Учебный план средней ступени обучения (5-9 классы)

Принят на педагогическом Согласовано:

совете «___» ____________2012г.

30 августа 2012г. Заместитель начальника

Управления образования

Администрации г. о. Саранск

Утвержден приказом по __________

МОУ «Гимназия № 29»

№ 000 от 1 сентября 2012г.

Директор гимназии

________________

Учебный план

средней ступени обучения

(5-9 классы)

МОУ «Гимназия № 29»

на учебный год

План проверил: главный специалист УО ____________

Учебный план

для средней ступени обучения

5-9 классы

МОУ «Гимназия № 29»

городского округа Саранск Республики Мордовия

на 2012/13 учебный год

Учебный план соответствует статусу МОУ «Гимназия №29» и разработан в соответствии и с учетом

·  устава гимназии;

·  образовательной программы гимназии;

·  кадрового состава;

·  учебно-методического обеспечения;

·  материально-технической базы гимназии.

1. Режим функционирования гимназии.

Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным графиком, согласованным с Учредителем, и расписанием занятий, которые разрабатываются и утверждаются Образовательным учреждением самостоятельно.

Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 и п. 2.3. Устава образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 29» г. о. Саранск осуществляет реализацию следующих общеобразовательных программ:

• I ступень: 

- общеобразовательная программа начального общего образования для 1-4 классов (нормативный срок освоения - 4 года);

• II ступень:

- общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля для 5 – 9 классов (нормативный срок освоения - 5 лет);

• III ступень:

- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного и информационно-технологического профиля для 10 – 11 классов (нормативный срок освоения - 2 года).

 Гимназия обеспечивает преемственность общеобразовательных программ в соответствии со ст. 17 п.3 Закона РФ «Об образовании».

Режим работы МОУ «Гимназия № 29» г. о. Саранск

на учебный год

1. Количество классов-комплектов: всего 22.

I ступень II ступень III ступень

1 клкл.кл.- 2

2 клклкл. - 2

3 клкл. - 2

4 клкл. - 2

9 кл. - 2

Всего 8. Всего 10. Всего 4.

2. Количество классов-комплектов с углубленным изучением предметов:

5Б,6Б,7Б - углубленное изучение английского языка;

8Б - углубленное изучение английского языка за счет расширения часов английского и изучения II второго иностранного языка

9Б – углубленное изучение литературы.

В режиме 6-дневной недели обучаются: 5-9 классы.

3. Сменность:

Все классы гимназии занимаются в 1 смену.

4.Начало учебных занятий - 8.30.

5.  Продолжительность уроков:

для 5 – 9 кл. – 45 мин.

Все 5-9 классы работают в режиме шестидневной учебной недели, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (п. 10.6 СанПиН 2.4.2.2821-10).

Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки.

Во 5-9 классах занятия распределяются по учебным четвертям. Обязательная аттестация 5-9 классов в конце каждой четверти.

В 5 классах по решению педагогического совета учащиеся 5-х классов за 1 четверть не подлежат аттестации.

 Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:

в 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в классах - до 3,5 ч.(СанПиН 2.4.2.2821-10 п. п.10.30).

При проведении в 5 - 9-х классах учебных занятий по предметам «Иностранный язык», «Информатика», «Технология» осуществляется деление класса на 2 группы (при наполняемости класса 25 чел.)

Каникулярный период регламентируется Департаментом образования городского округа Саранск.

Расписание занятий составляется с учетом различных форм организации занятий, выборности ряда курсов, соблюдения санитарно-гигиенических норм, с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся разного возраста.

В основе организации УВП лежит взаимосвязь и взаимодействие всех структур коллектива гимназии: учитель – ученик – родитель - администрация.

Во второй половине дня часы ученического компонента, отведенные на интегративную, проектную, исследовательскую деятельность, курсы по выбору, индивидуальные консультации для различных категорий учащихся (одаренных учащихся, учащихся мотивированных к образовательной деятельности и т. д.) проводятся после часового перерыва от основных занятий.

Проведение нулевых уроков запрещено.

