Муниципальное общеобразовательное учреждение
Большелиповицкая сош
Рассмотрена и согласована методическим объединением Протокол № __ от «___» ____________ 2009 г. | УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ СОШ № ___ ______________ «___» _____________ 2009 г. | |
Принята на методическом (педагогическом) совете Протокол № __ от «___» ____________ 2009 г. | ||
Календарно-тематическое планирование
По МХК в 9 кл
По программе
на учебный год
Учитель:
2009
Дата | № урока | Тема урока | Форма проведения занятия | Требования к уровню подготовки уч-ся | ||||||||
базовые знания, понятия | развитие познавательных умений | формирование ценностно-мировоззренч. ориентаций | ||||||||||
1 | Введение. Искусство далёкое и близкое. | вводная лекция | МХК, культура, искусство, виды искусств, эпоха | уметь различать виды искусств, давать определение искусства и эпохи | ||||||||
Раздел I. Культура Древнего мира (5ч.) | ||||||||||||
2 | Основные черты художественной культуры Древнего мира. | лекция | Мифологичность, язычность, ритуальность искусства, идеалы разных культур | уметь: - отличать произведения искусства разных эпох - объяснять роль древнего искусства для развития современной культуры | осознание роли и места человека в худож. культуре на протяжении её исторического развития, понимание общих закономерностей создания худ. образа | |||||||
3 | Культура Двуречья | лекция | Письменность, зиккурат | |||||||||
4 | Древний Египет-страна сфинксов и пирамид | лекция | Пирамида, иероглифы, канон | |||||||||
5 | Великое наследие эллинской цивилизации | лекция | Мифология, ордер, Парфенон | |||||||||
6 | Культура Древнего Рима | лекция | Этруски, Форум, Пантеон, скульптура | |||||||||
Раздел II. Художественная культура стран Востока (3 ч) | ||||||||||||
7 | Открытие Индии | лекция | Поэзия Вед, миниатюра, пагоды | уметь пользоваться справочной литературой по искусству, анализировать её. | постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур разных народов | |||||||
8 | Художественная культура Китая. Зачёт за 1 четверть | лекция, зачёт | Иероглиф, Конфуций, Дао, основы их учений, символизм искусства | |||||||||
9 | Художественная культура Японии | лекция | Синтоизм, хокку | |||||||||
Раздел III. Культура Средневековья (4 ч) | ||||||||||||
10 | Культура Византии и Западной Европы в раннее Средневековье | лекция | Христианство, крестово-купольный тип храма, мозаики | уметь различать архитектурные стили, оценивать произведения искусства | осознание роли и места человека в худож. культуре на протяжении её исторического развития, понимание общих закономерностей создания худ. образа | |||||||
11 | Художественная культура Европейского Средневековья | лекция | Преемственность культур, романский стиль и его черты | |||||||||
12 | Расцвет Средневековой культуры | лекция, практикум | Готический стиль и его черты, витраж | |||||||||
13 | «Осень» Средневековья | лекция | Поздняя готика | |||||||||
Раздел IV. Художественная культура эпохи Возрождения (3 ч) | ||||||||||||
14 | Характеристика культуры эпохи Возрождения | лекция | Возрождение, его периоды, Данте, Петрарка, Джотто | уметь давать характеристику эпохи, анализировать произведения искусства, объяснять роль искусства Ренессанса для развития современной культуры. | осознание роли и места человека в худож. культуре на протяжении её исторического развития, понимание общих закономерностей создания худ. Образа - постижение характерных особенностей стиля художников-творцов | |||||||
15 | Возрождение в Италии | лекция | Боттичелли, Л. да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, их жизнь и творчество | |||||||||
16 | Северное Возрождение. Зачёт за 2 четверть | лекция, зачёт | творчество И. Босха, А. Дюрера, братьев Ван Эйк, Шекспира; Лувр | |||||||||
Раздел V. Западноевропейская культуравв. (2 ч) | ||||||||||||
