Утверждаю
Директор школы
______________
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»
ПРОФИЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
военно-патриотической, трудовой направленности
«Молодая Гвардия -2013»
Почтовый адрес учреждения: РС(Я) Мирнинский район пос. Алмазный
Руководитель образовательного учреждения:
Контактный телефон учреждения: 8-(411
Составила: Заместитель директора по воспитательной работе
2013
Информационная карта программы
1 | Полное название программы | Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МКОУ СОШ №4 «Молодая Гвардия -2013» |
2 | Цель программы | Организация труда, отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период. |
3 | Направление деятельности | военно-патриотическое |
4 | Краткое содержание программы | Программа содержит: мероприятия реализующие основы безопасности жизнедеятельности и гражданско-патриотические виды деятельности; материально-технические условия реализации программы; ожидаемые результаты. |
5 | Автор программы | Заместитель директора по ВР - |
6 | Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу | МКОУ СОШ №4 |
7 | Адрес, телефон | РС(Я) Мирниский район пос. Алмазный ул. Маршака дом 20 8-(41136)95-564 |
8 | Место реализации | Пришкольный трудовой лагерь с дневным пребыванием в МКОУ «СОШ №4» пос. Алмазный |
9 | Количество, возраст учащихся | 10 учащихся с 14 до 17 лет |
10 | Сроки проведения, количество смен | 1 смена (03.06. – 27. 2 смена (24.06. – 17.07.13) 3 смена (22.07. – 14.08.13) |
Программа летнего лагеря
с дневным пребыванием детей
Пояснительная записка.
Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
При создании программы летнего лагеря мы исходили из ряда достаточно простых, но и вместе с тем весьма важных оснований, которые мы и приводим:
1. Летний лагерь помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических, духовных сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями.
2. Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта учащегося и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности.
3. Создаются большие возможности для организации неформального общения. Неформальность же обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.
4. Большая роль отводится организации занятости детей в летний период времени, остающихся в поселке как мощная превентивная форма против безнадзорности, ассоциального и аддиктивного поведения подростков.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. За несколько месяцев до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
– повышением спроса родителей и детей на организованный труд и отдых школьников в условиях поселка;
– модернизацией старых форм работы и введением новых;
- необходимость трудоустройства молодежи в летнее время;
- необходимостью использования творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа является профильной, трудовой и военно-патриотической направленности.
Основные содержательные блоки программы:
1. «Ни дня –без пользы» - спортивно-оздоровительный блок.
2. «Школа – второй дом» - эколого-краеведческий блок.
3. Отряд «Забота» - тимуровское движение.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 3-х летних лагерных смен.
Основной состав лагеря – это учащиеся школы в возрасте 14–17 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих опекунов - пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в отрядах по 5 человек.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
Закон «Об образовании РФ»
Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
Положение о лагере дневного пребывания.
Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
Приказы МКУ «МРУО».
Должностные инструкции работников.
Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
Заявления от родителей.
Акт приемки лагеря.
Планы работы.
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив совместно с работниками учреждений дополнительного образования, администрации «МО «Поселок Алмазный», социального отдела МО «Поселок Алмазный».
Главная идея создания летнего лагеря – предоставить возможность каждому подростку внести материальный вклад в семейный бюджет, проявить свои творческие организаторские способности, расширить круг общения детей через совместное обсуждение тех или иных вопросов со своими педагогами, сверстниками.
Пребывание здесь для каждого ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Летний лагерь – это не только организация питания, труда и досуга, лагерь – это система физического и духовного развития. По-настоящему сильным растет тот человек, который силен духом, который умеет любить и уважать свою Родину, своих близких, другого человека.
Гражданственность, патриотизм – фундаментальные качества личности, которые формируются с малых лет. И лагерь летнего отдыха в этом смысле не исключение, а идеальное место для формирования у школьников общественно-ценных потребностей. Важной стороной содержательной зрелости организации патриотического воспитания в лагере является его включенность в основные виды ее деятельности трудовую, познавательную, воспитывающую и т. д.
Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.
Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря ставит перед собой следующие цель и задачи:
Цель программы:
· Организация труда, отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период;
· Осознанное содействие развитию патриотической позиции подростков, обогащение опыта социального взаимодействия подростков.
Задачи
Программа предусматривает решение следующих основных задач:
1. Создание оптимальных условий для укрепления физического и нравственного здоровья и организации труда и досуга детей во время летних каникул с привлечением учреждений дополнительного образования.
2. Формирование у воспитанников осознанного отношения к родному краю через познание истории малой родины,
3. Обучение участников лагеря технологиям пропаганды идей здорового образа жизни среди подростков.
Основные принципы летнего лагеря
· Постановка ребенка в центр воспитательных программ, признание самоценности его личности, утверждение иерархии личностных интересов, коллективных и общественных
· Способствовать раскрытию духовных и творческих; физических и психологических потенциалов личности ребенка путем создания условий к ее самореализации в деятельности временных коллективов детей и подростков, создаваемых в период летних школьных каникул.
Материально-технические условия предусматривают:
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5.Призы и награды для стимулирования.
Применение | |
Кабинет (1 шт) | Отрядное место |
Спортивный зал | Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае плохой погоды) |
Спортивная площадка, тренажерный зал в СК «Молодежный» | проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания |
Школьный двор | Отрядные дела, игры-путешествия |
ДК «Молодежный» | Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской |
Школьная библиотека | Литература для педагогов и детей лагеря |
Столовая прииска «Ирелях» | Завтрак, обед |
Методический кабинет | Творческая мастерская воспитателя |
Кабинет (1 шт) | Комната отдыха |
Медицинский кабинет | Ежедневные медосмотр, динамометрия и т. п. |
Механизм реализации Программы
К участию в реализации Программы предусматривается педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, учреждения дополнительного образования, учреждения культуры.
Исполнение Программы осуществляется на основе договоров, заключаемых заказчиком – МКУ «МРУО» и администрацией МКОУ СОШ №4
Перечень мероприятий Программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных и скоординированных по времени, включая материально-техническое, методическое, кадровое и организационное обеспечение.
Планируется проведение комплекса мероприятий по созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и организации труда, отдыха и досуга детей лагеря.
Предусматриваются мероприятия по организации переподготовки кадров, обеспечивающих организацию летнего отдыха и оздоровления детей, созданию «методической копилки».
I этап. Подготовительный – май
Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
издание приказа по школе о проведении летней кампании;
разработка программы деятельности пришкольного летнего трудового лагеря с дневным пребыванием детей
подготовка методического материала для работников лагеря;
составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)
II этап. Организационный – июнь
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
запуск программы «Молодая Гвардия-2013»;
знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический – июнь, июль, август
Основной деятельностью этого этапа является:
реализация основной идеи смены;
вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел.
IV этап. Аналитический – август
Основной идеей этого этапа является:
подведение итогов смен;
анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Кадровое обеспечение
Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.
В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения и в качестве вожатых учащиеся старших классов:
- начальник лагеря (1)
- воспита
- медицинская сестра (1)
Основное содержание программы.
* «Школа – второй дом» - эколого-краеведческий блок.
Природа и человек. Они неотделимы друг от друга. Человечество черпает у природы все блага для цивилизованного существования, для своего развития. В пришкольном лагере учащиеся смогут овладеть практическими навыками по уходу за цветами в школе, оформлению цветочных клумб, дизайну школьной столовой, понять значение тех или иных объектов живой природы, учиться чувству уважения к своему природному и социальному окружению.
Цель: Формирование у детей единого, целостно окрашенного образа мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого.
* «Ни дня – без пользы» - спортивно-оздоровительный блок.
Проблема формирования культуры здоровья подростков в системе образования является актуальной и наиболее значимой, т. к. современное состояние общества, экономики, экологии неблагоприятно отражается на здоровье людей и, в первую очередь, на здоровье подрастающего человека.
