Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет прикладной политологии

Программа дисциплины

«Научно-исследовательский семинар»

для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра (НИР.00 ,1 курс)

Авторы программы:

, к. полит. н, доцент. *****@***ru

*****@***ru

При участии *****@***ru

Одобрена на заседании кафедры сравнительной политологии «___»____________ 2012 г

Зав. кафедрой д. ф.н., проф.

Рекомендована секцией УМС «Политология» «___»____________ 2012 г

Председатель к. полит. н.

Утверждена УС факультета прикладной политологии «___»_____________2012 г.

Ученый секретарь д. фил. н. ________________________

Москва, 2012

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1 Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра (1 курс), изучающих дисциплину «Научно-исследовательский семинар».

Программа разработана в соответствии с:

· Образовательным стандартом НИУ ВШЭ 2011 г. по программе 030200.62 «Политология»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· Образовательной программой 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра

· Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки/ специальности 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра, специализаций «Политический анализ» и «Политическое правление», утвержденным в 2011г.

2 Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Научно-исследовательский семинар (1 курс)» — сформировать у студентов необходимый инструментальный базис для вхождения в университетскую среду и адаптации к ее условиям (в части учебной, научной и исследовательской деятельности) путем выработки базовых навыков и умений, необходимых для эффективной работы с социально-политической информацией (преимущественно текстуального характера).

В соответствии с поставленной целью курс решает следующие задачи:

1. Развитие первичных навыков работы с публицистическими и научными текстами, поиска и обработки информации.

2. Формирование навыков написания письменных работ[1] и презентации подготовленных материалов.

3. Обучение оформлению научно-справочного аппарата, правилам цитирования.

4. Обучение использованию информационных ресурсов НИУ ВШЭ.

5. Обучение эффективному созданию архивов материалов при проведении исследований.

6. Развитие навыков анализа нормативных правовых актов (начальный уровень)

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

· Знать основные понятия и термины, используемые в научно-исследовательской и аналитической деятельности, основные источники, алгоритмы и методы поиска и обработки информации, алгоритм организации исследовательского процесса.

· Уметь создавать и редактировать тексты профессионального назначения, искать, обрабатывать и верифицировать требуемую информацию, анализировать логику суждений и высказываний, применять полученные навыки при изучении последующих дисциплин.

· Иметь навыки подготовки и написания письменных работ (формат эссе, реферата), редактирования текстов, анализа нормативных актов (базовый уровень), создания и оформления библиографий, подготовки и презентации исследовательских материалов, поиска, обработки, верификации, хранения и организации исследовательской информации.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)
Общенаучная компетенция	ОНК-5	Способность создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний
Инструментальная компетенция	ИК-1, ИК-2, ИК-3	Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ИК-1), способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ИК-2); владеть иностранным языком (английским) в целях профессиональной деятельности (ИК-3)
Профессиональная компетенция	ПК-1 (частично)	Владение навыками научных исследований политических процессов и отношений (в научно-исследовательской деятельности)
Профессиональная компетенция	ПК-2	Способность к участию в исследовательском процессе, использованию методов современной политической науки и их применению в политологических исследованиях (в научно-исследовательской деятельности)
Профессиональная компетенция	ПК-16	Способность осуществлять отбор источников достоверной информации, верифицировать полученную информацию и обрабатывать ее (в аналитической деятельности)

4 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин НИР.00.

Для специализаций «Политический анализ» и «Политическое управление» настоящая дисциплина является базовой.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

· Введение в специальность

· Категории политической науки

· Теория государства и права

· Русский язык и культура речи

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

· Знания в области социально-гуманитарных дисциплин (в объеме курса обществознания средней школы)

· Основы ИВТ (в объеме курса средней школы)

· Английский язык (в объеме курса средней школы)

· Логика и теория аргументации (в объеме университетской базовой компоненты Б.1.Б.)

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин профессионального цикла.

