Министерство здравоохранения РФ
Российский Национальный исследовательский
медицинский университет им. н. и. пирогова
УТВЕРЖДАЮ | |
Декан Лечебного факультета (по административному подчинению кафедры) ________________ / / подпись ФИО | |
«____»____2013 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Психиатрия, наркология»
наименование учебной дисциплины
Специальность: Педиатрия
Форма обучения: очная
(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)
Продолжительность обучения 6 лет
(нормативный срок обучения)
I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.
1.1. ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ.
1.1.1. Цель преподавания ПСИХИАТРИИ: научить распознавать основные формы психической патологии, оказывать лечебную помощь (в условиях общей практики) и осуществлять профилактику (также в условиях общей практики).
1.2. Студент должен знать по ПСИХИАТРИИ:
- основные симптомы и синдромы психических расстройств;
- основные нозологические формы и клинические особенности их;
- основные направления в изучении этиологии и патогенеза психических заболеваний;
- основные виды терапии - биологической и психотерапии, основы реабилитации;
- основы Закона об оказании психиатрической помощи и гарантиях прав граждан.
1.3. Студент должен уметь по ПСИХИАТРИИ:
- разграничивать психотические и непсихотические формы психических расстройств;
- распознавать основные психические заболевания;
- выбирать тактику помощи психически больному: недобровольная, добровольно - плановая, стационарная, амбулаторная, консультативная;
- оказывать помощь при состояниях, опасных для больного и окружающих(суицидальные тенденции, возбуждение, другие острые состояния);
- купировать эпилептический статус;
- назначать психотропные препараты по неотложным показаниям в соматической клинике;
- проводить индивидуальную когнитивную психотерапию с психически и
соматически больными и их родственниками (в условиях и объемах,
определяемых общей практикой).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы очная форма обучения
Факультет | Се- местр | Общее колич. часов | Аудит. часы | Лекции | Практические занятия | Самостоят. работа | Экзамен |
Педиатрический | 8,9 | 166 | 122 | 38 | 84 | 44 | 9 семстр |
2.1. Введение в психиатрию.
Цель - Сформировать понятие психического расстройства и форм помощи
больным;
Задачи - Представить основные направления развития психиатрии;
- раскрыть особое значение социальных и организационных аспектов
психической патологии;
- научить основам обследования психически больного.
Лекция - Вводная - 2 часа.
Предмет и задачи психиатрии. Понятие психического расстройства. Симптом-синдром-болезнь. Принципы классификации психических расстройств. Соотношение диагностических рубрик МКБ-10 с традиционными диагностическими систематиками. Основные направления развития психиатрии. Распространённость психических заболеваний. Патоморфоз расстройств, увеличение количества соматизированных форм.
Лекция. Основные принципы организации психиатрической помощи: стационар, диспансер, лечебно-производственные мастерские, дневной стационар, другие формы внебольничной помощи. Социальная помощь и защита психически больных. Основы законодательства по психиатрии. Закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», Виды психиатрической экспертизы: медико-социальная, военная, судебная. – 2 часа
Практические занятия - 2 часа.
«Введение в психиатрию». Методы обследования больного. Особенности проведения беседы. Особенности наблюдения за больным. Оценка состояния, написание психического статуса. Варианты течения психических заболеваний. Понятия психотических и непсихотических расстройств, негативных и позитивных расстройств. Исходы психических заболеваний.
«Основные методы клинического и экспериментально-психологического обследования пациентов». – 2 часа.
2.2. Общая психопатология.
Цель - научить студентов выявлять основные психопатологические симптомы и синдромы, оценивать их семиотическое значение.
Задачи - научить квалифицировать наиболее распространенные симптомы и синдромы психических расстройств;
- научить определять клинико-нозологическую принадлежность выявленных
расстройств, показания к неотложному (недобровольному) стационированию
больного;
- научить описывать психическое состояние.
Лекция «Психопатологические синдромы, наиболее часто встречающиеся у детей и подростков» - 2 часа
Практические занятия - 22 часа.
Расстройства ощущений, восприятий, представлений. - 4 часа.
Навязчивые явления, сверхценные идеи, бред. Формальные расстройства
мышления. - 4 часа.
Расстройства памяти и интеллекта. - 2 часа.
Аффективные расстройства. - 4 часа.
Расстройства воли, влечений, моторики. - 4 часа.
Расстройства сознания и самосознания. - 4 часа.
2.3. Частная психиатрия.
Цель - научить оценивать основные типы акцентуаций характера, ориентировочной диагностике и врачебной тактике при основных формах психических заболеваний и психических нарушений.
Задачи - научить выявлять основные варианты психической патологии (эндогенные, психогенные, экзогенно-органические, в том числе соматогенные и психосоматические), задержки психического развития и расстройства личности; научить оказывать неотложную помощь при психических расстройствах, представляющих непосредственную опасность для больных и окружающих;
- научить оформлять важнейшие виды психиатрической документации (основные
элементы психиатрической истории болезни).