Развитие военно-патриотических, физических качеств предполагает обучение здоровому образу жизни, развитие двигательной активности школьников, создание комфортного психологического климата в лагере и обеспечение здоровье сберегающих условий для всех детей.
Цель смены – сохранение и укрепление здоровья учащихся, обучение здоровому образу жизни, развитие творческих и организаторских способностей, формирование коммуникативных навыков.
Основные формы организации:
Утренняя гимнастика (зарядка)
Военно - спортивная игры на стадионе, спортивной площадке.
Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Захват территории»)
Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)
Тематический день «Зарница -2013»
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Календарный план работы.
| ||
№ | Дата | Наименование мероприятия |
1 | 1 день | 1.Организационная часть. 2.Знакомство «Расскажи мне о себе» 3.Ознакомление с правилами поведения на природе, проведения экскурсий. 3.Инструктаж по ТБ. |
2 | 2 день | 1. Конкурсно-игровая программа «Лидер» 2. Открытие лагеря |
3 | 3 день | 1. Конкурс на лучший дизайн школьной столовой – актового зала. 2. Минута здоровья «Зеленая аптечка» - первая помощь при укусах насекомых 3. Веселые старты |
4 | 4 день | 1. Тимуровский десант. Выбор объектов защиты. 2. Минута здоровья « Вредные привычки» |
5 | 5 день | 1 2. День друзей «Сто затей для ста друзей» - конкурсно-игровая программа 3. Беседа с инспектором ППЧ |
6 | 6 день | 1. День тимуровского движения. Десант. 2. 3. Минута здоровья «Здоровое питание» |
7 | 7 день | 1. Защита эскизов «Школьная столовая – актовый зал» 2. «Фантазеры» познавательно-развлекательная программа |
8 | 8 день | 1. «Если знаешь ПДД – нет проблем с ГИБДД!» - изготовление агитационных газет - лекция: «Типичные ошибки в поведении школьников на улицах и дорогах» 2. День музыки «Музыкальный калейдоскоп» |
9 | 9 день | 1.Высадка саженцев на пришкольном участке 3. Минута здоровья «Осанка-основа красивой походки». |
10 | 10 день | 1. День цветовода. Пересадка школьных цветов 2. «Песни военных лет» - музыкально-развлекательная программа |
11 | 11 день | Спортивный день «Хочу быть здоровым!» Беседа «Берегите лес от пожара» |
12 | 12 день | 1. Изготовление панно в школьной столовой 2.Экскурсия в пожарную часть 3.Минута здоровья «Мы за ЗОЖ!» |
13 | 13 день | Тимуровский десант День военно-патриотической картины |
14 | 14 день | 1. «Мы смотрим в будущее» - конкурсная программа 2.Экскурсия в музей г. Мирного 3 |
15 | 15 день | 1.Игра - концерт « Артист» 2.Конкурс «Бумажная фантазия» |
16 | 16 день | День молодежи. Соревнования по волейболу с воспитанниками пришкольного лагеря села Арылах |
17 | 17 день | 1. День рыбака. Отдых и труд на берегу реки. 3.Выпуск газеты «Вот так мы трудимся и отдыхаем!» |
18 | 18 день | |
19 | 19 день | |
20 | 20 день | |
21 | 21 день | 1.Закрытие лагерной смены 2.Праздничное мероприятие, посвященное к закрытию смены. |
Диагностика и мониторинг
Вводная диагностика | Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в коллективе - анкетирование; - беседы ; - планерки администрации лагеря и воспитателя. |
Пошаговая диагностика | по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы |
Итоговая диагностика | Анкетирование Творческий отзыв ( рисунок « Вместе мы ») Беседы. Динамика оздоровления. Отзывы родителей. |
Ожидаемые результаты
1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
4. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.
5. Личностный рост участников смены.
Возможные риски
- Плохие природные условия
- Отсутствие автотранспорта
Список используемой литературы:
, , Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007.
Нещерет быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во технологии», 2006.
Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. . Москва: ВАКО, 2007 г.
Учебник для вожатого. – Ростов на Дону: Феникс, 2008.
