Ход урока
№ | Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Орг. момент Актуализация знаний Новая тема Постановка проблемы Решение проблемы Закрепление Итог урока | Я рада новой с вами встрече, Мне с вами интересно, друзья! Умные ваши ответы С удовольствием слушаю я. Мы сегодня снова будем писать, Делать выводы и рассуждать. А чтобы урок пошел каждому в прок, Активно в работу включайся, дружок! - Какие орфограммы корня вы знаете? - Над какой орфограммой мы работали на прошлом уроке? - Вы готовы продолжить работу над орфограммами дальше? - А сейчас словарная работа (методика «тринаж», приложение №1). - В чем заключается оссобенность всех словарных слов? - Вспомните, изучали мы в этом учебном году написание данной орфограммы? - Так как же определим тему сегоднешнего урока? - Отгадайте загадку: Где доска и парты есть, Чтоб всем детям сразу сесть? Это в школе есть у нас, Это наш посторный… - Что можно сказать о произношении слова класс? -Попробуйте сделать транскрипцию этого слова, понаблюдайте за произношением удвоенных согласных. - Как слышится последний звук? - Какой вывод напрашивается, когда же нужно писать удвоенную согласную? - Звук, который произносится долго, обозначается при транскрипции черточкой сверху над звуком - Я предлагаю вам записать транскрипции нескольких слов с удвоенными согласными - Сверьте свою запись с записью на доске, всегда ли удвоенные согласные слышатся долго? - Какой вывод следует сделать? - Да, ребята, удвоенные согласные не всегда слышатся долгим звуком. Эти слова чаще всего иностранного происхождения, написание этих слов нужно запомнить, а если слово незнакомое, то его написание лучше посмотреть в словаре - Скажите, на какие группы можно классифицировать эти слова? - А ещё каким образом можно классифицировать слова? - ФИЗКУЛЬТМИНУТКА - Слова в карточке разберите по составу. - Где находится удвоенная согласная? - А чтобы узнать, в каких случаях ещё могут писаться две одинаковые согласные буквы рядом, выполним упражнение № 77 на стр. 35 в тетради и у доски по «цепочке». - В каких случаях может быть удвоенная согласная? - Понаблюдайте, как произносятся эти согласные? - Назовите одним словом, запишите это слово и разберите по составу: - Исчезнувший навсегда. - Солёная вода для засолки овощей. - Оказать человеку помощь. - Очень слабый человек. - В каких частях слова находится удвоенная согласная? - Как произносятся эти согласные? - А сейчас попробуем узнать, сможете ли вы распознать удвоенные согласные и обозначить их буквами. - Взаимопроверка - А теперь давайте все выводы, которые вы сделали на уроке, соберём в схему. - Итак, удвоенные согласные - Как они могут произноситься? - Как не ошибиться в написании слов, в которых согласные произносятся быстро без затруднений? на доске появляется схема № 1
- Вспомните, где могут находиться удвоенные согласные? На доске - схема № 2 - В этих случаях, ребята, не всегда можно услышать долгий звук, поэтому такие слова лучше разбирать по составу и вспоминать написание приставок и суффиксов, но эта тема уже следующего урока. - А сейчас подведём итог: - Над какой орфограммой мы работали на уроке? - Что нового для себя вы сегодня узнали? - Понравился ли вам урок? - Какая часть урока была для вас наиболее интересной?
| - Написание безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных. - Написание непроизносимых согласных. - Готовы. - Работают с карточками. - В них есть удвоенные согласные буквы. - Нет. - Написание удвоенных согласных букв. - Класс - На конце слышим звук [c] один раз, а пишем две буквы с. - [клас] - Тянется долго - Удвоенная согласная пишется там, где согласный звук тянется долго - Работают по карточкам (приложение №2) - Нет - Удвоенные согласные не всегда произносятся долгим звуком - По произношению: к первой группе относятся слова, в которых произносится долгий согласный звук, а ко второй - слова, в которых он произносится быстро и без затруднения - По буквам: нн, мм, сс. - Разбирают слова по составу - В корне - Образуют прилагательные с помощью суффикса - н-, разбирают по составу - Когда корень заканчивается, а суффикс начинается на одну и ту же букву - Они тянутся - Бесследно - Рассол - Поддержать - Бессильный - В приставке и корне - Тянутся долго - Работа по перфокартам № 4, икт - тест - Тянуться долго или произноситься быстро - Их написание нужно проверять в словаре - В корне, в приставке и в корне, в корне и суффиксе. - Удвоенные согласные - Ответы детей |
