Министерство образования и науки Красноярского края
Краевое государственное казенное специализированное учреждение
«Центр оценки качества образования»
Исследование готовности первоклассников Красноярского края к обучению в школе
(Сентябрь 2012 года)
Краткие рекомендации по проведению обследования первоклассников
Целью проведения обследования первоклассников на предмет готовности к обучению в школе является получение интегральной информации о сформированности познавательной сферы детей, их индивидуально-личностных особенностях, состоянии здоровья и других факторах, позволяющей осуществлять индивидуальную работу с каждым первоклассником. Данные обследования могут быть использованы в качестве основы для оценки динамики образовательных достижений учащихся начальной школы.
Материалы для проведения обследования
Для проведения обследования общеобразовательные учреждения получают следующие материалы:
1. Рекомендации по изучению готовности первоклассников к обучению в школе (электронная версия документа). Для проведения достаточно размножить только разделы 3-7.
2. Инструментарий для проведения обследования первоклассников включает:
2.1. Листы для выполнения заданий по следующим методикам: а) «Рисунок человека»; б) «Графический диктант»; в) «Образец и правило»; г) «Первая буква»; д) тест отношений к школе «Домики». Бланки стр.) в электронном виде. Каждый учащийся выполняет работу по всем методикам (заполняет все 6 бланков).
2.2. Лист с треугольником (для проведения методики «Образец и правило», (см. стр. 31 «Рекомендации по изучению готовности первоклассников к обучению в школе») в электронном виде.
2.3. Карта первоклассника (1 стр.) на бумажных носителях.
3. Материалы для анкетирования.
3.1. Анкета для учителя первого класса (на электронном носителе, включена в электронную форму).
3.2. Анкета для родителей (2 стр. формата А4) на бумажном носителе.
4. Материалы для фиксации и обработки результатов:
4.1. Форма для ввода и первичной обработки данных в программе Excel (на электронном носителе).
4.2. Правила заполнения электронной формы в программе Excel (на электронном носителе).
Процедура проведения обследования
Обследование первоклассников проводится в начале учебного года, на 2–3 неделе сентября. Обследование проводится в первых классах каждого образовательного учреждения, участвующего в исследовании. Работы первоклассников оцениваются учителями школы, преподающими в соответствующих классах.
Для получения информации об особенностях организации учебного процесса в школе, а также о подготовке класса к обучению в школе проводится анкетирование учителей.
С целью получения информации о том, как учащиеся готовились к школе, проводится анкетирование родителей. Оно организуется в ходе родительского собрания.
Дополнительно на каждого ученика заполняется Карта первоклассника. В ее заполнении участвует учитель, преподающий в данном классе, и медицинский работник.
Для ввода данных разработаны автоматизированные электронные формы таблиц в программе Excel. В образовательное учреждение направляется файл ХХХХХХХХХХХ. xls, состоящий из 8-ми листов: 1) Список класса; 2) Форма 1 «Рисунок человека»; 3) Форма 2 «Графический диктант»; 4) Форма 3 «Образец и правило»; 5) Форма 4 «Первая буква»; 6) Форма 5_1 и 7) Форма 5_2 «Тест отношений к школе “Домики”» (если он используется в школе); 8) автоматизированная электронная анкета для учителя начальной школы.
После внесения всех необходимых данных автоматически будут выведены результаты о выполнении работ каждым учащимся.
Что передается школьным координатором из образовательного учреждения в МОУО и затем муниципальным координатором – Региональному координатору в ЦОКО (г. Красноярск, пр. Мира, 76, к. 1-02):
1. Заполненные карты первоклассника, сложенные в пачки по классам;
2. Заполненные анкеты для родителей, сложенные в пачки по классам;
3. Файл в формате *.xls с результатами первоклассников по методикам и электронной анкетой для учителя начальной школы (школьный координатор может дополнительно отправить эту форму по адресу: ezovskikh@kipk.ru, ).
Адрес краевого Центра оценки качества образования: Красноярск, пр. Мира, 76, каб.1-02. Тел. (3
После проведения обработки результатов каждое образовательное учреждение получит результаты обследования по каждому ученику (см. пример в Приложении) и классу, «Регламенты проведения консультаций» и «Рекомендации по интерпретации результатов изучения готовности первоклассников к обучению в школе».
По всем возникающим вопросам вы можете обращаться в краевой Центр оценки качества образования по или по электронной почте: ezovskikh@***** ().
Разработчик инструментария: Институт содержания и методов обучения Российской академии образования.
