Министерство здравоохранения РФ
Российский Национальный исследовательский
медицинский университет им. н. и. пирогова
УТВЕРЖДАЮ | |
Декан Лечебного факультета (по административному подчинению кафедры) ________________ / / подпись ФИО | |
« ____ » ____ 2013 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Психиатрия, наркология»
наименование учебной дисциплины
Специальность: Лечебное дело
Форма обучения: очная
(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)
Продолжительность обучения 6 лет
(нормативный срок обучения)
I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
I. I. ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ.
I. I.1. Цель преподавания МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:
научить студентов понимать, выявлять, оценивать и на основании этого психотерапевтически использовать особенности психической деятельности (и факторы, на нее влияющие) всех лиц (пациентов, их родственников, медицинского персонала и др.), участвующих в лечебно-диагностических, терапевтических и профилактических мероприятиях.
I. I.2. Цель преподавания ПСИХИАТРИИ:
научить распознавать основные формы психической патологии, оказывать лечебную помощь (в условиях общей практики) и осуществлять профилактику
(также в условиях общей практики).
I.2.1 Студент должен знать по МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- общие критерии психической нормы и патологии;
- основыне варианты изменений психических функций и их влияние на клинику соматического заболевания, на внутреннюю картину болезни и реакцию личности на болезнь;
- принципы и направления психогигиенической, психопрофилактической и психотерапевтической деятельности.
I.2.2. Студент должен знать по ПСИХИАТРИИ:
- основные сиптомы и синдромы психических расстройств;
- основные нозологические формы и клинические особенности их;
- основные направления в изучении этиологии и патогенеза психических заболеваний;
- основные виды терапии – биологической и психотерапии, основы реабилитации;
- основы Закона об оказании психиатрической помощи и гарантиях прав граждан.
I.3.1 Студент должен уметь по МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- ориентировочно разграничивать психическую норму и патологию, определять основные варианты личностной индивидуальности и учитывать их в психотерапевтически ориентированной работе с больными, оптимально строить взаимоотношения с больными, их родственниками, коллегами, избегать ятрогенных влияний.
I.3.2. Студент должен уметь по ПСИХИАТРИИ:
- разграничивать психотические и непсихотические формы психических расстройств;
- распознавать основные психические заболевания;
- выбирать тактику помощи психически больному: недобровольная, добровольно - плановая, стационарная, амбулаторная, консультатвная;
- оказывать помощь при состояниях, опасных для больного м окружающих (суициальные тенденции, возбуждение, другие острые состояния);
- купировать эпилептический статус;
- назначать психотропные препараты по неотложным показаниям в соматической клинике;
- проводить индивидуальную когнитивную психотерапию с психически и соматически больными и их родственниками (в условиях и объемах, определяемых общей практикой).
I.4.2. Перечень дисциплин и тем, необходимых для усвоения МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- нормальная и пстологическая фихиология, физиология высшей нервной деятельности;
- общая психология.
I.4.2. Перечень дисциплин и тем для усвоения ПСИХИАТРИИ:
- патологическая анатомия нервной системы;
- биохимия (биохимия нейрогормонов, медиаторов и их метаболизм в мозге);
- фармакология (психотропные препараты, этанол, нркотические и токсикоманические вещества);
- микробиология (диагностика нейроинфекций);
- внутренние и хирургические болезни, акушерство и гинекология;
- болезни нервной системы;
- глазные болезни;
- инфекционные, кожные и венерические болезни.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы очная форма обучения
Факультет | Се- местр | Общее колич. часов | Аудит. часы | Лекции | Практические занятия | Самостоят. работа | Экзамен |
Лечебный | 8,9 | 180 | 104 | 20 | 84 | 76 | 9 семестр |
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ.
2.1. Введение в медицинскую психологию.
Цель – сформировать понятие медицинско психологии как особой (теоретической и практической) формы деятельности врача-лечебника.
Задачи – раскрыть сруктуру психической деятельности с точки зрения лечебно-диагностического процесса.
Лекция «Введение в медицинскую психологию» - 2 час.
Медицинская психология, содержание, задачи, значение для врача общей практики. Взаимосвязь с психиатрией. Психические нарушения как результат сложных взаимодействий внутренних и внешних факторов. Роль психического фактора в течении соматических заболеваний.
Практические занятия – 2 часа
Возможности психологических методов обследования психически больного. Использование простых психологических тестов для оценки психического состояния.
2.2 Общая медицинская психология.
Цель – научить студента выявлять простейшими психологическими тестами нарушения отдельных психических функций.