5 Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Кафедра, за которой закреплен раздел	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1. 1	Информация для политического аналитика и исследователя	Сравнительной политологии / Теории политики и политического анализа			4	2
2. 2	Подготовка письменных работ	Сравнительной политологии / Теории политики и политического анализа			4	0
3. 3	Работа с эссе	Сравнительной политологии / Теории политики и политического анализа			4	4
4.	Исследовательская деятельность и академическая этика	Сравнительной политологии / Теории политики и политического анализа			2	0
5.	Работа со ссылочно-сносочным аппаратом				2	2
6.	Реферирование текстов	Сравнительной политологии / Теории политики и политического анализа			4	2
7.	Презентация исследования	Сравнительной политологии / Теории политики и политического анализа			4
8.	Исследования для исследователей. Индексы: возможности и ограничения использования	Сравнительной политологии / Теории политики и политического анализа			2	2
9.	Работа с текстами	Сравнительной политологии / Теории политики и политического анализа			8	8

6 Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	Параметры **
2	3	4
Реферат	*		Подготовка дайджеста-реферата по выбранной теме. Дайджест выполняется в виде обзора новостей из различных СМИ, включая их краткое изложение, сравнение, подготовку аналитического обзора по двум направлениям: тенденции развития события и тенденции освещения события. Данная работа нацелена на закрепление навыков, полученных в ходе изучения 1 и 2 тем. Объем работы: не более 15 страниц. Срок выполнения – 2 недели. Ориентировочный срок сдачи – 1 декабря
Домашнее задание			Редактирование письменных работ, выработка первичных навыков написания академического текста и оформления работ. (Срок выполнения – 2 недели, срок сдачи 1 марта)
Итоговый			*	Письменная форма с устным обсуждением. Использование средств связи, электронных устройств и письменных/печатных материалов запрещено

Критерии оценки знаний, навыков

1. Домашнее задание: студент должен продемонстрировать понимание структуры академического текста, знание правил оформления работ и цитирования.

2. Реферат: студент должен продемонстрировать понимание структуры академического текста, способность выделения основных тезисов автора, понимания авторской логики, способность упорядоченного изложения текста, навыки академического письма

3. Зачет: студент должен продемонстрировать знание и владение материалами курса.

Оценка по десятибалльной шкале	Отражение компетенции
В письменных работах	На зачете
1- весьма неудовлетворительно 2- очень плохо 3- Плохо	Текст несвязный, не соответствует заданной теме. Есть значительные противоречия. Не соответствует правилам оформления письменных работ, требованиям преподавателя. Большая часть задач не выполнена.	Отсутствие / неполный ответ, нетвердое знание базовых категорий курса. Грубые ошибки, отсутствие ответа при наводящих вопросах.
4- удовлетворительно 5- весьма удовлетворительно	Местами несвязный текст, есть внутренние противоречия. Неполное соответствие правилам оформления письменных работ, требованиям преподавателя. Часть задач не выполнена / выполнена в недостаточном объеме	Твердое знание базовых категорий курса. Конкретные ответы на поставленные вопросы, без грубых ошибок
6- хорошо 7- очень хорошо	Максимально цельный, хорошо проработанный, логично изложенный текст без значительных внутренних противоречий, соответствующий правилам оформления письменных работ, требованиям преподавателя. Почти все задачи выполнены в полном объеме	Достаточно полное знание материала курса. Правильные, полные и последовательные ответы. При замечаниях – способность их исправить или уточнить
8- почти отлично 9- отлично 10- блестяще	Цельный, проработанный, логично изложенный текст без внутренних противоречий, соответствующий правилам оформления письменных работ, требованиям преподавателя. Поставленные задачи выполнены в полном объеме и верно	Глубокое знание материалов курса, понимание сути описываемых проблем, ясные и полные ответы на вопросы с практическими примерами

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

При выдаче заданий и консультаций по их выполнению будет использована система LMS.

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях:

· Активность на семинарах (участие в дискуссиях)

· Обсуждение литературы

· Домашние задания (выданные на семинаре)

· Презентации, подготовленные к занятиям

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов:

· Подготовку к семинару, и, как следствие, присутствие на нем

· Активность в системе LMS, работа с предложенным материалом

· Прохождение тестов в системе LMS

Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа = 0.5* подготовка + 0,5 * ОLMS.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = 0,4 *Ореф +0,6 Одз ;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

Оитоговый = 0,3·Озачет + 0,25·Отекущий +0,2·Осам. работа +0,25 ·Оаудиторная

В случае получения студентом неудовлетворительной оценки за аудиторную работу, формула имеет вид (при условии, что студент имеет положительные оценки за текущий контроль и самостоятельную работу):

Оитоговый = 0,5·Озачет + 0,25·Отекущий +0,25·Осам. работа

Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме зачета: арифметический (≥0,5 = 1)

При неудовлетворительных оценках за письменные работы студент имеет право переписать работу по другой теме (согласуется с преподавателем).

