Рабочая программа по физике

АДМИНИСТРАЦИЯ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

п. СТАН-ШЕЛОКША

КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

607672 Нижегородская область Кстовский район с. Шелокша тел.(e-mail:

ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

На педагогическом Зам. Директора по УВР Ди ректор школы

совете___________ ____________________ _________________

30.08.2013г.

30г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

9 КЛАСС

НА УЧЕБНЫЙ ГОД.

Учитель физики П

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений«Физика. Астрономия» 7-11 классы. Москва. Дрофа 2009г. Составители: В. АКоровин, .

Количество учебных часов, на которое рассчитана учебная программа: 68 часов (по 2 часа в неделю).

В курсе 9 класса рассматриваются следующие разделы:

1. «Кинематика» - 8 часов;

2. «Динамика» - 10 часов;

3. «Законы сохранения» - 8 часов;

4. «Механические колебания и волны» - 9 часов;

5. «Электромагнитные явления» - 9 часов;

6. «Электромагнитное поле и волны» - 9 часов;

7. Строение атома и атомного ядра – 11 часов;

8. «Повторение и обобщение» - 4 часа.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Форма промежуточной и итоговой аттестации – контрольные работы: 6 учебных часов.

Количество лабораторных работ: 6 учебных часов.

Изменения, внесенные в учебную программу и их обоснование.

В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени.

Учебно-методический комплекс

Учебный комплекс для учащихся:

1.  учебник Перышкин . 9 кл. Учеб для общеобразоват. учреждений/ , . – 14 изд., испр. – М.: Дрофа, 2008.

2.  , Сборник задач по физике 7-9 классы общеобразоват. учреждений. – 17 изд. – М.: Просвещение, 200с

Методическая литература:

1.  Журнал «Физика в школе»

2.  Кабардин : Справ. Материалы: Учеб. Пособие для учащихся.- 3-е издю – М.: Просвещение, 1991. – 367 с.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·  применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения физики в 9 классе ученик должен

знать/понимать:

·  смысл понятий: физическое явление, физический закон. Взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро;

·  смысл величин: путь, скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия;

·  смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии;

уметь:

·  описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию;

·  использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени;

·  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника;

·  выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ;

·  приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений;

·  решать задачи на применение изученных законов и использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.

