Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-10-11” (стр. 2 )

Раздел 3 “What Is Hot with the Young Generation?”

49 - 50	Раздел 3 «Молодое поколение»	Молодежь: выражение своей индивидуальности. Молодежные способы выражения индивидуальности.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с различными субкультурами и современными музыкальными направлениями, знакомство с такими понятиями и реалиями, как, Berry Chuck, Celtic cross, Chemical Brothers, Clash, confederate flag, Holly Buddy, hush puppies, IQ, Kraftwerk, Little Richard, Marley Bob, nirvana, Pearl Jam, pink Floyd, Presley Elvis, Prodigy, psychedelic, punk, Rastafarianism, reggae, rockability, rock’n’roll, scooter, soul music, Stocker Bram, student card, swazzie, techno. лексический: (для повторения) словообразование - суффиксы существительных –ion, - ity; суффиксы прилагательных –ing, - ous; improvisation, psychedelic, reggae, scooter, techno, warehouse, subculture, biker, goth, hacker, raver, rocker, skinhead, aggressive, to conform to, distinct, identity, liberal, option, to rebel, rebellion, rebellious, to reject, to try out, violent	Формирование лексических навыков чтения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, карта географическая, иллюстрации по теме, аудиотекст
51 - 53	Раздел 3 «Молодое поколение»	51). Молодежные субкультуры. 52). Молодежные субкультуры. Официальные организации. 53). Молодежные субкультуры. Неофициальные организации.	3	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с информацией о молодежных музыкальных фестивалях, знакомство с такими понятиям и реалиями, как alternative music, лексический: subculture, biker, goth, hacker, raver, rocker, skinhead, aggressive, to conform to, distinct, identity, liberal, option, to rebel, rebellion, rebellious, to reject, to try out, violent.	Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного и с целью поиска конкретной информации).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, магнитофон, презентация «Молодежные субкультуры» (проектор)
54 - 55	Раздел 3 «Молодое поколение»	54). Урок домашнего чтения. 55). Что Ваши родители могут рассказать Вам об их юности?	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с отрывком из книги Н. Хилтон Buddy’s Song, с субкультурой Teddy Boys. лексический: teddy boy, disaster, gig, incredible, shove, around, top of the bill	Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты
56 - 57	Раздел 3 «Молодое поколение»	56). Досуг молодежи. 57). Молодежные организации в России.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с информацией о молодежных организациях в России, знакомство с такими понятиями и реалиями, как Harley Davidson, lend-lease, 1970s in Russia. грамматический: конструкции, используемые для выражения сравнения: предлог like и союз as; (для повторения) сравнительные степени прилагательных (Degrees of Comparison), конструкции со вспомогательным глаголами для выражения сходства и различия (Auxiliary Verbs): So do they. But they don’t.	Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, презентация
58 - 59	Раздел 3 «Молодое поколение»	58). Все ли подростки плохие? 59). Молодежная преступность.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с понятиями «молодежная преступность» и vandalism.. Речевой материал предыдущих уроков; to approve of, gang; речевые функции: saying you approve (… is very good, etc.); saying you do not approve (I can’t approve of …, etc.); asking if someone approves (Are you in favour of,,,?)	Совершенствование речевых навыков (развитие умения вести диалог-обмен мнениями и использовать в речи речевые функции saying you (do not) approve, asking if someone approves).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, презентация
60 - 61	Раздел 3 «Молодое поколение»	60). Особенности речевого этикета в англоговорящих странах. 61). «Извините, не могу согласиться с Вами» (форма вежливого отказа).	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с особенностями речевого этикета в странах изучаемого языка (форма вежливого отказа). Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: saying you are unwilling to do something (I’d rather not, actually. I don’t really want to… Well, I think I’d prefer (not to) … etc.); giving reasons (Well, you see, … The reason is/was that … let me explain. You see … etc.) упр.1 1), 2)	Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевую функцию saying you are unwilling to do something, giving reasons (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, презентация
62 - 63	Раздел 3 «Молодое поколение»	62). Развитие навыков чтения, говорения. 63). Активизация лексики. Сообщения по теме: «Молодежные организации. Досуг молодежи».	2	Обобщающий Комбинированный	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»	Развитие речевого умения: монологическая форма речи, совершенствование навыков чтения и говорения, аудирования с целью извлечения конкретной информации.	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, презентации учащихся
64 - 65	Раздел 3 «Молодое поколение»	64). Грамматико-ориентированный урок. 65). Идеальное молодежное объединение.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка. Project 1. Evolution of Youth Groups In Russia. Project 2. A Youth Group / Organisation I’d Like to Create.	Активизация изученного грамматического материала. Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, презентации учащихся
66 - 67	Раздел 3 «Молодое поколение»	66). Подготовка к тесту. 67). Тест.	2	Повторения Контрольный	Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с влиянием африканской и азиатской культур на молодежную культуру разных стран. Речевой материал предыдущих уроков упр.2. Reading Comprehension; 7. New words and expressions from Unit 3. Речевой материал предыдущих уроков упр.1. Listening Comprehension Речевой материал предыдущих уроков упр.4. Speaking упр.3. Use of English (Grammar / Vocabulary); 5. Writing; 6. Cultural Awareness; 8. Self-Assessment	Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, Задания по грамматике и лексике (индивидуальный раздаточный материал в виде карточек)
68 - 69	Раздел 3 «Молодое поколение»	68). Контроль изученной лексики по теме: «Молодежные субкультуры. Современная молодежь». 69). Грамматико-ориентированный урок.	2	Контрольный Повторения, закрепления	Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с влиянием африканской и азиатской культур на молодежную культуру разных стран.	Активизация изученного лексического и грамматического материала.	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, задания по грамматике и лексике (индивидуальный раздаточный материал в виде карточек)