На пересдаче студенту могут быть засчитаны составляющие оценки за текущий контроль (для компенсации оценки за ранее не пройденный текущий контроль), если студентом были предоставлены работы, соответствующие требованию текущего контроля и оцененные положительно. Оценка будет выставляться по формуле:

Оитоговый = 0,3·Озачет + 0,25·Отекущий +0,2·Осам. работа +0,25 ·Оаудиторная

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

7 Содержание дисциплины

Тема 1. Информация для политического аналитика и исследовачаса семинарских занятий / 2 часа самостоятельной работы)

Что такое информация. Информация и знание. Специфика научного знания. Как работает с информацией неспециалист, аналитик и исследователь. Информационное обеспечение: проблемы достоверности (надежности), объективности/субъективности, полноты, оригинальности, профильности. Источники информации. Качественная и количественная информация. Специфика работы в условиях недостатка и переизбытка информации.

Вторичный анализ социологической информации: особенности работы с социологической информацией, качественные интерпретации и получение нового знания.

Литература:

1. Стратегическая разведка. Основные принципы. — М.: Издательский дом «Форум», 1997, с 39-73

2. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории / Под редакцией Н. Конегена, П. Шуберта. –М.: РОССПЭН, 2004, с. 1-77

3. Фрикономика. Мнение экономиста-диссидента о неожиданных связях между событиями и явлениями. — М.: Вильямс, 2007.

Практическая часть занятия:

Какие источники информации вы используете в повседневной жизни? Какие приемы работы с информацией вы используете? Расскажите, как выглядит процесс работы над исследуемой проблемой.

Тема 2. Подготовка письменных работ (4 часа семинарских занятий)

Типы письменных работ в НИУ ВШЭ. Основные стадии подготовки работ. Распределение времени и логика постановки задач при выполнении определенного типа письменных работ. Основные требования к оформлению и содержанию. Специфика научного текста и стилистические приемы, используемые при написании работ.

Литература:

1. Стратегическая разведка. Основные принципы. — М.: Издательский дом «Форум», 1997, с 39-73

2. Изучение политической науки и техника учебной работы // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н. Конеген, К. Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 4-30, 51-63

Практическая часть занятия:

Какие существующие требования к письменным работам вы знаете? В чем основное отличие научного текста от публицистического? Обсуждение прочитанного текста. Прочитайте образец студенческой письменной работы и выделите в нем основные несоответствия требованиям

Тема 3. Работа с эссе (4 часа семинарских занятий)

Характерные отличия эссе от прочих видов письменных работ. Структура эссе. Структура введения эссе, сущностные и содержательные характеристики его элементов. Основные приемы написания эссе. Постановка проблемы.

Литература:

1. Стратегическая разведка. Основные принципы. — М.: Издательский дом «Форум», 1997, с 39-73

Практическая часть занятия:

Посмотрите на предложенный образец эссе, какие основные ошибки в нем можно отметить? На основе своего опыта поделитесь проблемами, с которыми вы сталкивались при написании эссе. Как с помощью полученных знаний их можно разрешить?

Тема 4. Исследовательская деятельность и исследовательская этика (4 часа семинарских занятий)

Основные аспекты исследовательской деятельности. Эволюция исследовательской деятельности и требований к ней в традиции Запада, СССР, России. Требования, выдвигаемые НИУ ВШЭ. Что такое академическая этика и ее стандарты. Примеры стандартов в социологии. Стандарты Мерторна, Огбурна. Стандарты общества Макса Планка.

Академичекая этика в широком и узком понимании. Плагиат. .

Литература:

1. Волков . Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. - М.: Гардарика, 2001.

2. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. (ГОСТ Р 7.0.5-2008.) - http://protect. *****/v. aspx? control=8&baseC=-1&page=0&month=-1&year=-1&search=&RegNum=1&DocOnPageCount=15&id=165614

3. Правила оформления внутритекстовых, подстрочных и затекстовых библиографических ссылок (в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008) на примере журнала «Полис». – http://*****/project/editors. htm#A.

4. Изучение политической науки и техника учебной работы // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н. Конеген, К. Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 63-70.

3. Порядок применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в НИУ ВШЭ: http://www. *****/data/2011/06/16//%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BA_%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B0%D1%82.doc

Тема 5.Работа со ссылочно-сносочным аппаратом (2 часа семинарских занятий / 2 часа самостоятельной работы)

Научная этика. Цитирование. Системы цитирования, применяемые при оформлении письменных работ. Проблема плагиата. Разновидности плагиата. Санкции за плагиат в НИУ ВШЭ.

