«Конструкция летательных аппаратов»

СТРУКТУРА ПОЛИДИСЦИПЛИНАРНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ НГТУ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ

160100.68 Авиа - и ракетостроение

шифр и название направления

ДИСЦИПЛИНА «Конструкция летательных аппаратов»

Содержание дисциплины	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 1 Конструкция летательных аппаратов Название дидактической единицы
1	Требования к летательным аппаратам	знать: классификацию летательных аппаратов по их назначению и конструктивно-силовой схеме; назначение и конструкцию отдельных агрегатов планера ЛА уметь: синтезировать и анализировать расчетные схемы агрегатов планера ЛА, оценивать их положительные и слабые стороны
2	Функции и конструктивно-силовые схемы планера ЛА	знать: основные элементы планера и их конструктивные схемы уметь: выбирать рациональные конструктивные схемы планера ЛА
3	Крыло самолета и его характеристики	знать: о функциональном назначении и устройстве крыла, о влиянии крыла на характеристики ЛА уметь: выбирать рациональные конструктивные схемы крыла, основываясь на характеристиках
4	Назначение оперения и его схемы	знать: устройство и функции оперения ЛА уметь: анализировать влияние оперения на летные характеристики ЛА
Дидактическая единица 2 Агрегаты летательных аппаратов Название дидактической единицы
1	Назначение агрегатов летательных аппаратов	знать: функции, устройство и назначение основных агрегатов ЛА уметь: определять основные конструктивные параметры, проектируемых агрегатов ЛА
2	Гидравлические и пневматические системы летательных аппаратов	знать: назначение и устройство отдельных систем механического оборудования ЛА, основные физические принципы, положенные в их основу уметь: классифицировать системы бортового оборудования ЛА, определять их функциональное назначение
3	Системы управления летательным аппаратом	знать: назначение и общее устройство системы управления ЛА уметь: классифицировать схемы систем управления ЛА, определять их функциональное назначение
4	Системы жизнеобеспечения летательных аппаратов	знать: назначение и общее устройство систем кондиционирования воздуха ЛА, основные физические принципы, положенные в их основу уметь: определять основные параметры, необходимые для обеспечения жизнедеятельности экипажа ЛА
Дидактическая единица 3 Аэродинамика летательных аппаратов Название дидактической единицы
1	Геометpические хаpактеpистики профиля, крыла и летательного аппарата	знать: основные геометрические характеристики профиля, крыла и летательного аппарата. уметь: определять основные безразмерные параметры через известные размерные и наоборот.
2	Аэродинамические силы и моменты, их коэффициенты	знать: разложение полной аэродинамической силы на оси связанной и скоростной систем координат и способы определения коэффициентов аэродинамических сил и моментов; уметь: рассчитывать аэродинамические нагрузки, действующие на элементы летательного аппарата.
3	Аэродинамические характеристики крыла и летательного аппарата	знать: зависимости коэффициентов аэpодинамических сил и моментов от угла атаки; влияние на них геометрических параметров. уметь: рассчитывать аэродинамические нагрузки, действующие на ЛА при различных условиях полета.
4	Механизация передней и задней кромок крыла.	знать: назначение и схемы основных типов механизации уметь: определять основные аэродинамические характеристики крыла при использовании механизации
Дидактическая единица 4 Двигатели летательных аппаратов Название дидактической единицы
1	Классификация авиационных двигателей	знать: принципы классификации основных типов двигателей летательных аппаратов; уметь: определять тип двигателя по характерным конструктивным признакам.
2	Общее устройство и принцип действия основных типов газотурбинных двигателей	знать: назначение, устройство и принцип действия основных элементов двигателей различных типов уметь: анализировать рабочие процессы в функциональных элементах двигателя.
3	Термодинамические циклы газотурбинных двигателея	знать: основные термодинамические процессы, происходящие в элементах двигателя уметь: определять основные показатели эффективности идеального термодинамического цикла.
4	Работа реактивного двигателя в качестве движителя	знать: определение эффективной тяги двигателя и отдельных ее составляющих. уметь: определять тягу по внутренним параметрам.

