классе, в соответствии с ФГОС НОО, умение работать с информацией (поиск, анализ, обработка, переработка и презентация) включено во все предметы. Содержание данной работы отражается в тематическом планировании (рабочей программе по предмету) и подлежит внутришкольному контролю.

Внеурочная деятельность реализуется по различным направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное. Используются такие формы, как экскурсии, кружки, соревнования. Организуются внеклассные занятия для всей параллели. После уроков у учащихся перерыв не менее часа для отдыха и обеда. Программа внеурочной деятельности разрабатывается с учетом интересов детей и пожеланий их родителей. Группы создаются из детей разных классов. Занятия проводят учителя начальных классов и педагоги дополнительного образования, в том числе на условиях сетевого взаимодействия. Наполняемость групп 12-15 человек. В течение недели ребенок может посетить от одного до трех занятий (по выбору). Учителя организуют внеклассную, кружковую или проектную работу, педагоги дополнительного образования – кружковую. Классный руководитель ведет просветительскую работу с родителями и детьми о пользе дополнительных внеклассных занятий, проводит мониторинг и педагогическую диагностику развития ребенка, воспитатель организует прогулку и питание учащихся.

РЕЖИМ РАБОТЫ:

Продолжительность учебного года:

1-й класс – 33 учебные недели,

2– 4-й классы – 34 учебные недели.

1-4 классы – пятидневная неделя

1-ая смена

Расписание звонков

1 класс (в сентябре-декабре):

1 урок: 9.00 – 9.35

2 урок: 9.55 – 10.30

3 урок: 11.10 – 11.45

4 урок: 12.05 – 12.50

1 класс (в январе-мае):

1 урок: 9.00 – 9.45

2 урок: 9.55 – 10.40

3 урок: 11.00 – 11.45

4 урок: 12.05 – 12.40

5 урок: 13.00 – 13.45

Продолжительность перемен:

1 класс (1-ое полугодие): 20, 40(прогулка), 20 минут.

1 класс (2-ое полугодие), 2-4 классы: 10, 20, 20, 10 минут;

ГПД – 6 групп (1-4 классы)

Начало кружковых занятий, консультаций в ГПД - через час после окончания последнего урока.

  ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ План для 1-х классов

Предметные области	Учебные предметы	Кол - во часов в год
1 класс
Филология	Русский язык	165
Литературное чтение	132
Иностранный язык (английский)	0
Математика и информатика	Математика	132
Обществознание и естество - знание (окружающий мир)	Окружающий мир	66
Искусство	Музыка	33
ИЗО	33
Технология	Технология	33
Физическая культура	Физическая культура	99
Итого:	693
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	693

  НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ План для 1-х классов

Предметные области	Учебные предметы	Кол - во часов в год
1 класс
Филология	Русский язык	5
Литературное чтение	4
Иностранный язык (английский)	0
Математика и информатика	Математика	4
Обществознание и естество - знание (окружающий мир)	Окружающий мир	2
Искусство	Музыка	1
ИЗО	1
Технология	Технология	1
Физическая культура	Физическая культура	3
Итого:	21
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21

  ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ План для 1–4-х классов

Учебные предметы	Количество часов в год	Всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	136	102	102	472
Иностранный язык (английский)	0	68	68	68	204
Математика	132	136	136	136	540
Окружающий мир	66	68	68	68	270
Музыка	33	34	34	34	135
ИЗО	33	34	34	34	135
Технология Технология (Труд)	33	34	68	68	203
Физическая культура	99	102	102	102	405
Итого:	693	782	782	782	3039
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	693	782	782	782	3039

  НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

  для 1–4-х классов

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	3	3	14
Иностранный язык (английский)	0	2	2	2	6
Математика	4	4	4	4	16
Окружающий мир	2	2	2	2	8
Музыка	1	1	1	1	4
ИЗО	1	1	1	1	4
Технология Технология (Труд)	1	1	2	2	6
Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого:	21	23	23	23	90
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя)	0	0	0	0	0
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	23	23	23	90

4.ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.