АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОРОД САРАТОВ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПРОГИМНАЗИЯ № 000»
"Защита жизни растений экологической тропы
Прогимназии № 000
от сточных вод"
Выполнил ученик 2 класса:
Голубин Никита
Руководитель:
г. Саратов, 2011 г.
Содержание:
1. Введение
2. Защита экологической тропы от сточных вод:
2.1 отношение одноклассников, их родителей и сотрудников прогимназии к возникшей проблеме;
2.2 причины возникновения грязных вод:
2.2.1 анализ территориального расположения прогимназии;
2.2.2 результаты наблюдения за сточными водами;
2.3 создание мини-энциклопедии «Экологическая тропа Прогимназии № 000»
3. Выводы
4. Литература
1. Введение
Каждое утро я прихожу на занятия в прогимназию. Меня приветливо встречают посаженные заботливыми руками родителей, воспитателей и воспитанников деревья, кустарники и другие растения. Они великолепны в любое время года и радуют нас, помогают нам жить в условиях экологии большого города.
Но, очень часто эту замечательную картину портят бегущие по дороге к нашей прогимназии огромные грязные потоки воды. Это обычно происходит после обильных дождей, или при авариях в городских коммуникациях. Вся эта грязь наносит огромный удар по жизни растений. А ведь на территории прогимназии расположена уникальная экологическая тропа.
Цель: защитить жизнь растений экологической тропы Прогимназии № 000 от сточных вод.
Задачи:
1. Исследовать по какой причине на территорию прогимназии обрушиваются грязные потоки сточной воды, какое влияние они оказывают на растения экологической тропы.
2. Выяснить отношение к возникшей проблеме одноклассников их родителей и сотрудников прогимназии.
3. Создать мини-энциклопедию «Экологическая тропа Прогимназии № 000» (описать необходимые условия для роста растений).
4. Привлечь внимание общественности к нашей проблеме, создать интернет страничку с результатами проведенного исследования.
В своей работе мы использовали следующие методы исследования:
• Наблюдение;
• Анкетирование;
• Анализ литературы и документов.
Сточные воды — любые воды и атмосферные осадки, отводимые в водоёмы с территорий промышленных предприятий и населённых мест через систему канализации или самотёком, свойства которых оказались ухудшенными в результате деятельности человека.
2. Защита экологической тропы от сточных вод
2.1 Отношение одноклассников, их родителей и сотрудников прогимназии к возникшей проблеме
Для того чтобы выяснить как относятся к возникшей проблеме люди, которые ежедневно приходят в прогимназию, мы провели анкетирование. В анкетировании приняли участие 2 группы: 1 гр. ученики – 36 чел.; 2 гр. родители, сотрудники – 34 чел. Всего 70 человек. Результаты получились следующие:
№ | Вопрос анкеты | Цель | Варианты ответа | Результат | Вывод | Действия | |
1 | Знаете ли вы, что на территории прогимназии находится экологическая тропа? | Выяснить, знают ли люди, которые каждый день приходят в прогимназию о том, что на ее территории находится уникальная экологическая тропа. | знают | 22 | 70 | Большая половина опрошенных не знают о существовании экологической тропы. | Создать мини-энциклопедию: «Экологическая тропа Прогимназии № 000» |
не знаю | 48 | ||||||
2 | Как часто огромные потоки воды стекаются по дороге, ведущей к прогимназии? | Определить, как часто, по мнению опрошенных, грязная вода стекает к прогимназии. | очень часто | 43 | 70 | Участники анкетирования считают, что грязная вода стекает к прогимназии очень часто. | Завести дневник наблюдения, в котором отмечать дни грязных потоков с приложением фотографий. |
часто | 27 | ||||||
редко | 0 | ||||||
очень редко | 0 | ||||||
3 | Какое влияние оказывает это «явление» (грязные потоки воды) на жизнь растений на территории прогимназии? | Узнать, актуальна ли данная проблема. | положительное | 0 | 70 | Все опрошенные подтвердили актуальность проблемы. Указали, что это «явление» наносит вред экологической тропе. | Привлечь внимание общественности, администрации ленинского района. Разместить в сети интернет результаты наблюдений из дневника наблюдений, материалы проекта. Отправить ссылку на наш материал в приемную администрации. |
отрицательное | 70 |
Отразим результаты в виде диаграммы:
1. Знаете ли вы, что на территории прогимназии находится экологическая тропа? (кол-во человек)
2. Как часто огромные потоки воды стекаются по дороге, ведущей к прогимназии?
3. Какое влияние оказывает это «явление» (грязные потоки воды) на жизнь растений на территории прогимназии?