ДИСЦИПЛИНА «Информатика»

Содержание дисциплины	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 5 Основные понятия информатики. Состав и назначение основных элементов компьютера Название дидактической единицы
1	Меры и единицы количества и объема информации	знать: единицы измерения количества и объема информации уметь: оценивать объем информации
2	Позиционные системы счисления	знать: позиционные системы счисления, запись чисел в позиционных системах уметь: переводить числа из одной системы счисления в другую,
3	Логические основы ЭВМ	знать: таблицы истинности, определения основных логических операций, логические основы работы ЭВМ уметь: представлять логические выражения в виде формул; выполнять упрощение формул, применять таблицы истинности
4	Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики	знать: состав, назначение и характеристики основных элементов персонального компьютера;
Дидактическая единица 6 Программные средства реализации информационных процессов Название дидактической единицы
1	Служебное (сервисное) и системное программное обеспечение	знать: основные функции служебного программного обеспечения (работа с дисками, сжатие и шифрование файлов) уметь: использовать сервисное программное обеспечение
2	Файловая структура операционной системы. Операции с файлами	знать: понятия файловой системы и файловой структуры уметь: выполнять операции с файлами и папками
3	Технологии обработки текстовой информации	знать: приемы ввода, редактирования и форматирования текста; приемы обработки информации в таблицах; приемы создания презентаций уметь: производить ввод, основные приёмы редактирования и форматирования текста, работать с электронными таблицами, создавать презентации
4	Системное программное обеспечение. Операционная система	знать: назначение и основные функции операционных систем уметь: настраивать интерфейс пользователя операционной системы
Дидактическая единица 7 Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня. Технологии программирования Название дидактической единицы
1	Алгоритм и его свойства	знать: понятие алгоритма, формы записи алгоритма уметь: «читать» схемы алгоритмов;
2	Способы записи алгоритма. Блок-схема	знать: основные элементы блок-схемы алгоритма уметь: составить схему алгоритма; выполнять алгоритм, заданный в виде блок-схемы
3	Алгоритмы разветвляющейся и циклической структуры	знать: основные конструкции ветвления; основные операторы ветвления; порядок выполнения операций алгоритмической структуры «ветвление» уметь: выполнять алгоритм с ветвлением, заданный в виде схемы; выделять организацию ветвлений в алгоритме, записанном на языке высокого уровня; записывать на алгоритмическом языке алгоритм решения простой задачи с ветвлением
4	Типовые алгоритмы	знать: алгоритмы типовых операций (суммирование, произведение, работа с векторами и матрицами и т. д.) уметь: использовать типовые алгоритмы для решения задач
Дидактическая единица 8 Локальные и глобальные сети ЭВМ Название дидактической единицы
1	Компоненты вычислительных сетей	знать: основные физические компоненты вычислительных систем: сетевая карта, кабель, коммутатор ("switch")
2	Принципы построения сетей	знать: основные сетевые топологии, основные логические элементы построения сети (рабочая станция, сервер, шлюз)
3	Сервисы интернета	знать: основные сервисы интернета (почта, www, базы данных, социальные сети, службы обмена сообщениями и т. д.)
4	Средства использования сетевых сервисов	знать: основные программные средства для работы в интернете (почтовый клиент, браузер) уметь: искать необходимую информацию, пользоваться электронной почтой

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык»

Английский, немецкий языки

Содержание по дисциплине	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы
1	Академическая лексика	знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте
2	Деловая лексика	знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте
3	Профессиональная лексика	знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте
4	Словообразование	знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы
1	Местоимения	знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений
2	Степени сравнения прилагательных и наречий	знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать в заданном контексте формы степеней сравнения прилагательных и наречий
3	Глагол и его формы	знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге в заданном контексте
4	Неличные формы глагола	знать: неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие уметь: распознавать и использовать неличные формы глагола в заданном контексте
5	Модальные глаголы	знать: модальные глаголы и основные правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы в заданном контексте
Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы
1	Оформление делового письма	знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.)
2	Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма	знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме
Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы
1	Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста
2	Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации
3	Изучающее чтение с элементами анализа информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией
4	Изучающее чтение с элементами сопоставления	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию
5	Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию

ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Французский язык

Содержание по дисциплине	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы
1	Академическая лексика	знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте
2	Деловая лексика	знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте
3	Профессиональная лексика	знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте
4	Словообразование	знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы
1	Местоимения	знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений
2	Артикль	знать: виды артиклей уметь: распознавать и использовать артикли в заданном контексте
3	Изъявительное наклонение	знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения в заданном контексте
4	Сослагательное наклонение	знать: формы и функции сослагательного наклонения уметь: распознавать и использовать сослагательное наклонение в заданном контексте
5	Условное наклонение	знать: формы и функции условного наклонения и основные правила его употребления уметь: распознавать и использовать условное наклонение в заданном контексте
Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы
1	Оформление делового письма	знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.)
2	Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма	знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме
Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы
1	Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста
2	Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации
3	Изучающее чтение с элементами анализа информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией
4	Изучающее чтение с элементами сопоставления	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию
5	Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста	знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык»