Приложение
Примеры адаптационных профилей учащихся
Инструкция учителю,
принимающему участие в диагностике готовности первоклассников
к обучению в школе
Методика оценки готовности первоклассников к обучению в школе, разработанная в Институте содержания и методов обучения РАО, адресована не психологу, не администрации школы – она адресована учителю. Психолог, если он есть в школе, может помочь, но проводит процедуры, заполняет бланки и электронные формы классный руководитель 1 класса. Именно ему нужны эти результаты. Для того чтобы:
1) узнать детей, которые к нему пришли, понять сильные и слабые стороны их подготовки;
2) понять, кого из учеников и как нужно поддержать на этапе вхождения в школьную жизнь, чтобы ребенок благополучно адаптировался к школе;
3) выстроить взаимодействие с родителями, чьи оценки и взгляды на задачи школы и адаптацию к школьному обучению могут резко отличаться;
4) увидеть самому и показать администрации школы стартовый уровень подготовки своего класса и тот вклад в их развитие, который вносит педагог;
5) увидеть и показать результаты своего труда, соответствующие требованиям нового ФГОС: прежде всего динамику образовательных результатов (которую без диагностики стартового уровня невозможно оценить), причем не только в познавательной сфере, но и в других универсальных учебных действиях.
Поэтому учитель, во-первых, должен разобраться, как и для чего проводится тестирование и анкетирование, а для этого нужно внимательно прочитать рекомендации разработчиков. А во-вторых, должен строжайшим образом соблюдать следующие требования.
1. В диагностике готовности к школе используются два вида бланков – бланки тестовых методик и машиночитаемые бланки анкет родителей и карты первоклассника. Бланки тестовых методик печатает сама школа. Машиночитаемые бланки для всех школ печатает в типографии краевой Центр оценки качества образования и передает их в школы через муниципальных координаторов (через МОУО).
Машиночитаемые бланки нельзя тиражировать в образовательных учреждениях!
Школьная техника, даже новая, дает другую яркость или другой масштаб изображения, и компьютер не может прочитать многие или даже все ответы. В этом случае их придется заполнить еще раз или извиниться перед родителями и сказать, что анкеты они заполняли зря.
2. Машиночитаемые бланки заполняются черной гелевой или капиллярной ручкой. Если у родителей черной ручки не оказалось, они могут использовать обычную ручку с фиолетовой пастой, но тёмной, которая делает яркие четкие записи.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ пользоваться корректором, ручками со светлыми чернилами, фломастерами, карандашами!
Отмечать ответы лучше всего не галочкой, а косым крестиком, как написано в бланке. Буквы и цифры нужно писать так, как это показано в образцах на бланках. В центре обозначенных пунктиром полей, так чтобы они не выступали за их границы. Нельзя использовать римские цифры! Нельзя вписывать в одно поле более одного знака!
Ответы вносятся так, как требуется в бланке. Если написано: «Рост учащегося в см (целое число)», следует писать: «130», а не «1,3».
3. Если при заполнении бланка допущены ошибки, их нужно исправить прямо в бланке. Неправильный ответ зачеркивается так, чтобы оператору, который будет обрабатывать данные, было понятно, какой ответ следует считать правильным и окончательным. Для этого способ зачеркивания должен отличаться от способа обозначения выбранного ответа. (Например, из двух крестиков ненужный можно зачеркнуть одиночной косой чертой.)
4. Все бланки перед их заполнением подписывает учитель. В каждый бланк (карту первоклассника, анкету родителей – с двух сторон, в бланки тестов) вносится фамилия, имя ученика и его индивидуальный идентификационный номер. Компьютер обрабатывает обезличенные данные, не по именам и фамилиям, а по номерам учеников.
5. Идентификационный номер ученика формируется так.
· Сначала записывается код региона (код Красноярского края) – 24.
· Потом добавляется код школы. Этот код не совпадает с кодом школы в ЕГЭ, КИАСУО или других базах данных. Каждой школе его присваивает ЦОКО. Код школы записан на конверте с выдаваемыми бланками. Его можно уточнить, обратившись через школьного координатора в МОУО или в ЦОКО. Установленный ЦОКО код школы изменять НЕЛЬЗЯ.
· Далее пишется код класса. Он состоит из четырех цифр: первые две цифры – 01, означают «первый класс», последние две цифры указывают на номер литеры класса в русском алфавите – 01 (А), 02 (Б), … 14 (М), и так далее. Если у класса нет литеры, ставим 00.
· Последним записывается двузначный номер учащегося. Номер учащегося соответствует номеру, под которым записана его фамилия в списке класса.