Литература:

5. Волков . Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. - М.: Гардарика, 2001.

6. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. (ГОСТ Р 7.0.5-2008.) - http://protect. *****/v. aspx? control=8&baseC=-1&page=0&month=-1&year=-1&search=&RegNum=1&DocOnPageCount=15&id=165614

7. Правила оформления внутритекстовых, подстрочных и затекстовых библиографических ссылок (в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008) на примере журнала «Полис». – http://*****/project/editors. htm#A.

8. Изучение политической науки и техника учебной работы // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н. Конеген, К. Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 63-70.

5. Порядок применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в НИУ ВШЭ: http://www. *****/data/2011/06/16//%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BA_%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B0%D1%82.doc

6. Изучение политической науки и техника учебной работы // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н. Конеген, К. Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 4-30, 51-63

Тема 6. Реферирование текстов (4 часа семинарских занятий / 2 часа самостоятельной работы)

Особенности реферирования текстов. Обработка большого массива текстуальной информации в условиях временных ограничений. Подготовка обзоров и дайджестов. Подготовка executive summary.

Литература:

1. Изучение политической науки и техника учебной работы // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н. Конеген, К. Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004. С. 30-51

Практическая часть занятия:

Зачем, на ваш взгляд, необходимо реферировать тексты и подготавливать обзоры? Какими методами пользуетесь вы при обработке информации? Подготовьте executive summary по предложенному тексту

Тема 7. Презентация исследования (4 часа семинарских занятий)

Форматы презентаций. Подготовка презентации: основные требования. Подготовка сопроводительных материалов. Основные приемы публичного выступления.

Использвование программных средств: пакет Microsoft Office, Open Office. org, использование веб-пакета Prezi.

Источники:

1. http://www. /

2. Артем Попов Как делать презентацию и слайды, 2002 http://www. *****/projects/txt/presentations/index. shtml

3. iПрезентация. Уроки убеждения от лидера Apple Стива Джобса. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010.

Внимание! Для проведения данного занятия необходим ноутбук (с доступом в Интернет) и проектор.

Практическая часть занятия:

Использовали ли вы ранее программные средства для создания презентаций? Использовали ли вы не слайдоориентированные программные средства? (На занятии) Ознакомьтесь с презентацией, сделайте замечания по ее построению. Разбившись на группы, сделайте презентацию к ранее освоенным в рамках НИС текстам.

Тема 8. Исследования для исследователей. Индексы: возможности и ограничения использования (2 часа семинарских занятий / 2 часа самостоятельной работы)

Понятие индекса. Виды индексов и их типологизация. Просты и составные, композитные и некомпозитные индексы. Состав индексов. Общие принципы составления индексов и работы с ними. Ограничения на применение индексов.

Источники:

1. Всемирный экономический форум. URL: www. weforum. org

2. Transparency International. URL: www. transparency. org

3. GtMarket. URL: www. *****

Тема 9. Работа с текстами (8 часов семинарских занятий / 8 часов самостоятельной работы).

Текстуальная информация. Структура текста. Эффективные приемы работы с текстами.

Особенности научного текста (продолжение). Типичная структура научного текста. Характерные особенности научного текста в Европе, России и США.

Литература:

1. Волков . Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. - М.: Гардарика, 2001.

Практическая часть занятия:

Какие приемы работы с текстами вы используете? Какие способы противодействия плагиату вы можете привести? Проверьте работу на наличие цитирования и объясните, что является ли оно плагиатом.

Факультативные темы:

Тема 1Ф Поиск информации. Использование информационных ресурсов.

Алгоритмы поиска информации. Особенности составления поисковых запросов. Тезаурус запросов.

Базы знаний. Академические и оперативные источники информации для политического аналитика и исследователя.

Информационные ресурсы НИУ ВШЭ. Возможности применения.

Привлечение информации со стороны других исследователей. Поиск, приемы и техники коммуникации в удаленном режиме.

Источники:

1. Стратегическая разведка. Основные принципы. — М.: Издательский дом «Форум», 1997, с 47-62

3. Сайт Библиотеки НИУ ВШЭ: http://www. library. *****/

4. http://www. academics.

5. http://www. books.

6. Язык запросов Google: http://www. *****/intl/ru/help/refinesearch. html

Практическая часть занятия:

Какими поисковыми системами вы пользуетесь при работе с информацией? Знакомы ли вы с алгоритмами поиска и используете ли их? Коммуницировали ли вы с теми людьми, которые могли бы предоставить вам информацию? Отберите для интересующей вас темы не менее 10 источников, используя ресурсы библиотеки НИУ ВШЭ.