Календарно- тематическое планирование

по физике 9 класс

на 20_учебный год

№ п/п	Содержание урока	Ориентиров. Дата проведения урока	Фактическая дата провед. урока	Домашнее задание	Примечание
1	2	3	4	5	6
1.1.	Материальная точка. Система отчета.	01-05.09
1.2.	Определение координаты. Перемещение при равномерном движении	05-10.09		п.3,4. упр 4(2)
1.3	Прямолинейное равноускоренное движении. Ускорение скорость	11-12.09		П.5,6, упр6(5)
1.4.	Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении	13-18.09		П.7,8, упр. 7(1)
1.5.	Равноускоренное прямолинейное движение. Решение задач	18-20.09		Упр.6(2),упр.7(1)
1.6	Относительность движения. Решение задач	20-25.09		П.9, упр9(2)
1.7	Инерциальные системы отчета. Первый закон Ньютона	25-26.09		П.10, упр.10
1.8	Второй и третий закон Ньютона	27.09-02.10		П.11,12 подг. К лаборатор. Работе № 1
1.9	Лабораторная работа № 1»Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	02.-08.10		П. 11,12 подг. К к/ работе
1.10	Контрольная работа	08.-12.10
1.11	Свободное падение тел.	12.-15.10		П.13,14
12	Закон всемирного тяготения	15-17.10		П.15,16
13	Закон всемирного тяготения. Решения задач	17-20.10		П.
14	Решение задач на Закон механики	20-23.10		Упр 19(2)
15	Импульс.	23-.27.10
16	Закон сохранения импульса	27-28.10		Не задано
17	Реактивное движение. Решение задач	06.-07.11		П.21, упр 20(4), № 000
18	Закон сохранения механической энергии	07.-10.11		П. 23
19	Лабораторная работа № 2 «Измерения ускорения свободного падения»	11-13.11		П.15-23
20	Законы сохранения. Решения задач	13.-15.11		П. 15-23, № 000,344
21	Контрольная работа	15-16.11		Не задано
22	Колебательные движения. Амплитуда, период, частота	16-20.11		П. 24-26, упр 24
23	Колебание тела на пружине. Колебательная система. Маятник	20.-23.11		П.27
24	Превращение энергии при колебаниях. Затухающие колебания	23-25.11		П.28
25	Вынужденное колебание.	28.11-02.12		П.29, упр.26
26	Резонанс	02.-06.12		П. 30,подг. К лаб. Работе
27	Лабораторная работа № 4 «Исследование зависимости периода и частоты колебаний от длины маятника»	06-10.12		П.24-30 повтор.
28	Распространение колебаний в среде. Волны	10-15.12		п. 31,32
29	Длина волны. Скорость распространения волны	15-18.12		П.33,упр 28(3)
30	Звуковые волны. Громкость. Высота. Тембр	18-20.12		П. 34-37
31	Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс	20-23.12		П. 38-40, подг. К кон. раб.
32	Контрольная работа	23-25.12		Не задано
33	Магнитное поле. Направление магнитного поля	25-28.12		Не задано
34	Индукция магнитного поля.	11-15.01		П.46,упр 37(2)
35	Закон Ампера. Правила левой руки	16-20.01		П. 45,упр. 36(3)
36	Магнитный поток.	20-23.01		П. 47, упр 38
37	Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.	23.-26.01		П.48, упр 39(2)
38	Направление индукционного тока. Правила Ленца. Явления самоиндукции	26-28.01		Упр 49, упр. 40(1) подг. К лаб. работе
39	Лабораторная работа № «Исследования явления электромагнитной индукции»	28-30.01		Пов. П. 45-49
40	Переменный ток. Генератор переменного тока.	01-05.02		П. 51, стр. 176
41	Трансформатор. Передача электрической энергии	05.-10.02		П.51, стр.173-178, упр. 42(1)
42	Электромагнитное поле. Электромагнитные волны	10-13.02		П. 52,53
43	Конденсаторы.	13-17.02		П. 54
44	Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.	18-20.02		П. 55
45	Принципы радиосвязи и телевидения	20-25.02		П.56, упр. 47
46	Электромагнитная природа света	25-28.02		П.57,58
47	Дисперсия света. Типы спектров	2802.-03.03		П.59,60
48	Поглощение и испускание света атомом	03-06.03		Конспект
49	Спектральный анализ	06-10.03		П.63
50	Контрольная работа	11-13.03		Не задано
51	Радиоактивность, альфа, бета и гамма излучения	13-16.03		П. 65
52	Опыты Резерфорда. Модель строения атома	16-18.03		П.66,вопр. 231-232
53	Радиоактивное превращение ядер. Правила смещения. Сохранение зарядового и массового числа	18-22.03		П. 67, упр 51(4)
54	Методы наблюдения элементарных частиц	01-03.04		П. 68, подг. К лабор. работе
55	Лабораторная работа №7 «Изучения деления урана по трекам»	06.-08.04		Повтор. П.65-68
56	Проточно-нейтронная модель ядра. Энергия связи частиц в ядре	10-13.04		П.70-71, упр 53(3) подг. К лаб. работе
57	Лабораторная работа «Изучение треков частиц по фотографии»	15-17.04		Повтор п.70
58	Ядерные силы. Энергия связи Дефект масс	18-20.04		П. 72-73,упр 54
59	Деление урана. Цепная реакция	22-24.04		П. 74-75
60	Ядерный реактор. Атомная энергетика.	25-30.04		П. 76-77
61	Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.	03-05.05		П. 78
62	Термоядерная реакция. Источники ядерной энергии	06-08.05		П. 79
63	Строение атома и атомного ядра(повторение и обобщение)	10-13.05		Повт. 65-79, подгот. К кон. Раб.
64	Контрольная работа по теме «Строение атома и атомного ядра»	14-16.05		Не задано
65	Итоговое повторение	17-19.05
66	Итоговое повторение	20-21.05
67	Итоговое повторение	21-22.05
68	Итоговое повторении	22-24.05