6.Расписание звонков:

2-11 классы

	Время
1 урок	08.30-09.15
Перемена	09.15-09.25
2 урок	09.25-10.10
Динамическая пауза между уроками	10.10-10.30
3 урок	10.30-11.15
Динамическая пауза между уроками	11.15-11.35
4 урок	11.35-12.20
Перемена	12.20-12.30
5 урок	12.30-13.15
Перемена	13.15-13.25
6 урок	13.25-14.10
Перемена	14.
7 урок	14.20-15.05

Пояснительная записка к учебному плану

МОУ «Гимназия №29» г. о. Саранск

на учебный год

Учебный план гимназии определяет максимальный и минимальный объем учебной нагрузки учащихся, распределяет время, отводимое на освоение федерального, областного и гимназического компонентов государственного образовательного стандарта, по классам и образовательным областям.

При разработке учебного плана использовались следующие документы:

1) Конвенция о правах ребенка ООН, принятая резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 01.01.01 года;

2) Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01 года №12-ФЗ (редакция 1996г. с изменениями, внесенными по 21.07.2007г. включительно).

3) Закон Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 12.03.99, гл. 3, ст. 28.II.2;

4) Гигиенические требования к условиям обучения в обще-образовательных учреждениях, Санитарно-эпидемиологические правила – СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях""

5) Приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (далее: ФБУП 2004г.);

6) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

Приказ МО Республики Мордовия от 02.08.11 № 000 «Об утверждении методических рекомендаций по преподаванию мордовского (мокшанского, эрзянского) и татарского языков, мордовской и татарской литературы в общеобразовательных учреждениях в учебном году»

7) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.2001г. № 000;

8) Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная приказом Министерства образования России ;

9) Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования в редакции от 01.01.2001;

10) Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000;

11) Методические рекомендации к составлению школьного учебного плана для ОУ РМ .

12) Методические рекомендации к составлению учебного плана общеобразовательного учреждения Республики Мордовия на учебный год

12) Устав МОУ «Гимназия №29»

Стратегическими и тактическими ориентирами обновления структуры содержания образовательной подготовки учащихся являются:

•  обеспечение каждому учащемуся возможности удовлетво­рения своих учебно-познавательных потребностей;

•  отработка системы, обеспечивающей сознательный выбор учащимися профилей и специализаций;

•  обеспечение непрерывности и преемственности предпрофильного и профильного обучения гимназистов по выбранным профилям;

•  повышение личностной эффективности обучения в гимна­зии за счет усиления адресности, дифференциации и индиви­дуализации профильного обучения, углубленного изучения отдельных предметов.

При составлении учебного плана учитывались следующие требования:

•  максимально допустимый в неделю объем учебной нагрузки;

•  минимальное количество часов, необходимых для изуче­ния программы конкретного учебного предмета;

•  соответствие концепции профильного обучения.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и ва­риативной.

В инвариантной части учебного плана реализуются федеральный и областной компоненты, что гарантирует овладе­ние выпускниками гимназии необходимым минимумом знаний, умений и навыков и углубленную подготовку в классах II и III ступени обучения по профилирующим предметам. Профильная и углубленная подготовка предполагает увеличение количества часов на соответствующие предметы, а также элективные курсы.

В вариативной части учебного плана реализуется гимназический компонент: элективные курсы - обязательные для посещения предметы по выбору обучающихся и спецкурсы по предметам углубления и предпрофильной подготовки. Часы вариативной части в 5-9 классах (гимназических) переданы для реализации программ углубленного изучения предметов «Иностранный язык», «Литература».

Учебный план 5-9 классов гимназии

В 2011—2012 учебном году обучение в гимназии представлено по следующим направлениям образовательной подготовки:

•  с углубленным изучением иностранного( английского) языка – 5б, 6б,7б классы;

•  с углубленным изучением литературы -9б класс;

•  с изучением второго европейского языка –, 6б, 7б, 8б классы;

Образовательная область «Филология» представлена в учебном плане предметами «Русский язык», «Литература», «Мордовский язык», «Иностранный язык I», «Иностранный язык II».

Количество часов русского языка в 5-9 классах соответствует базисному учебному плану.

В 9б классе количество часов, отводимых на изучение литературы, соответствует программе углубленного изучения предмета.

Мордовский(мокша) язык введен в 5б,6а классах в объеме 2часов, мордовский (эрзя) язык введен в 5а классе в размере 2часов. В 6б (гимназический класс) мордовский (мокша) язык введен в объеме 1часа.

Иностранный язык изучается в гимназии в объеме 3 часов в неделю на общеобразовательном уровне, в объеме 5 часов в 5б,6б и 7б классах с углубленным изучением иностранного(английского) языка. В 8б гимназическом классе обучение иностранному (английскому) языку ведется в объеме 4 часов: базисный уровень и программа элективного курса «Английская грамматика в упражнениях», утвержденная экспертным советом при Управлении образования Администрации г. о. Саранск.

Второй иностранный язык введен в учебный план 6-8 классов с углубленным и расширенным изучением иностранного языка в количестве 2 часа в неделю, что дает возможность выполнить программу общего образования по предмету, являющемуся обязательным компонентом базисного учебного плана для классов с углубленным изучением иностранного языка.

Часы вариативной части в образовательной области «Филология» для 5-8 классов с низкой мотивацией обучения представлены в виде курсов по выбору и модулей «Английская грамматика в упражнениях» (5акласс), «Речь» (5а класс), «Законы русской орфографии» (6а класс), «Пиши правильно, грамотно» (7а класс), «Законы русской орфографии (8а класс). В классах, осуществляющих предпрофильную подготовку, представлены элективными курсами: «Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста» (9 класс).

Образовательная область «Математика» представлена в учебном плане предметами «Математика», «Алгебра», «Алгебра и начала анализа», «Геометрия», «Информатика и ИКТ».

В гимназии для преподавания математики, алгебры и геометрии (5-9 классы) используется программа для общеобразовательных школ, которая обеспечивается базовым компонентом.

Количество часов, отводимых на изучение информатики и ИКТ в 8-9 классах, соответствует базисному учебному плану.

Часы вариативной части в образовательной области «Математика» для 5-8 классов с низкой мотивацией обучения представлены курсами по выбору «За страницами учебника математики» (5а класс), «Тропинка в геометрию» (6а класс), модульным курсом «Избранные вопросы математики» (7а, 8а класс).

Для классов, осуществляющих предпрофильную подготовку в соответствии с БУП, образовательная область «математика» представлена элективными курсами: «Функция: просто, сложно, интересно», «Избранные вопросы математики», «Проценты» (9 класс).

Образовательная область «Естествознание» представлена в учебном плане предметами «Природоведение», «Биология», «Физика», «Химия» как федеральный компонент в соответствии с базисным учебным планом по годам обучения.

Часы вариативной части в образовательной области «Естествознание» для 6-8 классов используются для проведения курсов по выбору «Юный астроном» (7а, б, 8а классы), «Решение нестандартных задач по физике» (7а класс), «Экспериментальные задачи на уроках и физических олимпиадах» (8а класс), «Химия для любознательных» (8а,8б классы); для классов, осуществляющих предпрофильную подготовку в соответствии с БУП, данная образовательная область представлена элективными курсами: «Механика от Аристотеля и Ньютона до наших дней» (9б класс), «Экспериментальные задачи по физике»(9а класс), «Региональное содержание физического образования» (9а класс), «Химия в нашей жизни» (9а, б классы).

Образовательная часть «Обществознание» представлена, в учебном плане предметами «История», «Обществознание» «География». Количество часов, отводимых на изучение данных предметов, соответствует БУП.

Часы вариативной части в образовательной области «Обществознание» представлены учебным курсом «История и культура Мордовского края»» в 5-9 классах в соответствии с БУП за счет часов вариативной части. В гимназическом 6б классе данный курс включен в рабочую программу по истории.

Также представлены курсы по выбору класса, «Краеведение» в 6а классе, «Основы православной культуры» (5а, б,7а классы), «Основы исламской культуры» (8а класс).

Образовательная область «Искусство» представлена в учебном плане 5-7 классов предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство», в 8-9 классах – предметом «Искусство».

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Физическая культура изучается в объёме 3 часов в неделю как предмет инвариантной части БУП. Предмет «Основы безопасности жизнедея­тельности» изучается в объеме 1 часа в неделю как предмет федерального компонента - в 8 классах.

Образовательная область «Технология» представлена в учебных планах 5-7 классов предметом «Технология» в объёме 2 часов в неделю и в 8-х классах в объеме 1 час в неделю (обслуживающий труд для девушек и техническое черчение для юношей).