Тема 2Ф. Особенности работы с публицистической информацией и нормативными правовыми актами.

Особенности медийной информации. Место медийной информации в работе исследователя. Возможности и ограничения при работе с медийной информацией. Проблема своевременности и достоверности. Автоматизированные системы по анализу медийной информации.

Правовая информация. Применение правовой информации в исследовательской работе. Иерархия нормативных правовых актов в РФ. Приемы работы с НПА. Автоматизированные системы поиска НПА: возможности.

Источники:

1. Медиалогия: http://www. *****

2. Интегрум: http://www. *****

3. Справочная правовая система «Гарант»: http://www. *****

4. Справочная правовая система «Консультант плюс»: http://www. *****

5. Справочная правовая система «Право. ру»: http://www. *****

6. Автоматическая система обеспечения законодательной деятельности (АСОЗД): http://www. asozd. *****/, http://*****/

7. Справочная правовая система «Консультант плюс»: Стратегическая разведка. Основные принципы. — М.: Издательский дом «Форум», 1997, с 47-62

Практическая часть занятия:

1. Какие СМИ вы используете для получения информации?

2. Как вы работаете над информацией, которая вас интересует?

3. Работали ли вы с нормативными правовыми актами? Если да, то как?

4. Используя систему «Интегрум» отберите не менее 10 статей, по интересующей вас теме.

5. Постройте график упоминаемости (с помощью «Интегрума») интересующей вас темы

6. Используя любую из предложенных справочных правовых систем, найдите 5 НПА, регулирующих изучаемую вами тему.

Тема 3Ф. Организация личного архива исследователя.

Принципы архивирования массивов информации, с которой работает аналитик и исследователь. Практические аспекты создания личного архива исследователя. Организация библиографического архива. Использование программного обеспечения для организации архива (JabRef, Citavi).

Хранение архива: использование программных решений для повышения стабильности архива (Dropbox, Syncplicity)

1. Вос Дж. Революция в обучении. – М.: ПАРВИНЭ, 2003. – С. 206-219.

2. http://www. /

3. http://www. /

4. http://www. /

5. http://www. /

6. http://jabref. /

Внимание! Для проведения данного занятия необходим ноутбук (с доступом в Интернет) и проектор.

Практическая часть занятия:

Как вы храните наработанную за год информацию? Как вы защищаете информацию от утери? С помощью программ для организации архива упорядочьте имеющуюся у вас информацию.

8 Образовательные технологии

НИС предполагает использование активных форм обучения без традиционных лекций. Каждое занятие предваряется краткой постановкой проблемы в теоретическим аспекте, обеспечением доступа студентов к необходимым материалам (от доступа к электронным массивам информации до сделанных обзоров и т. п.), постановкой прикладной задачи с последующим обсуждением результатов.

9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Тематика заданий текущего контроля

Примерные вопросы для домашнего задания:

1. Проанализируйте полученный фрагмент текста.

2. Выявите основные проблемы данной работы (содержание, стилистика, цитирование, корректное использование ссылочно-сносочного аппарата, оформление).

3. Проверьте работу на наличие плагиата (если это необходимо)

4. Выявите и исправьте основные ошибки оформления

5. Приведите текст в соответствие с академическими требованиями

6. Отредактируйте текст указав свое ФИО в качестве редактора.

Тема реферата для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке и подразделяется на следующие направления:

1. Актуальные события внутренней политики России

2. Актуальные события внешней политики России

3. Основные события, связанные с функционированием института Президента РФ за последний месяц

4. Основные события, связанные с функционированием института судебной власти РФ за последний месяц

5. Основные события, связанные с функционированием Администрации Президента РФ за последний месяц

6. Актуальные события в области региональной политики РФ

7. Основные события международного сообщества за последний месяц (на примере конкретного кейса)

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. Опишите особенности информации, с которыми работают представители политических профессий, отличающие ее от информации в естественных и точных науках.

2. В чем польза и каковы ограничения использования положений источниковедения как вспомогательной исторической дисциплины при работе с текущей социальной информацией?

3. На конкретных примерах обсудите основные особенности работы с публицистическими текстами.

4. Поясните основные особенности работы с нормативными правовыми актами.

5. На конкретных примерах обсудите основные особенности работы с научными текстами.

