Анализ работы МАДОУ Московского детского сада «Сказка»

за 2011 – 2012 учебный год

Анализ работы МАДОУ Московского детского сада «Сказка»

за 2011 – 2012 учебный год

от 01.01.01г.

Московский детский сад «Сказка» расположен в поселке Московский Тюменского района, функционирует с 1979 года, с 1996 по октябрь 2005 года в помещении детского сада работала Московская начальная школа – детский сад, в октябре 2005 года реорганизовались в Автономную некоммерческую организацию дошкольного образования «Московский детский сад». С 03 марта 2008 года – муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Московский детский сад», с августа 2009 года муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Тюменского муниципального района Московский детский сад «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей. Лицензия серия А № 000 от 06 октября 2010 года, выдана Департаментом образования и науки Тюменской области. Детский сад успешно прошел комплексную проверку Управления образования Тюменского муниципального района в апреле 2011 года.

Предельная численность по лицензии 300 воспитанников, посещают 292 ребенка. Муниципальный заказ получен на 226 ребенка. Выполнили в среднем за год на 97,3%.

№	Группа	Количество детей
1	1 младшая группа «Гномики»	26
2	2 младшая группа «Рыбки»	26
3	2 младшая группа «Капелька»	24
4	2 младшая группа «Семицветик»	23
5	2 младшая группа «Солнышко»	26
6	2 младшая группа «Теремок»	28
7	2 младшая группа «Зайчики»	28
8	Средняя группа «Пчелки»	27
9	Средняя группа «Ромашки»	30
10	Старшая группа «Мультяшки»	29
11	Старшая группа «Смешарики»	33
	Итого	300

Режим деятельности с 7.30 до 16.30, дежурная группа (по заявлению родителей) с 7.00 до 7.30 и с 16.30 до 18.00.

В учреждении реализуется «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Тюменского муниципального района Московского детского сада «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей».

Программа является инновационной общеобразовательной программой для МАДОУ Московского детского сада «Сказка». Разработана на основе федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденными Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Комплексной общеобразовательной программой образования детей дошкольного возраста Тюменской области, разработанной Департаментом образования и науки Тюменской области АОУ ТО ДПО «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования», 2010г.

В 14 декабря 2010 года после капитального ремонта открыты 4 дополнительные группы.

Материально-техническое обеспечение: здание в удовлетворительном состоянии, все помещения укомплектованы мебелью в достаточном количестве. Все помещения детского сада соответствуют требованиям СанПиНа и противопожарной безопасности. В каждой группе есть магнитофон, в зале – музыкальный центр, мультимедийный видеопроектор. В детском саду имеются музыкально-физкультурный зал.

На территории детского сада имеются 7 прогулочных участков с верандами (1 веранда имеет только навес). Имеются игровые комплексы.

Кадровый потенциал. С 23 февраля 2011 года – заведующий детского сада . Методическую работу ведет . Воспитательно-образовательную работу с детьми ведут 13 специалистов: 12 воспитателей и музыкальный руководитель .

Все педагоги имеют педагогическое образование: 46% - высшее, 54% - средне-специальное.

Стаж педагогической работы: до 5 лет – 46% (6 чел.), от 5 до 10 лет – 8% (1 чел.), от 10 до 20 лет – 23% (3 чел.), более 20 лет – 23% (3 чел.).

В детском саду 54% аттестованных педагогов (31% - 1 категория, 23% - 2 категория), 28% - не аттестованы (6 педагогов – новые специалисты).

У 85% педагогов пройдены курсы повышения квалификации.

Имеется 1 вакансия воспитателя.

Развитие кадрового потенциала:

·  Участие в районном конкурсе «Воспитатель года - 2012» - победитель конкурса

·  Участие в областном конкурсе «Педагог года - 2012» -

·  Диплом второй степени в Креатив-фестивале для педагогов –

·  Участие в конкурсе плакатов по ПДД, ,Ю

·  Участие в онлайн-конкурсе сценариев «Летняя пора – тебя любит детвора!» -

·  Участие в областном конкурсе «Правила эти - пусть знают все дети!», ,

Совместная работа с социумом.

МАДОУ Московский детский сад «Сказка» работает во взаимодействии:

- с МАОУ Московской средней общеобразовательной школой;

- с МАОУ ДОД Московской детской школой искусств «Палитра».

Социальная активность детского сада.