За счет часов вариативной части в 8 классах введен модульный курс «Домоведение» в объеме 0,5 часа.

Для девушек 9-х классов предложено изучение элективного курса «Основы чертежа» в объеме 1 час, с целью получения основ по учебному курсу «Черчение».

С целью развития навыков исследовательской деятельности в 8-9 классах предложен спецкурс «Основы исследовательской деятельности в объеме 1 часа.

Для осуществления психологической подготовки к осознан­ному выбору учащимися профиля обучения и организации профориентационной работы в учебный план 9а класса введен элективный курс «Кем быть?»(1 час в неделю)

2.6 Учебный план гимназии отражает стратегию организации образовательного и воспитательного процесса в ней и строится на следующих принципах:

- реализация права каждого ребенка, обучающегося в учебном заведении, на качественное образование, исходя из его способностей, уровня развития, трудолюбия, моральных и поведенческих установок;

 - преемственность образования на его разных ступенях, создание равных условий посредством дифференциации для максимально полного раскрытия потенциала учителя и учащихся;

- обучение воспитанников основным правилам, умениям и навыкам выживания, социальной адаптации, оптимального и ответственного выбора формы своей последующей жизнедеятельности.

При составлении плана педагогический коллектив исходил из ведущих идей Закона Российской Федерации "Об образовании" (редакция 1996г. с изменениями, внесенными по 21.07.2007г. включительно).

- гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

- защита и развитие в системе образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

- общедоступность образования, адаптивность к условиям и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

 - светский характер образования;

- свобода и плюрализм в образовании. 

2.7  Учебный план, раскрывая основные направления реализации гимназией образовательных программ, направлен на достижение выпускниками гимназического уровня образованности, прежде всего в областях гуманитарного знания. 

2.8 Учебный план Гимназии включает базовый компонент, обеспечивающий широкую общеобразовательную подготовку, целостное осмысление мира и освоение основных способов познавательной и исследовательской деятельности для всех учащихся. Этот компонент отражает уровень общих интересов и общих способностей детей. И гимназический компонент, реализующий типологическое своеобразие гимназического компонента как:

- языкового в своей основе, дающего возможность ученику свободно осваивать чтение и понимание текстов, раскрывающих основы наук. Овладевать языком - значит овладевать универсальным средством передачи знаний и универсального содержания образования. Овладение языками предполагает богатство словарного запаса, владение способами конструирования различных языковых единиц, правилами преобразования выражений (правилами перевода), а также правилами интерпретации - правилами приписывания осмысленных значений языковым конструкциям.

- профильно-универсального, т. е. предполагающего предпрофильную подготовку на средней ступени обучения и профилизацию (специализацию) на старшей ступени обучения на базе универсального содержания образования путем углубления понимания избранной области знаний и развития склонностей и интересов;

- ориентированного на учащихся с повышенной мотивацией к учению, т. е. стимулирующего активность учеников в овладении приемами учения, труда, осознание владения интеллектуальными умениями, в формировании компетентностей.

2.9 Учебный план гимназии создает условия для выбора учащимися отдельных курсов, иных форм деятельности с целью развития познавательных интересов и личностного самоопределения.

Дополнительно физическое и эстетическое развитие детей осуществляется за счет занятий в студиях дополнительного образования, спортивных кружках и секциях, а также на внеклассных мероприятиях.

2.10. Предельно допустимая учебная нагрузка соответствует требованиям СанПиН.

Сетка часов с разбивкой по средней ступени обучения

Учебный план МОУ «Гимназия №29 на 20учебный год

Основное общее образование (5-9 классы)