Раздел 4

«Легко ли быть молодым?»

70 - 71	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	70). Права человека. 71). Знакомство с Конвенцией ООН по правам детей и основными правами, провозглашенными в Конвенции.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с Конвенцией ООН по правам детей и основными правами, провозглашенными в Конвенции. лексический: aggressiveness, convention, development, discrimination, exploitation, non-discrimination, poverty, protection, the right to, view, demonstration, harm упр.2 1), 4)	Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного, развитие умения делать краткие записи на основе прочитанного).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты
72 - 73	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	72). Права детей в соответствии с Конвенцией ООН. 73). Знакомство с правами и возрастными ограничениями, принятыми в англоговорящих странах в соответствии с Конвенцией ООН.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с правами, обязанностями и возрастными ограничениями, принятыми в странах изучаемого языка в соответствии с Конвенцией ООН по правам детей. лексический: age limits, consent; грамматический: структура сложного дополнения (Complex Object: V + Object + (to) Infinitive) с глаголами let, make, allow, forbid, permit	Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации, развитие умения делать краткие записи на основе услышанного).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты
74 - 75	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	74). Молодые люди - старые проблемы. 75). Социальные проблемы в подростковой среде.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с социальными проблемами в подростковой среде в странах изучаемого языка. лексический: addiction, to arrest, to commit suicide, drugs, violence	Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты
76 - 77	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	76). Молодежные свидания. 77). Свидание по-американски, по-русски.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с особенностями этикета в отношениях между юношами и девушками в странах изучаемого языка. лексический: date, dating, double date, blind date, to go Dutch, to go steady	Развитие умения читать (развитие уменияаудировать с целью поиска конкретной информации).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты
78 - 80	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	78). Знакомство с мнениями зарубежных подростков о проблемах молодежи. 79). Легки ли молодые годы? 80). Освещение проблем подростков в прессе.	3	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с мнениями зарубежных подростков о проблемах молодежи. Речевой материал предыдущих уроков	Совершенствование речевых навыков (развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания, умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, презентации
81 - 83	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	81). Знакомство с особенностями речевого этикета в странах изучаемого языка. 82). Форма вежливого выражения недовольства и жалобы. 83). «Не хочется жаловаться» - диалогические навыки.	3	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с особенностями речевого этикета в странах изучаемого языка (форма вежливого выражения недовольства и жалобы). Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: complaining (I’m sorry, I’m afraid… it can really be hard… There is too much to complain about… I quite like it, but… I’m sorry to say this, but… I’m not completely satisfied with… I’m not the person who usually complains, but… I’m sick and tired of… there’s too much to complain about… That’s really unfair…); responding to the complaint (That’s true! You’re telling me! That’s really unfair! Oh, come on! That’s not the way I see it.)	Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевую функцию complaining, responding to the complaint (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты
84 - 85	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	84). Грамматико-ориентированный урок. 85). Противозаконные действия подростков.	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с социальными проблемами в подростковой среде в странах изучаемого языка. Речевой материал предыдущих уроков	Активизация изученного лексического и грамматического материала.	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, задания по грамматике и лексике (индивидуальный раздаточный материал в виде карточек)
86 - 87	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	86). Знакомство с организацией самоуправления в некоторых школах стран изучаемого языка. 87). Устав школы: права и обязанности учащихся и преподавателей.	2	Обобщающий Урок – дискуссия	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи»; знакомство с организацией самоуправления в некоторых школах стран изучаемого языка.	Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, презентации учащихся
