Изобразительное искусство

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет изобразительное искусство

МО эстетическо – технологического и физкультурного направления

Класс 6 класс

Учитель: .

Учебный год

СОГЛАСОВАНО

Руководитель МО «________________» ________ / /

Зам. директора по НМР _________ / /

УТВЕРЖДАЮ

Директор ____________ / /

Пояснительная записка

Программа является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру, дизайн и декоративно-прикладное искусство, которые изучаются во взаимодействии связей с жизнью общества и человека.

Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека», автор / под ред. , издательство «Просвещение» 2010г.

Программа позволяет менять блоки годов обучения — важно, сохранить единство каждого блока, обеспечивая целостность погружения в проблематику каждого вида искусства.

Главным смысловым стержнем программы является — связь искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка.

Данная программа построена так, чтобы дать учащимся ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью, с опорой на жизненный опыт детей, живые примеры из окружающей действительности.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана.

Класс	Количество часов в неделю согласно учебному плану школы	Реквизиты программы	УМК обучающихся	УМК учителя
Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
6	+			Рекомендована ДО программ и стандартов общего образования Федерального агентства по образованию авторы: Программа для средних общеобразовательных учреждений изобразительное искусство и художественный труд. М., Просвещение, 2010г.		Поурочные планы по программе , «Изобразительное искусство 6 кл. Часть I», «Учитель – АСТ» 2005г. Поурочные планы по программе , «Изобразительное искусство 6 кл. Часть II», « Учитель – АСТ» 2005г. под ред. Изобразительное искусство, Просвещение 2006г..

Цели изучения курса

КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ	Развитие целостного эстетического восприятия природы и окружающей жизни и их отображения в произведениях различных видов отечественного и зарубежного искусства; формирование навыков посильного создания художественного образа природы и человека в собственном изобразительном и декоративно – прикладном творчестве.
ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ	Воспитывать эстетическое отношение к действительности и формировать мировосприятие учащихся средствами искусства
Раскрывать художественно – образный язык изображения окружающей действительности в различных видах и жанрах изобразительного искусства ( пейзаж, натюрморт, портрет, анималистический жанр);
Углублять представления учащихся об основах реалистического изображения объектов природы и о специфике художественного изображения природы и человека в изобразительном искусстве;
Знакомить с элементами художественного конструирования через создание собственных композиций в объеме или использование сочетаний плоскостных и объемно – пространственных композиций.
Развивать умение учащихся работать в разных видах художественно – творческой деятельности и творчески использовать выразительные средства в процессе создания собственной изобразительной, декоративной или пространственной композиции;
Развивать воображение и ассоциативное мышление учащихся на основе межпредметных связей и демонстрации произведений разных художников или различных видов искусств.

Структура курса

№	Модуль (ГЛАВА)	ПРИМЕРНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
1	Виды изобразительного искусства и основы их образного языка	9
2	Мир наших вещей. натюрморт	7
3	Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве	11
4	Человек и пространство в изобразительном искусстве	8

Контроль реализации программы

Входной, промежуточный и итоговый контроль запланировано проводить в форме обобщающих уроков. Устные проверки знаний проводятся в форме собеседования, защиты рефератов. Письменные проверки знаний проводятся в форме практических и тестовых работ.

Комплект теоретических вопросов на конец года

№

Учащиеся должны знать: ·  О месте и значении изобразительных искусств в культуре: в жизни общества и жизни человека; ·  О существовании изобразительного искусства во все времена; должны иметь представление о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи; ·  О взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве, ее претворении в художественный образ; ·  Основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства; ·  Ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом отечественном искусстве; ·  Особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников – пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта; ·  Основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива; ·  О ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей; ·  О разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в создании художественного образа. Учащиеся должны уметь: Пользоваться красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами ( карандаш, тушь), обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные техники; Видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов; знать общие правила построения головы человека, уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы. Видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти; Создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению.

Информационное, техническое обеспечение

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: электронная версия музеев мира; электронные разработки уроков по каждой теме.

Календарно-тематический план.

сроки	№урока	тема урока	ЗУН, формируемые на уроке	Домашнее задание
	Урок1	Изобразительное искусство в семье пластических искусств
	Урок2	Рисунок - основа изобразительного искусства.
	Урок3.	Линия и ее выразительные возможности.
	Урок4.	Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен
	Урок5	Цвет. Основы цветоведения.
	Урок6.	Цвет в произведениях живописи.
	Урок7.	Объемные изображения в скульптуре.
	Урок8.	Основы языка изображения.
	Урок9.	Реальность и фантазия в творчестве художника. (обобщение изученного материала)
	Урок10.	Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.
	Урок11.	Изображение предметного мира - натюрморт.
	Урок12.	Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.
	Урок13.	Освещение. Свет и тень.
	Урок14.	Натюрморт в графике.
	Урок15.	Цвет в натюрморте.
	Урок16.	Выразительные возможности натюрморта. (обобщение изученного материала)
	Урок17.	Образ человека - главная тема искусства.
	Урок18.	Конструкция головы человека и ее пропорции.
	Урок19.	Изображение головы человека в пространстве.
	Урок20.	Графический портретный рисунок и выразительность образа человека.
	Урок21.	Портрет в скульптуре.
	Урок22.	Сатирические образы человека.
	Урок23.	Образные возможности освещения в портрете.
	Урок24	Портрет в живописи.
	Урок25.	Роль цвета в портрете.
	Урок26.	Роль цвета в портрете.
	Урок27	Великие портретисты (обобщение изученного материала)
	Урок 28	Изображение пространства.
	Урок29.	Правила линейной и воздушной перспективы.
	Урок30	Правила линейной и воздушной перспективы.
	Урок31.	Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства.
	Урок32.	Пейзаж - настроение. Природа и художник.
	Урок33.	Городской пейзаж
	Урок34.	Городской пейзаж
	Урок 35	Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.(обобщение пройденного материала)