6. Какие методы повышения эффективности работы с публицистическими и научными текстами Вам известны?

7. Оформите данные Вам ссылки в соответствии с известными Вам стандартами.

8. Укажите наиболее быстрый и эффективный способ составления библиографии по неизвестной Вам теме.

9. Какие электронные ресурсы библиотеки ВШЭ Вы считаете наиболее полезными для студента-политолога? Почему?

10. Опишите техники эффективного создания архива материалов.

11. Опишите основные требования к письменным работам.

12. На конкретном примере выявите недостатки презентации и укажите способы их устранения.

13. Опишите существующие стратегии поиска информации

14. На конкретном примере продемонстрируйте составление «дорожной карты»

10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник

В связи с тем, что научно-исследовательский семинар предполагает использование активных форм обучения и отказ от пассивного освоения студентом однородного учебного материала, базовый учебник по дисциплине не предусмотрен.

Вместо базового учебника студентам предлагается использование частей следующих монографий для более глубокого освоения материала, а также для получения справочных сведений:

1. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории / Под редакцией Н. Конегена, П. Шуберта. –М.: РОССПЭН, 2004.

2. Ван Методическое руководство для студентов и аспирантов-политологов по подготовке диссертаций — М.: Аспект Пресс, 2007. — 158 c. http://www. *****/doc/van_evera. pdf

3. Стратегическая разведка. Основные принципы. — М.: Издательский дом «Форум», 1997

4. Волков . Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. - М.: Гардарика, 2001.

Основная литература

3. Стратегическая разведка. Основные принципы. — М.: Издательский дом «Форум», 1997

4. Волков . Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. - М.: Гардарика, 2001.

Дополнительная литература

1. Артем Попов Как делать презентацию и слайды, 2002 http://www. *****/projects/txt/presentations/index. shtml

2. iПрезентация. Уроки убеждения от лидера Apple Стива Джобса. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010.

3. Вос Дж. Революция в обучении. – М.: ПАРВИНЭ, 2003.

Справочники, словари, энциклопедии

ГОСТ Р 7.0.5-2008 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления http://protect. *****/v. aspx? control=8&baseC=-1&page=0&month=-1&year=-1&search=&RegNum=1&DocOnPageCount=15&id=165614

Программные средства

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:

· Текстовый редактор MS Word (рекомендуются версии ) или любой другой из свободно распространяемого ПО (напр., Libre Office, OpenOffice. Org)

· MS Powerpoint (рекомендуются версии ) или любой другой из свободно распространяемого ПО (напр., Libre Office, OpenOffice. Org)

· Пакет для создания веб-презентаций Prezi (www. )

· Справочная правовая система (Гарант, Консультант+)

Дистанционная поддержка дисциплины:

Для связи с преподавателем используется система LMS Efront: http://lms. *****

Информационные ресурсы и инструменты:

· Сайт Библиотеки НИУ ВШЭ: http://www. library. *****/

· http://www. academics.

· http://www. books.

· Язык запросов Google: http://www. *****/intl/ru/help/refinesearch. html

· Медиалогия: http://www. *****

· Интегрум: http://www. *****

· Справочная правовая система «Гарант»: http://www. *****

· Справочная правовая система «Консультант плюс»: http://www. *****

· Справочная правовая система «Право. ру»: http://www. *****

· Автоматическая система обеспечения законодательной деятельности (АСОЗД): http://www. asozd. *****/, http://*****/

· http://www. /

· http://jabref. /

11 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для занятий используется ноутбук и проектор. Для изучения темы 7 также необходим высокоскоростной доступ в Интернет.

[1] Выполнение данной задачи предполагается в течение двух академических лет. На втором году обучения по специальности 030200.62 «Политология», в рамках НИС «Основы научно-исследовательской деятельности» сформированная у студентов компетенция будет расширяться в сторону написания курсовых работ, а также разработки исследовательских проектов.

Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар»

1 Область применения и нормативные ссылки

2 Цели освоения дисциплины

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

4 Место дисциплины в структуре образовательной программы

5 Тематический план учебной дисциплины

6 Формы контроля знаний студентов

Критерии оценки знаний, навыков

Порядок формирования оценок по дисциплине

7 Содержание дисциплины

8 Образовательные технологии

9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Тематика заданий текущего контроля

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник

Основная литература

Дополнительная литература

Справочники, словари, энциклопедии

Программные средства

Дистанционная поддержка дисциплины:

11 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы