Углерод – основа жизни

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

_____Углерод – основа жизни.____

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	г. Энгельс, МБОУ «СОШ №32»
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	химия
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	«Углерод – основа жизни» , урок 1. (Подгруппа углерода)
7.	Базовый учебник

Цель урока: показать особенности строения атома углерода; сформировать представление о значении углерода для живой природы; продолжить формирование знаний об охране окружающей среды. .

Задачи урока:

☼ образовательные: закрепить умения и навыки в составлении электронно-графических формул и выяснить особенности строения атома углерода; сформировать представление о составе органических веществ на основании исторических данных и лабораторных опытов; воспринимать информацию Internet

☼ развивающие: развивать познавательные способности и интерес к «химии углерода»; способствовать развитию логического мышления, правильной речи, умению обобщать и сравнивать, анализировать и синтезировать информацию.

☼воспитательные: развивать коммуникативные компетенции, правильное и бережное отношение к окружающей природе.

Тип урока: формирование и совершенствование знаний.

Необходимое техническое оборудование компьютер, мультимедийная установка, программное обеспечение для демонстрации интерактивных моделей.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент	-	Контроль присутствия всего необходимого для занятия, обеспечение недостающих материалов	Концентрация внимания, быстрое включение учащихся в деловой ритм	2мин
2	Актуализация знаний	ЦОР «Углерод» (1)	Первичная диагностика, контроль уровня имеющихся знаний.	Отвечают на вопросы, систематизируют знания о строении атома углерода, строят ЭГФ атома, записывают реакцииОВР.	10мин
3	Подготовка к основному этапу урока(постановка проблемы)	ЦОР «Углерод» (2)	Демонстрирует презентацию, слайды №1, №2 Ставит проблему: что может объединять все эти вещества?	Выдвигают гипотезы для решения поставленной проблемы	5мин
4	Изложение нового материала	-	Вводит понятие «органические вещества» и «органическая химия». Проводит взаимосвязь живой и неживой природы. Рассматривает химические свойства углерода.	Работают с учителем, воспринимают новый материал, отвечают на вопросы, осуществляют записи в тетради.	8мин
5	Первичная проверка понимания материала	-	Учитель задает вопросы и определяет наличие пробелов в знаниях обучающихся.	Систематизируют материал и углубляют знания при решении качественных задач,	3мин
6	Изложение нового материала на основе ранее полученных знаний по биологии, географии, экологии		Проводит дискуссию по вопросам круговорота углерода в природе, последствии парникового эффекта и проблемам загрязнения окружающей среды.	Выдвигают гипотезы, осознают значение углерода для живой природы.	5мин
7	Закрепление	ЦОР «Круговорот углекислого газа» (N 207341) (3)	Проводит фронтальный опрос по изученному материалу: ( вопросы к параграфу) ; вопросы к слайду.	Устно отвечают на вопросы учителя.	4мин
8	Контроль и самоконтроль	ЦОР «Углерод»	Контроль за работой учащихся за компьютерами во время тестирования.	На компьютерах отвечают на вопросы для самоконтроля	5мин
9	Подведение итогов, задание на дом.	-	Обобщение учителя	Запись домашнего задания.	3мин

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1 2	ЦОР «Углерод» Аллотропия углерода (N 207624) ЦОР «Элементы 4А подгруппы» Углерод в природе (N 207646) «Природные органические вещества» (№ 000) «Органические вещества, созданные человеком» ЦОР «Круговорот углекислого газа» (N 207341)	инновационный учебный материал	Иллюстрация, презентация	http://school-collection. *****/action/error404.php http://school-collection. *****/catalog/res/cbd4996f-6cf1-4085-b3e5-07abb8a8738f/?from=8f5d7210-86a6-11da-a72bc9a66& http://school-collection. *****/catalog/res/efc0d31d-1e65-447e-90e0-e42667 5f2638/?from=c7fbc906-a8ff91-6d49e3ffabb0&interface=pupil&class=51&subject=31 ddd767c453/ch10_01_11.jphttp://files. school-collection. *****/dlrstore/d777bfb2-8cff-11db-bc9a66/ch10_21_10.jpgg 4http://collection. edu. *****/dlrstore/00- http://school-collection. *****/catalog/res/f4d4f83-a0b1-d95e590dfa25/?from=599fd25c-4d0d-42a1-9a10-bb9b54944a0d&
2	"ЦОР «Углерод» тест Положение неметаллов IV группы в периодической системе. Строение их атомов (N 207513)	Тест, Интерактивное задание.	тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/bed08fb1-8cff-11db-bc9a66/ch09_29_01.swf http://school-collection. *****/catalog/res/0dc87efe-a649-ee711376c520/?from=c7fbc906-a8ff91-6d49e3ffabb0&interface=pupil&class[]=51&class[]=53&subject=31