Рабочая программа по трудовому обучению для обучающихся 4 класса (стр. 2 )

на уроках трудового обучения

№ п/ п	дата	ТЕМА	РК
1.		Экскурсия в природу (сбор природного материала)	- состояние окружающей природы города Карабаша осенью;
2.		Изготовление декоративных фигур зверей	- Разновидности зверей, обитающих в лесах нашего города.
3.		Изготовление декоративных фигур птиц	- Разновидности птиц, обитающих в лесах нашего города.
4.		Изготовление поделок из природного материала	-народные умельцы Карабаша
5.		Изготовление овощей	-овощные культуры, выращиваемые в городских садах;
6.		Изготовление фруктов	-фруктовые культуры, выращиваемые в городских садах;
7.		Нанесение рисунка на фанеру(сельский пппппейзаждом)	- Фасады домов улицы, на которой живешь
8.		Изготовление кроя по лекалу (рыбки)	- Водоемы города Карабаша
9.		Изготовление кроя по лекалу (гриба)	-Ильменский заповедник
10.		Изготовление кроя по лекалу (утки)	- Разновидности птиц, обитающих в лесах нашего города.
11.		Изготовление фигур животных	- Разновидности зверей, обитающих в лесах нашего города.

Тематическое планирование по ручному труду в 4 классе

Дата	Кол-во часов	Тема	Образовательная цель		Коррекционная цель	Словарные слова	Оборудование	Примечание
		I четверть - 27 ч.
		Работа с бумагой.
		Аппликации.
	1.	Выполнение разметки коврика по линейке	Ознакомить с: инструментами их устройством и применением в работе, возможным браком при разметке. Повторить: свойства простейших геометрических фигур, основные цвета и виды бумаги применяемые в работе, правила нанесения клея на деталь, правила ТБ при работе с ножницами. Совершенствовать приемы в: разметке по шаблону, вырезанию ножницами, предварительной раскладке и разметке деталей на основание, наклеивании деталей на основание. Научить: выполнять разметку деталей с помощью линейки и угольника, находить на линейке заданную длину в мм, вычерчивать отрезки в мм. заданной длины.		Развитие сенсорной и двигательной сфер, познавательного интереса к предмету.	Шаблон, брак, разметка, аппликация, геометрические фигуры.	Коллекция бумаги, картон, цветная бумага, линейка, угольник, карандаш, ножницы, клей, салфетка, образцы, шаблоны, плакат по Тб при работе с ножницами.
	2.	Изготовление аппликации - орнамент «коврик»
	3.	Изготовлен ие деталей аппликации «дом».
	4.	Изготовление аппликации «дом»
	5.	Изготовление деталей аппликации «автомобиль»
	6.	Изготовление аппликации «автомобиль»
	7.	Изготовление деталей аппликации «жилая комната»
	8.	Изготовление аппликации «жилая комната»
		Изготовление объемных игрушек.
	9.	Изготовление разметки парашюта	Дать краткие сведения об: изготовлении бумаги и ее свойствах, назначение реальных предметов моделирования. Ознакомить с: материалами для моделей, основными частями изделий и их назначением. Совершенствовать навыки: в составлении анализа реальных предметов и образцов моделей, работы с шаблоном. Научить: изготавливать пространственный угол, детали для макета комнаты.		Развитие сенсорной сферы, всех видов памяти, основных способов мыслительной деятельности.	Макет, модель, развертка, фюзеляж, стабилизатор, пространствен-ный угол.	Бумага, картон, нитки, коробки, карандаш, ножницы, шаблоны, образцы изделий.
	10.	Изготовление парашюта
	11.	Разметка заготовок планера
	12.	Изготовление планера
	13.	Разметка заготовок жилой комнаты
	14.	Изготовление макета «жилая комната»
		Пакеты и конверты.
	15.	Выполнение разметки пакета для семян	Знакомить с: назначением пакетов и конвертов, видами и свойствами бумаги для их изготовления, производством заготовок пакетов и конвертов в промышленности, фальцовкой бумаги, ее назначением и правилам выполнения, с техническими требования к готовой продукции, видами возможного брака. Совершенствовать навыки: в работе с линейкой. Научить: изготавливать пакеты и конверты из готовых разверток, выполнять фальцовку разверток, приемам мазки нескольких конвертов одновременно, собирать и подклеивать клапаны, осуществлять контроль.		Развитие сенсорной сферы, самостоятель ности учащихся, основной мыслительной деятельности.	Разметка, пакеты, конверты, заготовка, фальцовка, брак, клапаны, обжим.	Образцы изделий, коллекция бумаги, ножницы, линейка, развертки изделий, карандаш, бумага, клей, подкладная доска, салфетка, плакат по ТБ при работе с ножницами, фальцовкой.
	16.	Изготовление пакета для семян
	17.	Выполнение разметки карманов для библиотечных формуляров
	18.	Изготовление карманов для библиотечных формуляров
	19.	Выполнение разметки конвертов для почтовых отправлений
	20.	Изготовление конвертов для почтовых отправлений
		Изготовление открытых коробок.
	21.	Выполнение развертки коробки в стык	Дать краткие сведения о: получении картона, его свойствах, необходимости рицовки. Ознакомить с: названием элементов, условным обозначением линий при разметке развертки, правилами ТБ при рицовке картона. Совершенствовать навыки в: работе с шаблоном, вырезании, работе с клеем, составлении орнамента. Научить: наносить условные обозначения на развёртку, выполнять рицовку линий сгиба, приклеить клапаны, оклеивать коробки бумагой.		Развитие двигательной сферы, основных способов мыслительной деятельности.	Развертка, рицовка, клапан, линия реза, сгиба, раскрой.	Картон, цветная бумага, клей, шаблоны, образцы изделий, ножницы, плакаты по ТБ при работе с ножницами, при выполнении рицовки
	22.	Изготовление открытой коробки в стык
	23.	Выполнение развёртки коробки с клапанами
	24.	Изготовление открытой коробки с клапанами
		Работа с природными материалами.
	25.	Экскурсия в природу (сбор природного материала)	Ознакомить с: приемами соединения природного материала с помощью проволоки. Совершенствовать навыки в: соединении природного материала при помощи пластилина и клея, в знании природных материалов, составлении анализа изделий. Научить: соединять детали изделий из природных материалов при помощи проволоки.		Развитие сенсорной и двигательной сферы, самостоятельности.	Каркас проволочный, клеевое соединение, крылатки ясеня, желудь, плодоножки.	Природный материал, образцы изделий, ножницы, клей, пластилин, проволока, плакат по ТБ при работе с ножницами, проволокой.
	26.	Изготовление цыплёнка из грецкого ореха
	27.	Изготовление цапли из еловой шишки
2четверть – 21 ч.
	28.	Изготовление человечка из желудей и веток
		Работа с тканью.
		Изготовление ткани.
	29.	Знакомство с тканями Составление коллекций тканей	Дать краткие сведения о: получении ткани, нити, простых видах переплетений. Совершенствовать навыки в: резании ножницами, работе с клеем, линейкой, составлении анализа изделия и раздаточных образцов. Научить: выполнять полотняное переплетение из полос бумаги, находить и различать нить основы.		Развитие познавательного интереса учащихся к предмету, всех видов памяти, внимания.	Переплетение, полотняное переплетение.	Образцы ткани, плакаты с ткацким производством, цветная бумага, картон, клей, ножницы, образец изделия, плакат по ТБ при работе с ножницами.
	30.	Знакомство с переплетениями Разметка заготовок для полотняного переплетения
	31.	Изготовление полотняного переплетения
		Салфетки - прихватки.
	32.	Изготовление кроя салфетки из двух слоев	Дать краткие сведения о: выполнении и применении стежка «через край». Ознакомить с: видами возможного брака и мерами его устранения. Совершенствовать навыки в: работе с иглой, наперстком, безопасной работы при ручном шитье, вдевания нити в иглу, завязывания узелка. Научить: обрабатывать края изделий стежком «через край», осуществлять контроль за работой.		Развитие двигательной сферы, основных способов мыслительной деятельности.	Стежок «через край», игла, острие иглы, наперсток.	Ткань, лекала, ножницы, карандаш, нитки, игла, наперсток, образцы изделий, плакаты по ТБ при работе с иглой, ножницами.
