Воспитательная система МОУ «Староторъяльская СОШ»

Слайд 1

Воспитательная система

МОУ «Староторъяльская СОШ»

Проблема становления личности ребенка в условиях сельской школы нуждается в постоянном обновлении и совершенствовании. Потому что социум стремительно меняется, меняется ввиду постоянной миграции взрослого населения. Родители уезжают на заработки - это одна из проблем. Вторая проблема: в сельских социумах недостаточно условий для развития творческих способностей, нет спортивных школ, домов детского творчества, школ искусства. Тем не менее, школа в сельском социуме должна выполнять функции всех этих учреждений. Значит должна быть особенная воспитательная система, объединяющая усилия всех представителей социума для формирования личности ребенка. Мы создали такую воспитательную систему.

Воспитательная система школы – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов школьного сообщества, предоставляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующей развитию личности коллектива.

Развитие воспитательной системы является частью программы развития школы. Наша школа является победителем конкурса «Лучшее образовательное учреждение» активно внедряющее инновационные образовательные программы, поэтому воспитательная система и ее результат заслуживают внимания.

Слайд 2

Цель нашей воспитательной системы:

Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей, воспитание мирного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию по отношению к ней.

Слайд 3

Задачи:

1.  Развивать внеурочную деятельность обучающихся, направленную на развитие творческих способностей, на формирование нравственной культуры, расширение кругозора через проект «Развитие творческих способностей учащихся в условиях сельского социума».

2.  Способность воспитанию гражданско-патриотических качеств, умению ориентироваться в социальной, культурной жизни общества через вовлечение обучающихся в различные виды деятельности.

3.  Усовершенствовать условия для самореализации личности каждого ребенка через систему дополнительного образования.

4.  Активизировать работу с родителями через программу «Семья».

5.  Продолжить работу по профилактике правонарушений и употребления ПАВ для повышения ее эффективности, разнообразить формы, способствовать формированию у обучающихся здорового образа жизни через реализацию проекта «Здоровье».

6.  Вовлечение в учебно-воспитательный процесс всех учреждений и общественных организаций школьного микрорайона через проект «Развитие социального партнерства в условиях сельского социума.

Модель ученика

Первая ступень (нач. классы)

Становление своего «Я» в коллективе:

- отношение к жизни, здоровью;

- отношение к творчеству, труду;

- отношение к прекрасному вокруг;

- отношение к школе как второму дому;

- отношение к семье, родному краю, Родине;

- отношение к народным традициям, обрядам, обычаям.

Вторая ступень (среднее звено)

Утверждение и развитие личности:

- осмысление значимости приобретения знаний, умений, навыков;

- формирование нравственно-эстетических потребностей, жизненных ценностей;

- стремление к здоровому образу жизни;

- становление гражданской позиции;

- развитие активной творческой самореализации;

- умение общения и совместной деятельности.

Третья ступень (старшие классы)

Школьная зрелость (готовности личности к самостоятельной жизни):

- творчески активная, сильная личность, развитая интеллектуально и нравственно - эстетически;

- наделенная чувством собственного достоинства (уважающая себя и других);

- ответственная за свое здоровье;

- обогащенная духовно и нравственно - эстетически;

- занимающая твердую гражданскую позицию;

- способная делать выбор и принимать решения.

Слайд 4

Школа работает под девизом: Учите, любите, творите, воспитывайте.

Каждый педагог, работающий с ребенком должен соблюдать заповеди воспитания:

·  Не навреди.

·  Хорошее настроение и спокойствие приведет к намеченной цели.

·  Определи, что ты хочешь от своего ученика, узнай его мнение на этот счет.

·  Учитывай уровень своего воспитанника.

·  Предоставь самостоятельность ребенку.

·  Создай условия для осознанной деятельности воспитанника.

·  Не упусти момент первого успеха ребенка.

Слайд 5

Воспитательный процесс, организуемый школой направлен на:

·  Организацию разнообразной, творческой деятельности детей в классе, в школе;

·  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников;

·  Формирование благоприятного нравственно – психологического климата, здоровых межличностных отношений в коллективе;

·  создание условий для успешного самоутверждения каждого воспитанника в формах общественно – полезной деятельности;

·  удовлетворение потребностей семьи и ребенка.