Задачи:
- научить определять индивидуальные особенности основных психических функий;
-научить пользоваться простейшими приемами клинико-психологического исследования.
Лекция. «Психическая индивидуальность» - 2 часа
Темперамент, характер, личность. Понятие преморбида. Этапы развития психики, возрастные кризы, асинхронии развития. Акцентуации характера. Явления дизонтогенеза. Психический инфантилизм. Зависимость психических расстройств от возраста.
Практические занятия – 8 часов.
Психология процессов чувственного познания
(медико-психологические аспекты) - 1 час
Психология мышления
(медико-психологические аспекты) - 2 часа
Психология памяти и интеллекта (медико-психологические аспекты) - 1 час
Психология эмоций.
(медико-психологические аспекты) - 2 часа
Психология влечений, воли, моторики
(медико-психологические аспекты) - 1 час
Психология сознания и самосознания
(медико-психологические аспекты) - 1 час
2.3. Медико-психологические основы деятельности врача общей практики.
Цель:
- научить студентов психотерапевтически (психогигиенически и психопрофилактически) выстраивать все стороны взаимодействия с больным и его окружением.
Задачи:
- научить студентов определять особенности реагирования на болезнь у конкретного больного;
обучить основным приемам психологической (психотерапевтической) коррекции отдельных вариантов реакции на болезнь, а также профилактики ятрогений.
Лекция. «Психотерапия, психогигиена, психопрофилактика» - 2 часа
Клинические и неклинические направления психотерпии. Личностные (индивидуально-психологические) и клинико-нозологические составляющие психотерапевтической и профилактически - психогигиенической деятельности. Индивидуальная и групповая психотерапия. Понятие о психоаналитической терапии. Психотерапия, психогигиена и психопрофилактика в практике врача общего профиля.
Практические занятия – 3 часа.
1.Реакция личности на болезнь. Внутренняя картина болезни. Взаимоотношения врач-больной. Профилактика ятрогений. Врачебная тайна. – 2 часа.
2. Поздний возраст (медико-психологические аспекты). – 1 час.
ПСИХИАТРИЯ.
2.1. Введение в психиатрию.
Цель:
- сформировать понятие психического расстройства и соответствующих направлений помощи больным;
Задачи:
- представить основные нправления развития психиатрии;
- раскрыть особое значение социальных и организационных аспектов психической патологии;
- научить основам обсследования психически больного.
Лекция. Вводная. 2 часа.
Предмет и задачи психиатрии. Понятие психического расстройства. Симптом-синдром-болезнь. Принципы классификации психических расстройств. Соотношение диагностических рубрик МКБ-10 с традиционными диагностическими систематиками.
Лекция. «Социальные и организационные аспекты психиатрии».
- 2 часа
Основные направления развития психиатрии. Распростаненность психических заболеваний. Патоморфоз расстройств, увеличение количества соматизированных форм. Основные принципы организации психиатрической помощи: стационар, диспансер, лечебно-производственные мастерские, дневной стационар, другие формы внебольничной помощи. Социальная помощь и защита психически больных. Основы законодательства по психиатрии. Закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», Виды психиатрической экспертизы: медико-социальная, военная, судебная.
Практические занятия – 3 часа.
Введение в психиатрию. Методы обследования больного. Особенности проведения беседы. Особенности наблюдения за больным. Оценка состояния, написание психического статуса. Варианты течения психических заболеваний. Понятия психотических и непсихотических расстройств, негативных и позитивных расстройств. Исходы психических заболеваний.
2.2. Общая психопатология.
Цель:
-научить студентов выявлять основные психопатологические симптомы и синдромы, оценивать их семиотическое занчение.
Задачи:
- научить квалифицировать наиболее распространенные симптомы и синдромы психических расстройств;
- научить определять клинико-нозологическую принадлежность выявленных расстройств, показания к неотложному (недобровольному) стационированию больного;
- научить описывать психическое состояние.
Практические занятия. – 26 часов.
Расстройства ощущений, восприятий, представлений. - 4 часа
Навязчивые явления, сверхценные идеи, бред.
Формальные расстройства мышления. – 5 часов
Расстройства памяти и интеллекта. – 4 часа
Расстройства воли, влечений, моторики. – 4 часа
Расстройства сознания и самосознания. – 4 часа
2.3. Частная психиатрия.
Цель:
- научить оценивать основные типы акцентуаций характера, ориентировочной диагностике и врачебной тактике при основных формах психических заболеваний и психических нарушений.