	33.	Изготовление салфетки из двух слоев ткани
	34.	Выполнение стежка через край
	35.	Другие виды обработки салфеток - прихваток
		Виды швов. Подушечка для игл..
	36.	Выполнение тамбурного стежка	Ознакомить с: назначением изделия, названием ткани, тамбурным и крестообразным стежком. Совершенствовать навыки в: работе с иглой и наперстком, выполнении стежка «через край», раскрое по лекалу. Научить: выполнять разметку отделочных строчек, стачивать боковые срезы ручным стачным швом, выполнять отделочные строчки, изготавливать и пришивать петельку из тесьмы к изделию, осуществлять контроль при изготовлении.		Развитие двигательной сферы, основных способов мыслительной деятельности.	Игольница, тамбурный и крестообразный стежок, крой, лекало, лицевая и изнаночная стороны.	Ткань, игла, нитки, ножницы, наперсток, лекала, мел, образец изделия, плакаты по ТБ при работе с иглой, ножницами.
	37.	Выполнение стачного ручного стежка
	38.	Выполнение крестообразного стежка
	39.	Выполнение косого стежка
	40.	Изготовление кроя подушечки для игл
	41.	Изготовление подушечки для игл
		Работа с проволокой.
	42.	Изготовление декоративных фигур зверей	Дать краткие сведения о: видах проволоки, ее применении и различия свойств из разных металлов. Ознакомить с: основной мерой длины в слесарном и столярном деле, устройством измерительной линейки, используемыми инструментами при работе, их устройством, применением и правилами ТБ при работе с ними. Совершенствовать навыки в: работе с линейкой, сгибании проволоки. Научить: навивать спираль на оправке, соединять кольца в цепочку, работать с инструментом, последовательно сгибать заготовки, осуществлять контроль и оценивать правильность выполненных изделий.		Развитие двигательной и сенсорной сферы, речи учащихся.	Сгибание, витье, миллиметр, кусачки, острогубцы, плоскогубцы, круглогубцы, стальная, алюминиевая, медная проволока.	Виды проволоки. контуры рисунков, кусачки, острогубцы, плоскогубцы, круглогубцы, линейка, образцы	НРК
	43.	Изготовление декоративных фигур птиц		НРК
	44.	Изготовление цепочки в 2 и 3 оборота				изделий, плакаты по ТБ при работе с проволокой.
	45.	Изготовления подставки для книг
		Работа с бумагой.
		Елочные украшения.
	46. 47.	Изготовление и сборка фонариков	Ознакомить с: окрашиванием бумаги, необходимостью пропитывания бумаги огнестойкими веществами, эстетическими требованиями к елочным украшениям. Совершенствовать навыки в: работе с шаблонами, линейкой, экономии материала во время работы, в работе с клеем, ножницами. Научить: выполнять работу с пооперационным разделением труда. Осуществлять контроль и учет выполненной работы.		Развитие сенсорных сферы, всех видов памяти, основных способов мыслительной деятельности.	Полумаска, разметка, заготовки.	Бросовый материал, мишура, дождик, клей, ножницы, цветная бумага, шаблоны, карандаш, клей, образцы изделий, плакаты по ТБ при работе с клеем, ножницами.
	48.	Изготовление и сборка гирлянды
III четверть – 30 ч.
	49.	Изготовление снежинок	Ознакомить с: окрашиванием бумаги, необходимостью пропитывания бумаги огнестойкими веществами, эстетическими требованиями к елочным украшениям.		Развитие сенсорных сферы, всех видов памяти, основных способов мыслительной деятельности.	Полумаска, разметка, заготовки.	Бросовый материал, мишура, дождик, клей, ножницы, цветная бумага, шаблоны, карандаш, клей, образцы изделий, плакаты по ТБ при работе с клеем, ножницами.