Лекции - 16 часов.
1) Расстройства личности и поведения. – 2 часа.
2) Психические расстройства при текущих и резидуальных поражениях головного мозга. – 2 часа
3) Шизофрения. Особенности клиники и течения у детей и подростков. – 2 часа
4) Психогенные расстройства. - 2 часа.
5) Психические расстройства, наиболее часто встречающиеся в общемедицинской практике. – 2 часа
6) Наркомании и токсикомании. – 2 часа
7) Алкоголизм. Особенности клиники и течения в подростковом возрасте. – 2 часа
8) Психические расстройства при соматических заболеваниях. – 2 часа
Практические занятия - 30 часов.
Эндогенные заболевания (шизофрения, аффективные расстройства) - 4 часа.
Экзогенно-органические расстройства. - 4 часа.
Соматогении. - 2 часа.
Эпилепсия. - 2 часа.
Психические расстройства, характерные для детского и подросткового возраста. - 3 часа.
Алкоголизм, Алкогольные психозы. - 3 часа.
Наркомании. - 2 часа.
Расстройства личности и поведения. - 2 часа.
Неврозы. Соматоформные расстройства. - 4 часа.
Курация. - 4 часа.
2.4. Лечение и профилактика психических расстройств.
Цель - научить основам коррекции и профилактики нервно-психических
расстройств (в том числе у соматически больных);
Задачи - научить основам использования психотропных средств, широко
применяемых в общемедицинской практике;
- научить определять показания и противопоказания к различным видам терапии;
- научить предупреждать и купировать осложнения и побочные действия
психотропных препаратов;
- ознакомить с основными видами психотерапии, обучить основам
индивидуальной когнитивной психотерапии;
-научить основам профилактики нервно-психических расстройств.
Лекция - «Психофармакотерапия».- 2 часа.
Психофармакотерапия как разновидность биологической терапии психических
расстройств. Систематика психотропных препаратов. Показания и
противопоказания. Осложнения и побочные эффекты. Психотропные препараты в
общесоматической практике.
Практические занятия. - 2 часа.
Лекция. Неотложная терапия в психиатрии.- 2 часа
Практические занятия – 2 часа.
Лекция. Основные приемы и методы психотерапии. – 2 часа
2.5 Медицинская психология
Цель преподавания МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ: научить студентов понимать, выявлять, оценивать и на основании этого психотерапевтически использовать особенности психической деятельности (и факторы, на нее влияющие) всех лиц (пациентов, их родственников, медицинского персонала и др.), участвующих в лечебно-диагностических, терапевтических и профилактических мероприятиях.
Студент должен знать по МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- общие критерии психической нормы и патологии;
- основные варианты изменений психических функций и их влияние на клинику соматического заболевания, на внутреннюю картину болезни и реакцию личности на болезнь;
- принципы и направления психогигиенической, психопрофилактической и психотерапевтической деятельности.
Студент должен уметь по МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- ориентировочно разграничивать психическую норму и патологию, определять основные варианты личностной индивидуальности и учитывать их в психотерапевтически ориентированной работе с больными, оптимально строить взаимоотношения с больными, их родственниками, коллегами, избегать ятрогенных влияний.
Перечень дисциплин и тем, необходимых для усвоения МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- нормальная и патологическая физиология, физиология высшей нервной деятельности;
- общая психология;
- клинические дисциплины (внутренние болезни, хирургия, акушерство и гинекология и др.).
Содержание дисциплины
2.5.1. Введение в медицинскую психологию – 2 часа
Цель - сформировать понятие медицинской психологии как особой (теоретической и практической) формы деятельности врача лечебника. Задачи - раскрыть структуру психической деятельности с точки зрения лечебно-диагностического процесса.
Лекция – 1 час Онтогенез психики. Медицинская психология, содержание, задачи, значение для врача общей практики. Взаимосвязь с психиатрией. Психические нарушения как результат сложных взаимодействий внутренних и внешних факторов. Человек как психо-социальная индивидуальность. Онтогенетический и исторически-динамический подход к структуре психики, этапы развития психики по (). Возрастные кризы. Асинхронии развития. Дизонтогенез.
Практические занятия - 1 час.
Возможности психологических методов обследования психики больного. Использование простых психологических тестов для оценки психического состояния.
2.5.2. Общая медицинская психология – 12 часов
Цель - научить студента выявлять простейшими психологическими тестами
нарушения отдельных психических функций.
Задачи - научить определять индивидуальные особенности основных
психических функций.
Научить пользоваться простейшими приёмами клинико - психологического
исследования.
Лекция - Психическая индивидуальность - 1 час.
Темперамент, характер, личность. Понятие преморбида. Акцентуации характера. Психический инфантилизм. Зависимость психических расстройств от возраста.