·  Публикации в газете Красное знамя: -17 января 2012 «Конфетная Елочка», о проведении выставки «Ёлочка – колкая иголочка» -31 января 2012 «Ромашки на перекрестке дорог», об участии и группы «Ромашки» к областном конкурсе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Правила эти – пусть знают все дети!»

·  Участие в проведении мероприятия с детьми старшей группы по пожарной безопасности совместно с инспектром ТОО ВДПО, 21 декабря 2011

·  Участие в проведении всероссийского профилактического мероприятия «Внимание – дети!», 21.10.2011, совместно с ОГИБДД МО МВД РФ «Тюменский»

·  Участие в региональном конкурсе детских рисунков «Моя малая родина», июль 2011, воспитанники подготовительной группы «Смешарики» Кунай М,

Педагогический коллектив детского сада стабильный, работоспособный, инициативный, творческий. Свою работу планирует, опираясь на результаты анализа:

·  педагогической диагностики знаний и умений детей по образовательным областям Основной общеобразовательной программы дошкольного образования МАДОУ Московского детского сада «Сказка»;

·  готовности групп к новому учебному году;

·  разрабатывают темы по самообразованию и аттестации.

В каждой возрастной группе имеются комплексно-тематические планы, планирование ведется по методикам с использованием диагностических данных знаний и умений детей всех разделов программы.

Формы контроля за воспитательно–образовательным процессом – традиционные, но осуществляется контроль, ориентируясь на личность каждого педагога, его стиль работы, эмоциональность, опыт, увлеченность определенными методиками и формами работы. Молодые специалисты получают своевременную помощь опытных педагогов.

Цель и задачи на учебный год:

Цель: Всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к обучению в школе.

Задачи:

1. Совершенствовать систему физкультурно-оздоровительной работы по формированию у детей привычки к здоровому образу жизни через взаимодействие детского сада и семьи.

2.Развитие художественно-эстетических способностей посредством проектной деятельности.

· Физическая культура Индекс здоровья – 8,48%, количество пропущенных дней на 1 ребенка – 9,3.

Начало года Конец года

Наблюдается положительная динамика физического развития воспитанников.

Этому способствовали физкультурно-оздоровительные мероприятия:

- проветривание

- прием детей на улице

- прогулки

- утренняя гимнастика

- гимнастика после сна

- музыкальное сопровождение засыпания и пробуждения

- спортивные праздники, соревнования

- контроль за правильностью осанки

- гимнастика для глаз

- дыхательная гимнастика

- работа с детьми группы риска – адаптация вновь прибывших

- проведение физкультурных занятий (2 в зале, 1 на воздухе)

- профилактика гриппа (чеснок, лук, аромотерапия)

На договорной основе с областной больницей №19 работают две медицинские сестры. В обязанности входило:

- рейды по проверке санитарного состояния групп

- профилактические прививки

- ультрафиолетовое облучение помещений

- анализ заболеваемости

- беседы с родителями

- консультации с сотрудниками

- особое внимание было уделено группам риска

- оздоровление детей

- контроль за приготовлением пищи и режимом питания

- заполнение журналов на пищеблоке

- контроль за проведением гимнастик, физкультурных занятий

- консультации с родителями часто болеющих детей

Питание в детском саду четырехразовое. В целом нормы по основным продуктам выполнили.

В ноябре 2011 года проведен тематический контроль «Создание условий для оздоровления детей» с целью выявления эффективности системы работы педагогов по физическому воспитанию детей всех возрастных групп. Результаты тематического контроля показали:

Двигательная активность в течение дня: подвижные игры, индивидуальная работа с детьми по развитию физических качеств. Основная работа проводиться на прогулке, что способствует более качественному выполнению норм двигательной активности. Воспитатели знают задачи и методику работы; умеют планировать двигательную активность в режимных моментах: зарядка, гимнастика после сна, физминутки, прогулка; компетентны в организации подвижных и спортивных игр; умеют руководить формированием у детей культурно-гигиенических навыков. Совместная деятельность педагогов с детьми осуществляется при обучении новым играм и упражнениям, повторении уже изученных.

В группах создана необходимая предметно-развивающая среда для физического развития детей.

В детском саду функционирует школа здоровья «Будь здоров», руководитель – . Занятия в школе здоровья дают возможность детям укрепить свое здоровье, развивает выносливость, закаляет силу воли.

Все педагоги в работе с родителями планируют консультации и родительские собрания на тему: «Здоровый образ жизни» памятки для родителей.

Вместе с тем по итогам тематического контроля отмечены следующие недостатки:

На прогулку не всегда выносятся атрибуты для проведения игр. Проводится мало подвижных игр. Не соблюдается режим и длительность прогулки во всех группах.