	50.	Изготовление деталей полумасок
	51.	Сборка полумасок	Совершенствовать навыки в: работе с шаблонами, линейкой, экономии материала во время работы, в работе с клеем, ножницами. Научить: выполнять работу с пооперационным разделением труда. Осуществлять контроль и учет выполненной работы.
		Работа с древесиной.
	52.	Нанесение разметки деталей игрушечной мебели на заготовки	Дать краткие сведения о: распространенных пародах деревьев в данной местности. Ознакомить со: свойствами древесины, ее обрабатываемостью. Совершенствовать навыки в: разметке деталей по заданным размерам, анализировании образцов, технических рисунков и их деталей. Научить: отпиливать ножовкой, обрабатывать детали напильником, шкуркой, выполнять сборку на гвоздях и клею, путем засверливания отверстий буравчиком, крепить дополнительные детали, подбирать сучки и ветки для изготовления фигур животных и человека, выполнять сборку путем засверливания отверстия буравчиком, склеивания.		Развитие познавательного интереса к виду деятельности, двигательной сферы, основных способов мыслительной деятельности.	Пила - ножовка, напильник, клещи, буравчик, шкурка, крепление.	Пила - ножовка, напильник, клещи, буравчик, шкурка, молоток, шило, гвозди, клей, сучки, ветки и корни деревьев, плакат по ТБ при работе с пилой, шилом, буравчиком.
	53.	Изготовление деталей игрушечной мебели из заготовок
	54.	Сборка игрушечной мебели
	55.	Изготовление паровозика
	56.	Изготовление грузового автомобиля
		Работа с тканью.
		Ремонт одежды.
	57.	Знакомство с видами пуговиц и способами их пришивания	Ознакомить с: видами пуговиц и способами их пришивания, видами ниток для их пришивания, правилами раскроя вешалки по долевой нити, последовательностью стачивания распоровшегося шва. Совершенствовать навыки: в работе с иглой, последовательностью выполнения задания, анализирования образцов. Научить: определять место оторванной пуговицы, пришивать пуговицу с образованием стойки, закреплять нить в конце работы, наносить разметку линий сгибов на заготовке для вешалки, наметывать, прошивать вешалку стачным швом, к одежде, стачивать распоровшийся шов ручным, стачным		Развитие двигательной сферы, основных способов мыслительной деятельности.	Вешалка, пуговицы, долевая и поперечная нить, раскрой, стойка, разметка, наметывание, стачной шов.	Образцы изделий, лекала вешалки, ткань, игла, нитки, ножницы, пуговицы, наперсток, мел портновский, плакаты по ТБ при работе с иглой, ножницами.
	58.	Пришивание пуговиц
	59.	Изготовление кроя вешалки
	60.	Изготовление вешалки
	61.	Пришивание вешалки к халату
	62.	Пришивание вешалки к верхней одежде
	63.	Подготовка распоровшегося шва
	64.	Стачивание распоровшегося шва стачным швом	швом.
		Изделия из жести и тонкого металла.
	65.	Разметка контура коробочки по шаблону	Дать краткие сведения о: применении и свойствах тонкого металла, применяемых в работе инструментах, приспособлениях. Совершенствовать навыки: в: работе с ножницами, шаблоном, разметке по размерам.		Развитие двигательной сферы, развитие речи, основных способов мыслительной деятельности.	Личневой напильник, тиски, кромка, штифты, проволока, тонкая жесть, чертилка, ручные ножницы по металлу, киянка, оправки.	Личневой напильник, тиски, кромка, штифты, проволока, тонкая жесть, чертилка, ручные ножницы по металлу, киянка, оправки, образцы изделий, плакаты по ТБ при работе с используемыми инструментами.
	66.	Изготовление коробочки
	67.	Разметка заготовки летающего планера
	68.	Изготовление летающего планера	Научить: вырезать заготовки с креплением ножниц в тисках, притуплять кромки напильником, гнуть заготовки на оправке, прогибать отверстия под штифты и зачищать заусенцы напильником, изгибать круг из тонкой проволоки, крепить пропеллер в круге.
		Работа с пластическими материалами и растворами.
		Изделия из пластилина.
