Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в школу

Что должен знать и уметь
ребенок, поступающий в школу.
Составлено на основании
"Программы воспитания в детском саду

Сенсорное развитие
1. Хорошо различать цвета, их оттенки; формы размеры предметов, их положение в пространстве; уметь сравнивать; устанавливать идентичность, частичность сходства, несходства предметов.

Развитие мышления
1. Уметь довольно логично рассуждать, отвечать полно на поставленные вопросы, слушать объяснения старших; при минимальной помощи старших решать занимательные логические задачи в детских журналах.

Развитие внимания и памяти
1. Уметь сосредоточенно слушать рассказ, объяснение не менее 10-15 мин.; управлять своей памятью (запоминать целенаправленно). Известные простейшие приемы запоминания: повторять, выделять смысловые куски запоминаемого, делить его на части.
Развитие воображения

1. Уметь придумать и рассказать занимательный сюжет, импровизировать (войти в роль, образ), включаться в ролевую игру, уметь заменить один предмет (воображаемый) другим (реальным); уметь представить воображаемый ход развития каких-либо заданных событий.

Развитие речи
1. Иметь связную речь, уметь объяснить правила игры, описать предмет, картинку, событие, передать ход своих мыслей, объяснить то или другое явление, правило. Уметь подбирать к заданному олову близкое и противоположное по смыслу, правильно согласовать слова в роде, числе, падеже, называть предметы и явления в единственном и множественном числе.

Развитие личности ребенка
1. Способен к оценке собственных и чужих поступков, у него уже есть критерии, по которым он оценивает себя и других. Умеет подчинять свое поведение наиболее значимому мотиву; в состоянии понять и выполнить сравнительно сложные словесные инструкции; умеет организовать свое поведение. Понимает, что оценка его поступков и мотивов определяется не столько его собственным отношением к самому себе, но прежде всего тем, как его поступки выглядят в глазах окружающих.

Знания по математике
1. Знание прямого и обратного счета в пределах 10. Уметь отвечать на вопрос "сколько?" (количественный счет) и "который?" (порядковый счет).
2. Уметь называть смежные числа к каждому из чисел первого десятка (числа предыдущие и последующие)
3. Знать состав чисел первого пятка
4. Знать таблицу сложения и вычитания чисел в пределах 5
5. Уметь разделить предмет на две или четыре равные части. Понимать то, что целое больше его части, а часть меньше целого
6. Уметь решить простую задачу на сложение и вычитание в пределах 5
7. Уметь придумать простую задачу на сложение или вычитание в пределах 5
8. Уметь измерить длину, высоту, ширину, объем при помощи условной мерки (палочки, веревочки, проволочки и т. д.), (ложки, стакана, банки и т. д.). Уметь сравнивать предметы по длине, ширине, высоте и объему
9. Уметь изобразить треугольник, четырехугольник, пятиугольник, круг. Узнавать овал, шар, куб, цилиндр. Составлять эти фигуры из готовых частей
10. Уметь расположить предметы, фигуры или изображения по признакам: между, ближе, дальне, выше, ниже, слева, справа, сзади, впереди, над, под, за, перед

Представления об окружающем мире
1. Знать чередование времен года их приметы, названия месяцев, дней недели; иметь общие представления о природных явлениях, флоре и фауне
2. Знать основные профессии, занятия людей; основные транспортные средства, механизмы; предмет быта, их назначение