Линия жизни

Линия жизни

Три этюда о себе. «Возьми частицу света моего».

Этюд первый. О себе, но очень коротко.

Родилась в 1952 году в селе Ульянова Калининской области Зубцовского района. Там и детство прошло.

Окончила школу, поступила в институт, получила образование. Тридцать пятый год работаю в школе учителем русского языка и литературы.

Замужем. Имею двух взрослых сыновей.

Два внука и две внучки занимают особое место в моей жизни. Это совсем другой мир и совсем иная планета!

Этюд второй. О себе чуть-чуть подробнее.

Люблю синий цвет. В моей жизни его много в домашней обстановке и фрагментарно в одежде. Моя стихия вода, и в цвете она синяя. Весь летний сезон плаваю.

Люблю дорогу, дальние поездки, убегающий из-под колёс асфальт, линию горизонта вдалеке. В дороге обостряется тяга к творчеству и анализу. В дороге думается предельно чётко.

Люблю лес. Это вторая моя стихия. Смысл даже не в самом собирании ягод, грибов, трав, а в бесконечном движении, ходьбе. В лесу хорошо думается. Можно петь, сочинять стихи. Никто не мешает.

Ненавижу пустые разговоры, ненужную суету, «ничего неделание».

Боюсь глупых, ограниченных, но амбициозных людей. От них много зла на земле.

Опасаюсь зависти. Никогда никому не завидую. Радуюсь, если у людей хорошо, и огорчаюсь, если у них плохо.

Мой девиз: «Я люблю тебя, жизнь,

И надеюсь, что это взаимно!»

Жизненное кредо. Первое: «Всё мгновенно, всё пройдёт,

Что пройдёт, то будет мило!».

Второе: «Доводи начатое дело до конца, даже если у тебя пропал интерес к нему!»

Удивляюсь. Давно не видевшие друг друга люди часто задают при встрече вопрос: «Как живёшь?». Самый распространенный ответ: «Ничего, потихоньку!». Как люди могут жить потихоньку?

У меня это никогда не получалось: постоянно в моей жизни происходит что-то глобальное, постоянно надо куда-то бежать, кому-то помогать или кого-то спасать! При этом тебя никто не освобождает от текущих дел!

Не получается. Однажды в день рождения пожелали жить в согласии с самим собой. Не получается! Это, оказывается, так трудно! В принципе моё окружение и мой мир устраивают меня, но семь христианских заповедей постоянно нарушаю. Жить в согласии с самим собой, на мой взгляд, могут только сумасшедшие!

Не получается много читать, вышивать и хорошо выглядеть на торжественных приёмах.

Хочу. В последние годы обострилась тяга к рисованию, но делать это не умею, так, «каляки-маляки» получаются. Кто бы научил? И главное, где взять время на занятия такого рода. Но сам выбор формы рассказа о себе – этюды – связан с рисованием. Этюд художника – это карандашный набросок, из которого впоследствии появится завершённая картина. Этюдник мастера всегда под рукой. Сомневаюсь, что из моих этюдов впоследствии вырастет что-то большое, не уверена в том, что стремление взять в руки карандаш, краски не случайно, а вполне оправданно: Не хватает слов, чтобы сказать детям о главном и чтобы приняли они это главное. Такое впечатление, что в двадцать первом веке многие люди сделались глухими к духовным ценностям: полное безразличие к роду своему, равнодушие к своему внешнему облику и полное непонимание себя и своих поступков.

Если человек разучился слышать, может быть, надо попробовать научить его видеть? Но рисовать не умею…

Перед началом учебного года в руки попался журнал «Литература в школе» со статьёй о русском писателе и буквально пронзило мозг одно высказывание:

«…нужно какое-то новое слово современному миру, - наше старое слово его уже не берёт, - новое, которое было бы логически тесно связано со старым; но секретом этого слова я, очевидно, не владею».

Сколько лет назад это было сказано? А боль одна и та же: не хватает нужных новых слов! В современном обществе всё меньше остаётся людей, способных вдохнуть старое содержание, прописные истины о добре и зле, порядочности и пошлости, честности и лживости в новые слова. От разных людей я слышала другое высказывание: «Не верьте в золото одетые, пластмассовым словам!» Я не знаю, кому принадлежат эти слова, но вокруг нас много красивых вещей, символов материального благополучия, понятий о современных принципах существования в обществе, и блеск золота ослепляет людей, а пластмасса, то есть синтетика, разрушает. Нас предупреждают: «Не верьте!». А люди верят. За золотом стоит равнодушие, холодность, скупость… Мы верим…

Этюд третий. О главном.

С каждым новым выпуском детей из школы всё больше осознаю своё бессилие перед тем, что в современном мире они столкнутся с множеством новых слов, которые логически не будут связаны со старыми понятиями, дающими молодым людям опору в жизни, нравственные устои, не позволяющие им становиться плохими.

Хочу и стараюсь всеми силами, данными мне Богом, хоть чем-то помочь ребятишкам, которые всё больше и больше перестают слышать и понимать, но ещё чувствуют доброе отношение к ним, ещё способны ценить ум в человеке, образованность и пытаются хоть как-то за «золотыми словами» обнаружить полное безразличие общества к себе.

Сегодня на плечи целого поколения учителей легла ответственность сохранить России наших детей, передать им накопленный многовековой опыт духовности и человечности, который они вдохнут в компьютерные системы и инновационные технологии.

Пафосно? Возможно, и так. О чём мои этюды? О себе? О времени? И да, и нет. Они о нас с вами, о нашем будущем. Каждый живёт по своим принципам, по-своему их понимает, умеет любить, ненавидеть, прощать… Но я убеждена, что Учитель - это нечто другое, особенное, что позволяет ему быть просто человеком и всё-таки стоять на ступеньку выше, потому что в его жизни больше ответственности, переживаний, рабочего плодотворного времени и самоотдачи!

Нельзя на Учителя выучиться,

Нельзя Учителем стать,

Учителем можно только родиться!

Это моё глубокое убеждение. «Пафосно!» - поджав губы, скептически скажет читатель. «Сентиментально!» - добавлю я сама, но это моё мироощущение и мой внутренний диалог с ним.

«Учителями славится Россия!». Светоносную роль Учительства в формировании современного общества каждый должен видеть и понимать.

,