Слайд 6

Воспитательная работа включает в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

Слайд 7

Воспитание Внеурочная Внешкольная

в процессе обучения деятельность деятельность

Работа

в объединениях Слайд 8

Объединение д/о «Эдельвейс» Объединение

нач. классов (5-8 кл.) старшеклассников

(1-4)  (9-11 кл.)

Каждое объединение имеет свою программу действия, свой план работы.

Слайд 9

Воспитательная деятельность в школе осуществляется по следующим направлениям:

Направления	Цель	Задачи	Формы реализации
Учебно-познавательное	- Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.	- создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы; - поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию; - дать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами; - разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём развитии.	-олимпиады по предмет.; -тематичес. КВН-ы; -брейн-ринги; - викторины; -мозговые штурмы;
Спортивно-оздоровительное	- Формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.	-знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью; -создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья; -способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом; -создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья.	-проект «Здоровье» (проект прилаг.); -лекции, беседы; -конкурсы плакатов по здоровому образу жизни; -спорт. праздники; -спорт. соревнования;
Нравственно-эстетическое Слайд 10	-Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.	-создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков; -знакомить учащихся с нравственными законами; - изучать с учащимися нравственные традиции их семей и поколений; - развивать с учащимися потребность в совершенствовании нравственных поступков; -способствовать приобретению положительного нравственного опыта и преодолению в себе желания к проявлению безнравственных поступков; -создавать условия для нравственного самовоспитания учащихся.	-классные часы; -беседы; -анализ ситуаций; -праздник «День добрых дел»; - операция «Помоги тому, кто рядом, и кому трудно».
Гражданско - патриотическое, правовое	-Воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность. -Формирование патриотического, гражданского, правового сознания.	-формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом; -формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию; -воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны; -проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.	- прогамма краеведческого музея; -классные часы; -викторины; -КТД.
«Общение и досуг ученика»	-Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.	-формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения; -развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности; -использовать активные и творческие формы воспитательной работы для для полного раскрытия талантов и способностей учащихся; -создавать кружки, клубы. Секции с учётом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие в различных видах деятельности.	-проект «Развитие творческих способностей учащихся в условиях сельского социума» (проект прилагается); -кружки; -секции; -клубы; -кокурсы; -КТД.
Межведомственное взаимодействие в области воспитания	-Интеграция воспитательных сил в школьном микрорайоне, сотрудничество школы со всеми ведомствами.	-координация деятельности всех институтов воспитания в школьном микрорайоне в целях создания благоприятных условий для нравственного и гражданского становления личности; - создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей;	-проект «Развитие социального партнёрства в условиях сельского социума» (проект прилагается)
«Ученик и его семья» Слайд 11	-Повышение педагогической культуры родителей. -Осознание учащимися значимости семьи в жизни любого человека.	-сплотить родителей, вовлечение их в жизнедеятельность школьного сообщества; -воспитать у детей ответственности, чувства гордости и уважения за свою семью; -организация и проведение семейного досуга и совместного творчества; -создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;	-программа «Семья»;
Каждый день на пользу школе и людям.	-Формирование у учащихся готовности к участию в управлении обществом.	-развивать организаторские способности школьников; -создать условия для саморазвития и самореализации каждому школьнику.	-ученическое самоуправление.

Вывод:

Работа по таким направлениям дает следующее:

- растет число участников различных конкурсов,

- повышается уровень самостоятельности самоуправления;

- заинтересованность детей родителей воспитательной системой школы.

Слайд 12

Дополнительное образование.