Русский язык как иностранный

Содержание по дисциплине	Требования к знаниям и умениям Студент должен:
№ п/п	Наименование элемента содержания (темы)
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы
1	Учебная лексика	знать: учебную лексику уметь: использовать учебную лексику в заданном контексте
2	Деловая лексика	знать: деловую лексику уметь: использовать деловую лексику в заданном контексте
3	Профессиональная лексика	знать: профессиональную лексику уметь: использовать профессиональную лексику в заданном контексте
4	Термины (Дефиниции)	знать: значения терминов уметь: соотносить лексику терминологического характера с предложенным определением
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы
1	Словообразование	знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе анализа словообразовательных элементов в заданном контексте
2	Местоимения	знать: основные группы местоимений уметь: распознавать и использовать различные группы местоимений в заданном контексте
3	Степени сравнения прилагательных и наречий	знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать формы степеней сравнения прилагательных и наречий в заданном контексте
4	Имя существительное	знать: категорию множественного числа имени существительного уметь: использовать категорию множественного числа имени существительного в заданном контексте
5	Глагол и его формы (активный залог)	знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого в заданном контексте
6	Глагол и его формы (пассивный залог)	знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого
7	Неличные формы глагола	знать: формы и функции неличных форм глагола уметь: распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте
8	Модальные глаголы	знать: модальные глаголы и эквиваленты модальных глаголов, правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы и их эквиваленты в заданном контексте
Дидактическая единица 11 Чтение Название дидактической единицы
1	Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения	знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию
2	Изучающее чтение с элементами анализа информации	знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию
3	Изучающее чтение с элементами аннотирования	знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: обобщать получаемую информацию
4	Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста	знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: выделять главные компоненты содержания текста

Список базовых учебников

ДИСЦИПЛИНА «Конструкция и проектирование летательных аппаратов»

1.  Аэродинамика летательных аппаратов / Под ред. . – М. : Машиностроение, 1994. – 544 с.

2.  Аэрогидромеханика / Под ред. . – М. : Машиностроение, 1984. – 352 с.

3.  Мхитарян . – М. : Машиностроение, 1976. – 446 с.

4.  Теория и расчет воздушно-реактивных двигателей / Под ред. . – М. : Машиностроение, 1987. – 568 с.

5.  Житомирский самолетов : учебник для авиац. спец. вузов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Машиностроение, 2005. – 406 с.

6.  Шульжено самолетов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Машинстроение, 1971. – 416 с.

7.  Воронин кондиционирования воздуха на летательных аппаратах. – М. : Машинстроение, 1973. – 444 с.

8.  , Бекасов оборудования летательных аппаратов, – М. : Машиностроение, 1986. – 368 с.

ДИСЦИПЛИНА «Информатика»

1.  и др. Информатика : учебник / Новосиб. гос. техн. ун-т. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2012.

2.  Информатика. Базовый курс / Под ред. . – СПб. : Питер, 2007.

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский)

1.  Английский язык для инженеров : (учебник для вузов по техн. спец.) / (и др.). – М., 2008. – 426 с. : ил., табл.

2.  Андрианова английского языка для вечерних и заочных технических вузов: (учебник для вузов по техн. спец.) / , , . – М., 2008. – 462 с.

3.  David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader. Pre–Intermediate, Pearson Education Limited, 2005. – 160 c.

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (немецкий)

1.  , , . Немецкий для технических вузов. – Ростов н/Д. : Феникс, 2001. – 512 с.

2.  , Семенова немецкого языка для технических университетов и вузов. – М. : Изд-во МГТУ им. , 2004. – 440 с.

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)

1.  , , Ковальчук язык.

2.  Коржавин курс французского языка для технических вузов.

3.  Деловой французский язык. Le francais des affaires? Cest pourtant facile!

ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (русский язык как иностранный)

1.  и др. Русское поле : учеб. комплекс по рус. яз. для иностр. учащихся. ТРКИ-II. Ч. 1 / , Т. И. Попова, . – М. : МИРС, 2008. – 215 с.

2.  Егорова упражнений по русскому языку. Некоторые трудные случаи русской грамматики. Продвинутый этап / А. Ф. Егорова. – М. : Муравей-Гайд, 2001. – 111 с.

3.  Ласкарёва по русской лексике / ёва. – СПб. : Златоуст, 2010.

4.  Ласкарёва грамматика / ёва. – СПб. : Златоуст, 2006. – 336 с.

5.  Русский язык. Практический синтаксис : учеб. пособие по рус. яз. для иностранцев / , , Т. Ф. Куприянова, . – М. : РЯ. Курсы, 2004. – 152 с.

6.  Царёва изучать русский язык : учеб. пособие по рус. яз. как иностр. / ёва. – М. : Дрофа, 2002. – 288 с.