Основная образовательная программа (стр. 8 )

Ф

2.  План внеурочной деятельности.

Под внеурочной деятельностью младших школьников мы понимаем образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения ООП НОО: личностных, метапредметных и предметных.

Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ряд важных задач:

- обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе;

- оптимизация учебной нагрузки обучающихся;

- улучшение условий для развития ребенка;

- учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Внеурочная деятельность в школе реализуется по следующим направлениям:

- спортивно-оздоровительное;

- общекультурное;

- общеинтеллектуальное;

- духовно-нравственное;

- социальное.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе стали:

·  соответствие возрастным особенностям обучающихся;

·  преемственность с технологиями учебной деятельности;

·  опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности, воспитательной работы;

·  опора на ценности воспитательной системы школы;

·  свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности.

Ориентирами организации внеурочной деятельности младших школьников являются:

· запросы родителей, законных представителей первоклассников;

· приоритетные направления деятельности школы;

· интересы и склонности педагогов;

· возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, учреждений культуры, физической культуры и спорта, межведомственных организаций, родителей школьников, как главных социальных партнеров школы;

Направления внеурочной деятельности мы рассматриваем как содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ, а разработку и реализацию конкретных форм внеурочной деятельности школьников основываем на видах деятельности, соответствующих психологическим особенностям младших школьников.

План внеурочной деятельности является механизмом реализации ООП НОО.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Основные задачи, решаемые посредством реализации плана внеурочной деятельности:

  - выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

  - создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

  - развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; расширением рамок общения с социумом.

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

Спортивно-оздоровительное:

•  Работа спортивных секций

•  Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

•  Проведение бесед по охране здоровья.

•  Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток.

•  Участие в районных спортивных соревнованиях.

•  Ведение факультативов «Полезные привычки», «Разговор о правильном питании».

Общекультурное:

•  Организация экскурсий, Дней театра и музея, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

•  Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

•  Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, города, области.

Ощеинтеллектуальное:

•  Предметные недели;

•  Библиотечные уроки;

•  Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

Духовно-нравственное:

•  Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

•  Выставки рисунков.

•  Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян, жителей Мордовии, своего района, села;

•  Встречи с участниками «горячих точек»;

•  Тематические классные часы;

•  Оказание помощи ветеранам труда.

•  Конкурсы рисунков.

•  Конкурсы патриотической песни.

•  Изучение социокультурного курса «Истоки и культура Мордовского края».

Социальное:

•  Проведение субботников;

•  Работа на пришкольном участке.

•  Разведение комнатных цветов.

•  Акция «Спаси дерево».

•  Акция «Тёплый дом».

•  Акция «Покормите птиц зимой»

ПЛАН

внеурочной деятельности по направлениям развития личности

Классы Направления	I	II	III	IV	Всего
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ	1	1	1	1	4
Секция «Коллективные игры»
Секция футбола
Секция подвижных народных игр
Секция спортивных игр
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ	1	1	1	1	4
Клуб «Мой край»
Клуб общения «Кто я, какой я?»
Дискуссионный клуб «Дружба»
Патриотический клуб «Наследие»
СОЦИАЛЬНОЕ	1	1	1	1	4
Детское объединение «Тимуровцы»
Кружок «Веселые краски»
Кружок «Мастерим из природного материала»
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ	1	1	1	1	4
Кружок «Юный натуралист»
Образовательные экскурсии
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ	1	1	1	1	4
Драматический кружок
Итого	5	5	5	5	5

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса. План внеурочной деятельности ОУ определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения. ОУ самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

7.  Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта.

 Система условий реализации ООП НОО (далее - система условий) разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО к условиям, обеспечивающим достижение планируемых результатов освоения ООП НОО. 

Характеристика имеющихся условий

В начальной школе работают два учителя начальных классов, один учитель физкультуры, один воспитатель ГПД, один воспитатель подготовительной группы кратковременного пребывания детей.

1.  Квалификационная характеристика педагогов, реализующих ООП НОО

Учебный год
Общее число педагогических работников	4	4	5
в том числе имеют категорию	высшую
первую	4	4	4
вторую
соответствие занимаемой должности			1
не аттестованы

2.  Данные по стажу

Стаж	(человек)	(человек)	(человек)
до 5 лет			1
лет
11 – 15 лет	1	1
16 – 20 лет			1
21 и более	3	3	3
без педагогического стажа

3.  Данные по возрасту.