88 - 89	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	88). Подготовка к тесту. 89). Тест.	2	Обобщающий; контрольный	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи». Речевой материал предыдущих уроков упр.2. Reading Comprehension; 7. New words and expressions from Unit 4. Речевой материал предыдущих уроков упр.1. Listening Comprehension Речевой материал предыдущих уроков упр.3. Speaking упр.4. Cultural Awareness; 5. Use of English (Grammar / Vocabulary); 6. Writing; 8. Self-Assessment	Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, задания по грамматике и лексике, аудиотекст
90 - 91	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	90). Грамматико-ориентированный урок. 91). Активизация лексики и грамматического материала.	2	Обобщающий; повторения	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи». Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Активизация изученного лексического и грамматического материала.	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, задания по грамматике и лексике, аудиотекст
92 - 93	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	92). Контрольная работа. 93). Контроль изученной лексики по теме: «Легко ли быть молодым?»	2	контрольные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи». Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, задания по грамматике и лексике, аудиотекст
94	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	Работа над ошибками.	1	комбинированный	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи». Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Повторение, систематизация, обобщение, закрепление изученного лексического и грамматического материала.	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты,
95	Раздел 4 «Легко ли быть молодым?»	Грамматико-ориентированный урок.	1	комбинированный	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи». Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Повторение, систематизация, обобщение, закрепление изученного грамматического материала	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, задания по грамматике, презентация
96 - 97		96). Итоговая контрольная работа по чтению и аудированию. 97). Итоговый контроль по грамматике и лексике.	2	Контрольные	Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в учебном году.	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, задания по грамматике и лексике, аудиотекст
98	Резервные уроки	Работа над ошибками.	1	комбинированный	Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Повторение, систематизация, обобщение, закрепление изученного лексического и грамматического материала	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, грамматические таблицы
9	Резервные уроки	99). Совершенствование речевых умений. 100). Диалогическое общение по теме: ««Легко ли быть молодым?»	2	комбинированные	«Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи». Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Повторение, систематизация, обобщение, закрепление изученного лексического и грамматического материала	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты
	Резервные уроки	101). Грамматико-ориентированный урок. 102). Лексико-грамматические упражнения.	2	комбинированные	Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Повторение, систематизация, обобщение, закрепление изученного лексического и грамматического материала	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, грамматические таблицы, презентации, задания по грамматике и лексике (индивидуальный раздаточный материал в виде карточек)
	Резервные уроки	103). Совершенствование навыков чтения с целью поиска конкретной информации. 104). Чтение и аудирование с целью детального понимания читаемого и прослушанного.	2	комбинированные	Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Развитие умения читать (развитие уменияаудировать с целью поиска конкретной информации и детального понимания).	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, аудиотекст
	Резервные уроки	105). Словообразование в английском языке. 106). Степени сравнения прилагательных и наречий.	2	комбинированные	Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Повторение, систематизация, обобщение, закрепление изученного лексического и грамматического материала	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, грамматические таблицы, презентации, задания по грамматике и лексике (индивидуальный раздаточный материал в виде карточек)
	Резервные уроки	107). Итоговое повторение. 108). Обобщающее занятие.	2	Итоговый; обобщающий	Речевой и грамматический материал предыдущих уроков	Повторение, систематизация, обобщение, закрепление изученного лексического и грамматического материала, страноведческой информации.	Чтение; говорение; письмо; аудирование	УМК, аутентичные тексты, грамматические таблицы, презентации