Задачи:
- научить выявлять основные варианты психической патологии (эндогенные, психогенные, экзогенно-органические, в том числе соматогенные и психосоматические), задержки психического развития и расстройства личности; научить оказывать неотложную помощь при психических расстройствах, представляющих непосредственную опасность для больных и окружающих;
- научить оформлять важнейшие виды психиатрической документации (основные элементы психиатрической истории болезни).
Лекции – 8 часов
Эндогенные заболевания. – 2 часа
Экзогенные и экзогенно-
органические расстройства - 2 часа
Психогенные расстройства. - 2 часа
Наркомании. – 2 часа
Практические занятия. – 34 часов.
Эндогенные заболевания. – 5 часов
Экзогении. – 3 часа
Соматогении. – 3 часа
Эпилепсия. – 1 час
Психические расстройства
позднего возраста. – 4 часа
Алкоголизм. – 3 часа
Алкогольные психозы. – 2 часа
Наркомании. – 2 часа
Расстройства личности. – 3 часа
Неврозы. – 3 часа
Курация. – 4 часа
2.4. Лечение и профилактика психических расстройств.
Цель:
-научить основам коррекции и профилактики нервно-психических расстройств (в том числе у соматически больных);
Задачи:
- научить основам использования психотропных средств, широко применяемых в общемедицинской практике;
- научить определять показания и противопоказания к различным видам терапии;
- научить предупреждать и купировать осложнения и побочные действия психотропных препаратов;
- ознакомить с основными видами психотерапиии, обучить основам индивидуальной когнитивной психотерапии;
-научить основам профилактики нервно-психических расстройств.
Лекция. «Психофармакотерапия». – 2 часа
Психофармакотерапия как разновидность биологической терапии психических расстройств. Систематика психотропных препаратов. Показания и противопоказания. Осложнения и побочные эффекты. Психотропные препараты в общесоматической практике.
Практические занятия. – 8 часов
Неотложная терапия в психиатрии. – 3 часа
Нервно-психические расстройства, наиболее
часто встречающиеся в общемедицинской
практике (стратегия и тактика помощи). – 5 часов
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ СТУДЕНТАМИ.
ТЕМА | ||
Количество часов | Формы контроля | |
1 . История психиатрии. Развитие основных направлений в психиатрии. Этапы развития отечественной психиатрии. | 5 часов | опрос на семинаре |
2. Эпидемиология психических расстройств. | 4 часа | вопросы экзамена |
3. Этиология психических расстройств. Роль наследственности, биологических, психологических, социальных и др. вредностей. | 4 часа | вопросы экзамена |
4. Акцентуация личности и ее значение в медицинской психологии. | 6 часов | вопрос экзамена |
5. Психосексуальные расстройства и половые перверзии (парафилии) | 4 часа | вопрос экзамена |
6. Психические расстройства у больных с дефектами органов чувств и аномалиями развития (слепота, глухота, повреждения лица, ДЦП и др.). | 4 часа | опрос на семинаре |
7. Сифилис головного мозга, прогрессивный паралич. | 4 часа | вопрос экзамена |
8. Психические расстройства, обусловленные вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). | 4 часа | опрос на семинаре |
9. Психические расстройства, связанные с беременностью и родами. | 4 часа | вопрос экзамена |
9. Психосоматические заболевания. соматоформные расстройства | 8 часов | вопрос экзамена |
10. Особенности применения психофармакологических препаратов в различные возрастные периоды, во время беременности и у соматически отягощенных больных. | 4 часа | опрос на семинаре |
11. Медицинская психология и внутренние болезни. | 5 часов | опрос на семинаре |
12. Медико-психологические аспекты в акушерстве и гинекологии. | 5 часов | опрос на семинаре |
13. Медицинская психология в хирургии. | 5 часов | опрос на семинаре |
14. Психогигиена и психопрофилактика. | 6 часов | вопросы экзамена |
15. Социальные аспекты психиатрической помощи, методы профилактики и реабилитации пациентов на различных этапах заболевания. | 4 часа | опрос на семинаре |
ИТОГО: 76 часов
Рабочая программа составлена на основании программы по психиатрии и наркологии МЗ РФ 2003г. Авторы программы: зав. кафедрой, профессор доцент кафедры Зав. кафедрой, профессор __________ Зав. уч., доцент ____________ Программа обсуждена на учебно-методической конференции кафедры психиатрии и медицинской психологии Протокол № 8 от 01.01.01 г. |