Практические занятия - 11 часов.
Психология процессов чувственного познания
(медико-психологические аспекты) - 1 час.
Психология мышления
(медико-психологические аспекты) - 2 часа.
Психология интеллектуально-мнестических
процессов (медико-психологические аспекты) - 2 часа.
Психология эмоционально-волевой сферы
(медико-психологические аспекты) - 2 часа.
Психология влечений, потребностей, воли, моторики
(медико-психологические аспекты) - 2 часа.
Психология сознания и самосознания.
Концепция бессознательного.
(медико-психологические аспекты) - 2 часа.
2.5.3Медико-психологические основы деятельности врача общей практики.- 20 часов
Цель - научить студентов психотерапевтически (психогигиенически и
психопрофилактически) выстраивать все стороны взаимодействия с больным и его окружением.
Задачи - научить студентов определять особенности реагирования на болезнь у конкретного больного;
- обучить основным приемам психологической (психотерапевтической) коррекции отдельных вариантов реакции на болезнь, а также профилактики ятрогений.
Лекция - «Психотерапия, психогигиена, психопрофилактика» - 2 часа.Клинические и неклинические направления психотерпии. Личностные (индивидуально-психологические) и клинико-нозологические составляющие психотерапевтической и профилактически-психогигиенической деятельности. Индивидуальная и групповая психотерапия. Понятие о психоаналитической терапии. Психотерапия, психогигиена и психопрофилактика в практике врача общего профиля.
Лекция – Внутренняя картина болезни. Реакция личности на болезнь. Нозогении. – 2 часа.
Лекция - Медико-психологические аспекты врачебной деятельности. Взаимоотношения врача и больного - 2 часа.
Лекция. Организация медико-психологической помощи. Психокоррекция в общемедицинской практике. – 2 часа
Практические занятия - 12 часов.
Стресс, фрустрация, конфликт. Сущность понятий. Значение их в клинической практике. – 1 час.
Медико-психологические, психотерапевтические и реабилитационные аспекты
работы с больными эндогенными заболеваниями. - 1 час.
Медико-психологические аспекты работы с детьми, больными эпилепсией. – 1 час.
Медико-психологические аспекты работы с больными с расстройствами личности. - 2 часа.
Медико-психологические аспекты работы с больными неврозами и постстрессовымирасстройствами - 1 час.
Медико-психологические, психотерапевтические и реабилитационные аспекты
работы с больными алкоголизмом, наркоманиями, токсикоманиями - 2 часа.
Внутренняя картина болезни. Психотерапевтические аспекты взаимоотношений врач-больной. Профилактика ятрогений. Врачебная тайна - 2 часа.
Зачетное занятие. Контроль знаний. – 2 часа.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ СТУДЕНТАМИ.
ТЕМА | Количество часов | Формы контроля |
|
1 . История психиатрии. Развитие основных направлений в психиатрии. Этапы развития отечественной психиатрии. | 5 часов | опрос на семинаре |
|
2. Эпидемиология психических расстройств. Этиология психических расстройств. Роль наследственности, биологических, психологических, социальных и др. вредностей. | 5 часов | вопросы экзамена |
|
3. Особенности применения психофармакологических препаратов в различные возрастные периоды, во время беременности и у соматически отягощенных больных. | 5 часов | вопросы экзамена |
|
4. Сифилис головного мозга, прогрессивный паралич. Психические расстройства, обусловленные вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). | 5 часов | вопрос экзамена |
|
5. Медицинская психология и внутренние болезни. Психосоматические заболевания. | 4 часа | вопрос экзамена |
|
6. Психические расстройства у больных с дефектами органов чувств и аномалиями развития (слепота, глухота, повреждения лица, ДЦП и др.). | 4 часа | опрос на семинаре | |
7. Медицинская психология в педиатрии. Акцентуация личности и ее значение в медицинской психологии. Расстройства развития. | 4 часа | вопрос экзамена | |
8. Психосексуальные расстройства и половые перверзии (парафилии) | 4 часа | опрос на семинаре | |
9. Медико-психологические аспекты в акушерстве и гинекологии. Психические расстройства, связанные с беременностью и родами. | 4 часа | вопрос экзамена | |
10. Социальные аспекты медико-психологической и психиатрической помощи, методы профилактики и реабилитации пациентов на различных этапах заболевания. | 4 часа | вопрос экзамена | |
И Т О Г О | 44 часа | ||
Рабочая программа составлена на основании программы по психиатрии и наркологии МЗ РФ 2003г. Авторы программы: зав. кафедрой, профессор доцент кафедры доцент Зав. кафедрой, профессор __________ Зав. уч. ____________ Программа обсуждена на учебно-методической конференции кафедры психиатрии и медицинской психологии Протокол № 8 от 01.01.01г.
|
| ||
| |||
|