Рекомендации:

На основании результатов тематической проверки рекомендовано:

Воспитателям больше внимания уделять самостоятельной двигательной активности детей. Разучивать с детьми новые игры. Брать на прогулку выносной материал.

Воспитателям всех групп в работе с родителями чаще обращать внимание на физическое развитие детей: проводить консультации, индивидуальны беседы. Привлекать к анкетированию всех родителей группы.

Педагогам детского сада разнообразить работу с семьей по физическому развитию совместными спортивными досугами и праздниками.

В соответствии с планом проходил оперативный контроль питания, дневного сна, утренних гимнастик, соблюдение режима двигательной активности, прогулки. Результаты показали – в группах обеспечен дифференцированный и индивидуальный подход к детям с учетом состояния их здоровья, физического развития, двигательной подготовленности. Педагоги владеют методикой по укреплению здоровья детей. Но двигательной активности необходимо уделять больше внимания.

Воспитатели детского сада , приняли участие в профилактическом конкурсе Тюменского района «Правила эти, пусть знают все дети!» в целях активизации деятельности по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма: беседы, занятия, выставки рисунков в группах, общесадовские мероприятия. Результаты показали, что работа по изучению правил дорожного движения в группах ведется в системе. Воспитатели владеют методикой проведения занятий. Дети показали качественные знания ПДД.

В течение года в детском саду проводились мероприятия по профилактике безнадзорности правонарушений несовершеннолетних и пожарной безопасности: инструктажи сотрудников, беседы и занятия с детьми, развлечения, консультации с родителями.

· В начале и конце учебного года проводилась диагностика с целью соответствия развития уровня детей Основной общеобразовательной программе детского сада.

Средние показатели уровней развития детей по детскому саду:

Начало года Конец года

По разделам программы:

Результаты показали, что воспитатели в течение года работали с детьми индивидуально, создавали условия для развития детей, обогащали образовательный процесс разнообразными методами и приемами.

·  Детский сад предоставляет платные образовательные услуги:

	Кол-во детей
Музыкально-ритмические занятия	99
Физкультурно-оздоровительные занятия	33
Художественно-эстетические занятия	89

Для детей создавались условия для развития художественно-эстетических способностей и укрепления здоровья.

· В течение года функционирует дежурная группа. Воспитатель . Воспитатели предоставляют детям возможность развиваться, организовывая дидактические, театральные и подвижные игры, способствующие доброжелательным взаимоотношениям между детьми разного возраста. С апреля 2012 года открыта вторая дежурная группа для детей старшей и подготовительных групп.

·  В учебном году в школу идут 60 детей.

начало года конец года

·  В течение года шла работа с родителями. Со всеми заключены договора. Проведены 2 общих собрания. В группах проведено по 3-4 родительских собрания (круглый стол, дискуссии, семейный клуб, совместные спортивные соревнования), индивидуальные консультации и беседы. Родители принимали активное участие в выставках поделок в течение года, в праздниках для детей, в оформлении групп, участков. В группах регулярно оформляются папки – передвижки по разным направлениям развития ребенка.

По результатам анкетирования «Степень удовлетворенности качеством услуг, предоставляемых ДОУ» 93% родителей устраивает качество предоставляемых детским садом услуг.

·  Административно-хозяйственная работа:

Ежемесячно проходили оперативные совещания при заведующей о соблюдении правил безопасности, охраны труда, санитарного состояния всех помещений детского сада; о развивающей среде, зонировании, эстетики групп.

ВЫВОД. Работа за учебный год по всем задачам выполнена. В связи с актуальностью задач по формированию у детей навыков личной физической культуры, привычки к здоровому образу жизни, в следующем учебном году стоит еще раз к этому обратиться, привлекая к решению этой задачи родителей. Кроме этого, анализируя работу педагогов, мало используются современные образовательные технологии: метод проектов с использованием мультимедийной техники и Интернет-ресурсов. В связи с внедрением новой программы, введением тематического планирования, проектная деятельность будет просматриваться лучше.

На основании этого цель и задачи на учебный год:

Цель: Всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к обучению в школе.

Задачи:

1. Совершенствовать систему физкультурно-оздоровительной работы и формирование привычки к здоровому образу жизни через взаимодействие детского сада и семьи.

2. Развить художественно-эстетические способности посредством проектной деятельности.

Заместитель заведующей

по учебно-воспитательной работе: ________