Подведем итоги проведенного анкетирования:
№ вопроса | Вывод | Действия |
1. | Большая половина опрошенных не знают о существовании экологической тропы. | Создать мини-энциклопедию: «Экологическая тропа Прогимназии № 000» |
2. | Участники анкетирования считают, что грязная вода стекает к прогимназии очень часто. | Завести дневник наблюдения, в котором отмечать дни грязных потоков с приложением фотографий. |
3. | Все опрошенные подтвердили актуальность проблемы. Указали, что это «явление» наносит вред экологической тропе. | Привлечь внимание общественности, администрации ленинского района. Разместить в сети интернет результаты наблюдений из дневника наблюдений, материалы проекта. Отправить ссылку на наш материал в приемную администрации. |
2.2 Причины возникновения грязных вод
2.2.1 Анализ территориального расположения прогимназии
Проанализировав территориальное расположение нашего здания, сделали вывод, что оно находится в самой низкой точке поселка Солнечный. Таким образом, мы нашли первую причину, по которой происходит постоянное наводнение территории сточными водами (рис. 1).
Рисунок 1
Воспользовавшись спутниковой картой Google, а так же основываясь на сделанном выводе о территориальном расположении прогимназии, мы отметили направления, по которым стекает вода:
2.2.2 Результаты наблюдения за сточными водами
Для более наглядного иллюстрирования доказательств того, какое воздействие оказывают очень частые грязные водные потоки, мы решили свои наблюдения фиксировать в дневнике. В итоге, наблюдая в течение одного только месяца (с 1-го по 31-е декабря), получили следующие результаты:
Число | Причина | Фото |
1 декабря 2010 г. | Дождь + снег |
|
26, 27, 28 декабря 2010 г. | Талая вода |
|
|
Мы планируем продолжить свои наблюдения и добиться того, чтоб на нашу проблему обратили внимание и силами городской власти помогли ее разрешить.
2.3 Создание мини-энциклопедии «Экологическая тропа Прогимназии № 000»
Целью создания мини-энциклопедии было узнать, какие растения растут на территории прогимназии, а также, какие условия необходимы для нормального роста и развития этих растений.
Сначала мы начертили план территории прогимназии.
Потом мы разделили все растения по видам и получили 6-ть участков:
1. Лиственные деревья: вяз, липа, каштан, береза, ива, ясень, рябина.
2. Хвойные деревья: ель, сосна.
3. Фруктово-ягодные деревья: груша, абрикос, яблоня, слива, вишня.
4. Растения различных климатических зон: Северная Америка (птелея, глядичия), Крым-Кавказ (грецкий орех, граб), Сибирь, Дальний Восток (клен, сосна).
5. Травянистые растения: растения красной книги (пион, барбарис), лекарственные растения (мать-и-мачеха, тысячелистник).
6. Кустарники: жасмин и сирень.
Используя ресурсы сети интернет, нашли информацию о том, какие условия необходимы для роста и развития представленных видов растений. В итоге получилось, что более 60% этих растений не выносят перенасыщения влагой и загрязнения почвы. Отсюда можно сделать вывод, что если сточные воды будут продолжать стекать к территории прогимназии, наши растения будут медленно погибать.
3. Выводы
Проведя наше исследование, мы выявили 4 причины возникновения грязных потоков стекающих к прогимназии, которые загрязняют нашу территорию, перенасыщают ее влагой и нанося вред растениям:
№ | Причина |
1 | Территориальное расположение прогимназии |
2 | Осадки |
3 | Недостаточно функционирующая водосточная система |
4 | Частые аварии в водопроводных и канализационных коммуникациях пос. Солнечный |
Меры, которые были нами предприняты, для спасения нашей экологической тропы:
№ | Принятые меры |
1 | Создание мини-энциклопедии (выяснили, что многие наши растения не выносят перенасыщения почвы влагой и ее загрязнение) |
2 | Размещение в сети интернет персональной страницы проекта (мы хотим привлечь внимание общественности к нашей проблеме) |
3 | Обращение в администрацию района (нам необходима помощь со стороны городских властей) |
Список литературы
1. "Декоративные растения", Т 1 (Деревья и кустарники). Энциклопедия природы России. - М.: ABF, 19с.; 48 с. цв. илл.
2. Википедия http://ru. wikipedia. org/wiki/Сточные_воды
3. Карты Google http://map. *****/google/
4. Энциклопедия садовых растений http://flower. *****/
5. Полный он-лайновый вариант Красной Книги http://www. *****/db/rbp/index. htm