Образовательные области	Учебные предметы/ классы	Количество часов в неделю/год
5А	5Б (Г)	6А	6Б(г)	7А	7Б(г)	8А	8Б (Г)	9А	9Б
Инвариантная (обязательная) часть
Филология	Русский язык	6/210	6/210	6/210	6/210	4/140	4/140	3/105	3/105	2/70	2/70
Литература	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	3/105	3/105
Иностранный язык	3/105	5/175	3/105	5/175	3/105	5/175	3/105	4/140	3/105	3/105
II Европейский язык		2/70		2/70		2/70	-	2/70	-	-
Математика и информатика	Математика	5/175	5/175	5/175	5/175	5/175	5/175	5/175	5/175	5/175	5/175
Информатика	-	-	-	-	-	-	1/35	1/35	2/70	2/70
Обществознание	История	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70
Обществознание	-	-	1/35	1/35	1/35	1/35	1/35	1/35	1/35	1/35
Окружающий мир	Природоведение	2/70	2/70	-	-	-	-	-	-	-	-
Естествознание	География	-	-	1/35	1/35	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70
Биология	-	-	1/35	1/35	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70
Физика	-	-	-	-	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70
Химия	-	-	-	-	-	-	2/70	2/70	2/70	2/70
Искусство	Музыка	1/35	1/35	1/35	1/35	1/35	1/35	-	-	-	-
ИЗО	1/35	1/35	1/35	1/35	1/35	1/35	-	-	-	-
Искусство	-	-	-	-	-	-	1/35	1/35	1/35	1/35
Физическая культура	Физическая культура	3/105	3/105	3/105	3/105	3/105	3/105	3/105	3/105	3/105	3/105
ОБЖ	-	-	-	-	-	-	1/35	1/35	-	-
Технология	Технология	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	1/35	1/35	-	-
	ИТОГО	29/1015	31/1085	30/1050	33/1155	30/1050	34/1190	31/1085	34/1190	30/1050	32/1120
Вариативная часть
Формы/виды деятельности	Наименование курса	5А	5Б (Г)	6А	6Б(г)	7А	7Б(г)	8А	8Б (Г)	9А	9Б
уч. курс	Мордовский язык	2/70	2/70	2/70	1/35	-	-	-	-	-	-
уч. курс	ИиКМК	0,5/18	0,5/18	0,5/18	-	0,5/18	0,5/18	0,5/18	0,5/18	0,5/18	0,5/18
комплексный курс ОРКСЭ	Основы православной культуры	0,5/17	0,5/17	-	-	1/35	-	-	-	-	-
Курсы по выбору	За страницами учебника математики	0,5/18	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Тропинка в геометрию	-	-	1/35	-	-	-	-	-	-	-
	Английская грамма-тика в упражнениях	0,5/17	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Речь	1/35	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Законы русской орфографии	-	-	0,5/17	-	-	-	1/35	-	-	-
	Пиши правильно, грамотно.	-	-	-	-	1/35	-	-	-	-	-
	Краеведение			1/35	-	-	-	-	-	-	-
	Юный астроном	-	-	-	-	0,5/18	0,5/17	0,5/17	-	-	-
	Решение нестандартных задач по физике	-	-	-	-	1/35	-	-
	ОИК	-	-	-	-	-	-	0,5/18
	Экспериментальные задачи на уроках и физических олимпиадах	-	-	-	-	-	-	0,5/18	-
	Химия для любознательных	-	-	-	-	-	-	0,5/18	0,5/18
Модульный курс	Избранные вопросы математики	-	-	-	-	1/35	-	1/35	05,18	1/35	0,5/18
Модульный курс	Домоведение							0,5/18	0,5/18
Формы/виды деятельности	Наименование курса	5А	5Б (Г)	6А	6Б(г)	7А	7Б(г)	8А	8Б (Г)	9А	9Б
Элективные курсы	Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста	-	-	-	-	-	-	-	-	1/35	1/35
Химия в нашей жизни	-	-	-	-	-	-	-		1/35	0,5/17
Кем быть	-	-	-	-	-	-	-	-	1/,35	-
	Экспериментальные задачи по физике	-	-	-	-	-	-	-	-	0,5/17	-
	Региональное содержание физического образования	-	-	-	-	-	-	-	-	0,5/18	-
	Механика от Аристотеля до наших дней	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0,5/18
	Основы чертежа	-	-	-	-	-	-	-	-	1/35	-
Дистанционный курс	Основы исследовательской деятельности	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1/35
Итого (6-дневная учебная неделя)	3/105	1/35	3/105	-	5/175	1/35	5/175	2/70	6/210	4/140
Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной недели	32/1120	32/1120	33/1155	33/1155	35/1225	35/1225	36/1260	36/1260	36/1260	36/1260