	69.	Изготовление геометрических тел	Ознакомить с: видами и назначением стеков, эстетическими требованиями к изделиям. Совершенствовать навыки: в: подготовке рабочего места и материала, анализировании образцов. Лепить посуду, подбирать цветовое решения при изготовлении изделий.		Развитие сенсорной и двигательной сферы, всех видов памяти, самостоятельности.	Посуда, кирпичи.	Пластилин, образцы изделий, стеки, подкладные доски, плакаты по ТБ при работе с пластилином, правилам организации рабочего места.
	70.	Изготовление посуды чайник, чашки и блюдца
	71.	Изготовление овощей		НРК
	72.	Изготовление фруктов
		Заготовка глины.
	73.	Изучение свойств глины, ее применение, оценка качества	Дать краткие сведения о: видах и свойствах глины, оценивании глины, приемах определения готовности глины к работе. Научить: определять наличие в глине мелких камней и песка на ощупь, измельчать и просеивать глину, готовить тесто из глины.		Развитие сенсорной и двигательной сферы, всех видов памяти, самостоятельности.	Глина, просеивание, тесто из глины.	Образцы глины, вода, посуда для приготовления теста из глины.
	74.	Приготовление раствора
		Работа с древесиной
		Изделия из фанеры (выпиливание лобзиком и выжигание).
	75.	Нанесение рисунка на фанеру (сельский дом)	Ознакомить с: устройством и приемами работы с ручным лобзиком, различием фанеры по толщине, технологическими ее свойствами. Совершенствовать навыки: в: перенесении рисунка на заготовку. Научить: крепить заготовку, приемам выпиливания на изгибах контура кромки изделий, шлифовать изделия, работать с выжигателем, наносить лак, выпиливать лобзиком.		Развитие двигательной сферы, основных способов мыслительной деятельности.	Ручной лобзик, фанера, выжигатель.	Фанера, копирка, карандаш, образцы рисунков, образцы изделий, ручной лобзик, выжигатель, лак, кисть, шкурка, плакаты по ТБ при работе с лобзиком.
	76.	Выпиливание силуэта (сельский дом)
	77.	Выжигание и раскрашивание деталей изделия
	78.	Нанесение рисунка на фанеру (грузовая машина)
	79.	Выпиливание силуэта грузовой машины
	80.	Выжигание и раскрашивание деталей изделия.
IV четверть – 24 ч.
		Работа с тканью.
		Мягкие игрушки.
	81.	Изготовление кроя по лекалу (рыбки)			Развитие двигательной сферы, основных способов мыслительной деятельности.		Образцы изделий, искуственный мех, фланель, нитки, иглы, наперстки, лекала, карандаши, ножницы, плакаты по Т. Б при работе с ножницами и иглой.	НРК
	82.	Пошив рыбки
	83.	Изготовления кроя по лекалу (гриба)			НРК
	84.	Пошив гриба
	85.	Изготовление кроя по лекалу (зайца)
	86.	Пошив зайца
	87.	Изготовления кроя по лекалу (медвежонка)
	88.	Пошив медвежонка
	89.	Изготовление кроя по лекалу (утки)			НРК
	90.	Пошив утки
		Работа с глиной.
	91.	Приготовление теста из глины
	92.	Изготовление посуды
	93.	Изготовление фигур птиц
	94. 95.	Изготовление фигур зверей
		Работа с гипсом. Приготовление раствора гипса
		Отливка изделий гипса.
	96.	Правила приготовление раствора, подготовка форм			Развитие сенсорной и двигательной сферы, всех видов памяти, самостоятельности.		Гипс, форма для раствора, вода, формы для отливки, мастика, краски.
	97.	Приготовление теста из глины, гипса
	98.	Изготовление барельефов
	99.	Раскраска барельефов
	100.	Изготовление фигур животных
	101. 102.	Раскраска фигур животных. Итоги 4 четверти			НРК

Учебно-тематический план

Тема	Количество часов
Работа с бумагой	30
Работа с природным материалом	4
Работа с тканью	31
Работа с проволокой	4
Работа с древесиной	11
Работа с жестью и тонким металлом	4
Работа с пластическими материалами	18
Всего часов	102