ВНИМАНИЕ! Номер, который присвоили первокласснику на этом этапе исследования, закрепляется за ним и не меняется до конца 4 класса. Если ребенок выбывает из класса, его номер не присваивается никому другому.
Фамилии вновь прибывших учеников вписываются в конец списка вне зависимости от алфавитного порядка! Иначе мы будем сопоставлять индивидуальные данные разных детей и выдадим родителям недостоверные результаты!
6. Карта первоклассника. В ее заполнении участвуют два человека: школьный медицинский работник и классный руководитель 1 класса. На вопросы 1-4 отвечает медицинский работник.
В небольших школах медицинского работника может не быть. В этом случае всю имеющуюся в распоряжении школы информацию о здоровье первоклассника вносит в карту учитель. В крупных школах, где первоклассников много, большая просьба помочь школьным медикам (например, во взвешивании детей), как минимум – вежливо и корректно выстроить взаимодействие. Мы просим, а не требуем.
Школьные медики заполнять данные карты не обязаны, руководство требует от них в это время другой работы и другой отчетности.
Предварительно учитель должен корректно и обстоятельно объяснить медработнику правила заполнения карты: черная гелевая или капиллярная ручка, образец шрифта, запрет на использование римских цифр, особенности записи некоторых данных (рост, вес).
Вопросы 5-36 адресованы учителю. Желательно ответить на ВСЕ вопросы, несмотря на то, что в начале учебного года не обо всех детях сложилось ясное представление.
7. Анкеты родителей. Самая ответственная часть диагностики – анкетирование родителей. Без ответов членов семьи профиль адаптации первоклассника будет неполным. Поэтому очень важно, чтобы анкету заполнил родитель каждого ученика – и при этом ответил на ВСЕ вопросы.
Но участие в любом анкетировании и в любом исследовании, согласно законодательству РФ, носит исключительно добровольный характер.
По федеральному закону «О персональных данных» любая обработка персональных данных может проводиться только после того, как человеку разъяснены ее цели, получено его согласие, и только для заявленных целей.
Данные о результатах тестирования, анкетирования участников являются строго конфиденциальными!
Данные диагностики не могут быть использованы как основание для перевода ребенка в другой класс или школу.
Рекомендуем организовать заполнение родителями анкет на родительском собрании. На этом собрании нужно рассказать родителям первоклассников о диагностике, в которой принимают участие их дети. Если кто-то из родителей, несмотря на разъяснения, будет возражать против участия его ребенка в диагностике, это его право. Диагностика проводится в первую очередь в интересах детей и их родителей, и участие в ней сугубо добровольное.
При заполнении анкет на родительском собрании не возникает проблем с их сбором, кроме того, можно разъяснить порядок заполнения анкеты и ответить на возникающие по ходу работы вопросы[1].
8. Электронные формы
При заполнении полей (ячеек) электронных форм используйте появляющиеся при выделении этих ячеек подсказки.
Все поля, выделенные в электронных таблицах красным цветом, обязательны для заполнения. После внесения данных в поле красная заливка исчезает. Поля, соответствующие заданиям, на которые ученик не ответил, остаются незаполненными, с красной заливкой.
Категорически запрещается копировать формы в другие файлы, т. к. при этом нарушаются внутренние связи и нельзя будет осуществить обработку данных. Вносить данные необходимо только в выданные файлы. Нельзя снимать защиту с форм и перемещать данные из одной ячейки в другую, перетаскивая их с помощью мыши.
Код учителя в Анкете учителя совпадает с полным кодом класса (код региона + код школы + код класса).
9. Сроки
Все оценочные процедуры (тестирование и анкетирование) должны быть проведены до конца сентября).
Муниципальные координаторы (представители МОУО) не позднее 12 октября 2012 года должны отправить заполненные электронные формы по адресу: ezovskikh@kipk.ru, а машиночитаемые бланки (анкеты родителей, карты первоклассника), передать в ЦОКО по адресу: Красноярск, пр. Мира. 76, каб. 1-02.
Передавать машиночитаемые бланки в ЦОКО предпочтительнее с кем-то, кто лично доставит их. Просим НЕ ОТПРАВЛЯТЬ материалы почтой: они не будут доставлены в приемлемые сроки.
8. Контакты
По всем вопросам, связанным с оценкой готовности первоклассников к школе, обращаться в Центр оценки качества образования (ЦОКО): Красноярск, пр. Мира. 76, каб. 1-02,
Координатор: (*****@***ru).
Спасибо за сотрудничество!
[1] Например, в вопросе 16 Анкеты родителей должны быть даны ответы в каждой строке.