17 | Барокко | лекция | Рубенс, Рембрандт, Бах, собор св. Петра в Риме | уметь пользоваться справочной литературой по искусству, анализировать произведения | осознание и формирование представлений о худож.-историч. эпохе, стиле и направлении | |||||||
18 | Классицизм. Культура эпохи Просвещения | лекция | Классицизм и его черты, Версаль; Н. Пуссен, Вальтер, Моцарт, Бетховен. Их жизнь и творчество | |||||||||
Раздел VI. Художественная культура 19 в.. Западная Европа. (3 ч) | ||||||||||||
19 | Романтизм в разных видах искусства | лекция | Романтизм, Д. Байрон, В. Гюго, Н. Паганини, Э. Делакруа | уметь давать характеристику стиля, различать произведения разных стилей, анализировать произведения искусства. | осознание роли и места человека в худож. культуре на протяжении её исторического развития, понимание общих закономерностей создания худ. образа | |||||||
20 | Реализм и его исторические судьбы | лекция | Реализм, Бальзак, Э. Золя, Г. Курбе, Ф. Милле | |||||||||
21 | Новые идеи в искусстве конца 19 – нач 20 вв. Модерн | лекция | Символизм, импрессионизм, модерн, их черты; К. Моне, Э. Мане, О. Ренуар, Ван Гог. | |||||||||
Раздел VII. Вершины художественной культуры России (7 ч) | ||||||||||||
22 | Истоки древнерусской культуры. Семинар | семинар | Язычество и христианство, зодчество, летопись и их роль в культуре | уметь: - показать роль и место художественной культуры России в мировой художественной культуре. - пользоваться справочной литературой по искусству, анализировать произведения | осознание роли и места человека в худож. культуре на протяжении её исторического развития, понимание общих закономерностей создания худ. Образа, признание важности русской культуры для целостного понимания мировой худ. культуры | |||||||
23 | Становление древнерусской культуры | лекция | Школы архитектуры, иконопись. Ф. Грек. Особенности школ архитектуры. | |||||||||
24 | От Руси к России: искусство Предвозрождения | лекция | «Москва-третий Рим», А. Рублёв, И. Фёдоров, Московский Кремль | |||||||||
25 | Искусство «бунташного века» | лекция | Раскол церкви, барокко, театр в Москве | |||||||||
26 | Век Просвещения. | Семинар. | А. Радищев, , Н. Карамзин, их вклад в искусство. Ф. Рокотов, парадный портрет | |||||||||
27 | Расцвет русской художественной культуры в 19 веке | лекция | , К. Брюллов, художники-передвижники и их творчество | |||||||||
28 | Серебряный век | лекция | Символизм, футуризм, абстракционизм, особенности течений. Рахманинова | |||||||||
Раздел VIII. Художественная культура стран Америки (3 ч) | ||||||||||||
29 | Культура доколумбовой Америки. Факторы становления современной культуры | урок-исследование | Ацтеки, инки, майя, памятники их культуры. переселенцы, фольклор национальных меньшинств | уметь: - объяснять причины самобытности культуры Америки и влияние на неё европейской культуры | постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур разных народов | |||||||
30 | Литература, живопись, скульптура и музыка Америки | лекция | Ф. Купер, Э. По, Э. Хэмингуэй, статуя Свободы, гора Рашмор, рождение стилей кантри, джаз, блюз | |||||||||
31 | Своеобразие культурно-художественных процессов Латинской Америки | лекция | «индеанизм», карнавал; Борхес, Ривера | |||||||||
Раздел IX. Художественная культура 20 века (3 ч) | ||||||||||||
32 | Основные течения в развитии культуры 20 в. Массовая культура | лекция с элементами диспута | Полифония стилей, М. Шагал, К. Малевич, сюрреализм С. Дали, кубизм П. Пикассо, их творчество; авангард, кино и телевидение | уметь формулировать своё мнение о современной культуре и разных жанрах современного искусства. | постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур разных народов | |||||||
33 | Судьбы реализма в 20 в. | лекция | Неореализм, соцреализм и их черты | |||||||||
34 | Художественная культура на пороге 21 века | урок-диалог | Сохранение культурного наследия | |||||||||