Также ребята нашей школы имеют возможность развивать свои способности в кружках, секциях, клубах. Дополнительное образование дает ребенку возможность выбора своего индивидуального пути. Получение ребенком такой возможности означает его включение в занятия по интересам, создание условий для достижений успехов в соответствии с собственными способностями. На наш взгляд, не столько важно обогатить ребенка дополнительными знаниями, сколько сформировать умения что – то делать своими руками, умение слушать, видеть, понимать происходящее вокруг. У нас в школе работают кружки, секции, клубы по следующим направлениям :

Слайд 13

- спортивное (лыжная секция, баскетбол)

- эстетическое (танцевальный, вокальный, драматический)

- прикладное творчество (рукоделие, умелые руки, вышивание)

Слайд 14

- предметные (литературное чтение, компьютерный, русское слово, английский)

- экологическое («друзья природы»)

Слайд 15

Мониторинг охвата учащихся услугами ДО

Уч. годы
Кол-во обуч-ся в %	62,8%	79,6%	82,9%	92,6%

Вывод: охват учащихся в кружках, секциях, клубах растет.

Слайд 16

Работа с семьей.

Следующее направление нашей работы – это работа с семьей. Семья – часть общечеловеческого коллектива, важнейший институт социализации подрастающего поколения. Какую бы сторону развития ребенка мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль на том или ином этапе играет семья.

Слайд 17

Сотрудничество с родителями:

Информационно-просветительская деятельность	Творческое направление	Пропаганда здорового образа жизни
- родительские собрания; - родительские лектории: - проблемное и тематическое консультирование; - работа родительских проблемных семинаров; - семейное консультирование.	- ежегодный цикл конкурсов «Моя семья»; - совместный досуг, праздники; - совместные выходы, походы; - создание творческих коллективов взрослых и детей.	- традиционные семейные, спортивные праздники; - беседы; -профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения в семье.

Вывод:

Работая, таким образом, возрастает уровень педагогической культуры родителей, частично решается проблема семейного досуга, родители видят, как живет школа, чем занимаются их дети во внеучебное время. Но конечно же есть и проблемы, которые возьмем себе на перспективу. (Это и вовлечение в воспитательный процесс родителей детей группы «риска», это и совершенствование системы родительского самоуправления и форм соуправления, это и клубы правовых знаний для родителей.)

Слайд 18

Ученическое самоуправление.

Мы считаем, что огромную роль в воспитательной системе играет ученическое самоуправление. В основе воспитания гражданина, человека, умеющего думать, брать на себя ответственность, лежит самоуправленческая деятельность учащихся. В нашей школе тоже работает ученическое самоуправление.

Органом ученического самоуправления является Большой совет. Он руководит одним из главных направлений школы. Это направление «Каждый день на пользу школе и людям». Это направление включает в себя работу по чередующим поручениям. Члены большого Совета анализируют проделанную работу и оценивают. Цель ученического самоуправления:

Цель: формирование у учащихся готовности к участию в управлении обществом.

Слайд 19

Внешкольная деятельность.

Школе принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социальной средой. Воспитательная система обеспечивает своим членам широкие контакты с социумом.

Самым главным стержнем воспитательной работы мы считаем, работу в социуме. Эта работа ведется в рамках проекта «Развитие социального партнерства в условиях сельского социума».

При школе создан СПК (социально- педагогический комплекс), который объединяет все структуры имеющиеся на территории сельского поселения: слайд 20, слайд 21, слайд 22, слайд 23. СДК, библиотека, медпункт, администрация сельского поселения, женсовет, совет ветеранов, молодежная организация, детский сад.

Цель такого сотрудничества: создать условия для полноценного воспитания детей, подростков, молодежи, оказывать влияние на нравственное становление всего социума, формировать таких качеств у наших детей как долг, ответственность, любовь к своему краю, и главное мы хотим, чтобы наши выпускники стали хорошими родителями, ответственными работниками, где бы они не работали.

Слайд 24, 25,26,27,28.

Также наша школа сильна своими традициями:

·  День Знаний

·  День Матери

·  Новогодние приключения возле елки

·  Спортивный праздник села

·  Акция «Поклонимся великим тем годам» (День Победы)

·  Праздник «Прощай детство, здравствуй юность» (последний звонок)

·  Вечер «Вспомним годы молодые» (Вечер встречи выпускников)

·  Зарница

·  Праздник «Марийский фольклор»

·  Вечер «С любовью к бабушке»

·  Огонек «Мода, музыка, движение»

·  Встреча с творческой интеллигенцией

·  «За честь школы»

Мы думаем, что такая работа придает воспитательной системе, стабильность, основательность, современность, в которой цель и результат – ребенок как личность, творец и созидатель.