Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

Смоленская основная общеобразовательная школа

Переславского муниципального района Ярославской области

Утверждаю:

Директор школы

Подпись______________

Дата_________________

Основная образовательная программа начального общего образования

2011 г.

Содержание

Раздел №1 Пояснительная записка

Раздел №2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Раздел №3 Учебный план образовательного учреждения

Раздел №4 Программа формирования универсальных учебных действий

Раздел №5 Программа духовно-нравственного развития и воспитания

Раздел №6 Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Раздел №7 Система оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися основой образовательной программы начального общего образования

Раздел №8 Программы учебных предметов, курсов

Приложения

Раздел №1

Пояснительная записка

Настоящая основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Смоленской основной общеобразовательной школы Переславского муниципального района Ярославской области (далее Программа) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа разработана с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, возрастных, психологических и физиологических индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста.

Целью реализации Программы является обеспечение планируемых результатов по всем учебным предметам и направлениям внеурочной деятельности учебного плана на уровне требований федерального государственного стандарта начального общего образования.

Преимущества образовательного учреждения:

·  небольшая наполняемость классов;

·  возможность более тесного общения детей и педагогов;

·  индивидуализация образовательного процесса;

·  гибкая адаптация к образовательным потребностям обучающихся;

·  возможность постоянного разновозрастного общения детей;

·  осуществление непосредственной частной связи с родителями.

Программа предусматривает:

•  достижение планируемых результатов освоения основ­ной образовательной программы начального общего образо­вания всеми обучающимися;

•  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему кружков, секций, организацию общественно полезной деятельности,
в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образо­вания детей, социальных партнеров (Смоленская сельская библиотека, Дом Культуры села Смоленское, Национальный парк «Плещеево озеро», ММЦ г. Переславля, МОУ ДОД Берендеевский ЦДТ и др.)

•  организацию интеллектуальных и творческих соревнова­ний, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

•  участие обучающихся, их родителей, педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

•  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

•  возможность эффективной самостоятельной работы обу­чающихся;

•  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (села Смоленское Переславского района Ярославской области) для приобретения опыта реального управления и действия.

Средства реализации Программы:

·  обеспечение благоприятного психологического климата в начальном звене, отношений сотрудничества и доверия между учителем и учеником;

·  профессионализм педагогов;

·  индивидуальные занятия с обучающимися с целью создания ситуации успеха каждого ребёнка и подготовки к дальнейшему обучению;

·  введение в учебный план разнонаправленной внеурочной деятельности.

Образовательное учреждение обязуется обеспечить ознакомление обучающихся и их родите­лей как участников образователь­ного процесса:

·  с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в МОУ Смоленской ООШ Переславского МР Ярославской области;

• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Рос­сийской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представите­лей) обучающихся в части, касающейся участия в формиро­вании и обеспечении освоения своими детьми основной об­разовательной программы начального общего образования, могут закрепляться в заключённом между ними и образова­тельным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результа­ты освоения основной образовательной программы (Приложение ).

Раздел №2

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Личностные результаты освоения Программы:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения Программы:

1)  овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2)  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3)  формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4)  формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5)  освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6)  использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7)  активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8)  использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9)  овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты освоения Программы отражены в разделе №8 Программы учебных предметов, курсов.

Наш выпускник – доброжелательный и коммуникабельный; любящий свой родной край; осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни; готовый к обучению в основной школе.

Показатели реализации образовательной программы

№ п/п	содержание работы	сроки	ответственные
1	Контроль за достижением планируемых результатов. Осуществляется при посещении уроков, по результатам административных контрольных работ, итоговых контрольных работ, итоговой аттестации, мониторинга ГУ ЯО «Центра оценки и контроля качества образования», при проверке документации (журналов, тетрадей). Проверяются: ·  полнота, глубина и прочность знаний; ·  осознанность знаний; ·  умение применять знания на практике; ·  сформированность УУД.	в течение года	администрация
2	Контроль за качеством преподавания (определить степень контроля каждого учителя)	в течение года	администрация
3	Выполнение программ.	1 раз в четверть	завуч
4	Контроль за уровнем личностного развития.	в течение года	психологи (по возможности)
5	Контроль за ведением документации. 1.  Рабочие программы 2.  Классные журналы; 3.  Тетради учащихся; 4.  Дневники учащихся.	по графику	директор, завуч

Раздел №3

Учебный план

Учебный план разработан на основе:

·  нормативно-правовых документов федерального уровня:

Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32); Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ); СанПиН, 2.4.2.2821-10, «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; Федеральный государственный стандарт начального общего образования
(Приказ МОиН № 000 от 01.01.01  зарегистрирован Минюст № 000 от

·  нормативных документов Министерства образования и науки:

Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001); Об организации обучения  в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001); О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001); Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от19.11.1998); Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001); Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо  МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001); О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001)

2.2. Режим работы для 1 класса

Продолжительность учебной недели – 5 дней. Начало занятий – 8.30. (Подробный режим представлен в разделе №6)

2.3. Особенности учебного плана

Предельная недельная нагрузка соответствует требованиям 5-дневной учебной недели. Инвариантная часть базисного учебного плана реализуется в полном объеме.

Внеурочная образовательная деятельность проводится в объеме не менее 10 ч в неделю по определенным стандартом направлениям. В ниже приведенной таблице «Динамика развития форм внеурочной деятельности» представлены логика и основное содержание наполнения внеурочной деятельности по классам. Она предусматривает усложнение видов и форм деятельности от 1 к 4 классу, расширение социального опыта, учитывает изменяющиеся интересы детей.

Динамика развития форм внеурочной деятельности

Направления внеурочной деятельности	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Спортивно-оздоровительное	«Здоровейка» (1-ый год обучения) «Чемпион» (1-ый год обучения)	«Здоровейка» (2-ой год обучения) «Чемпион» (2-ой год обучения)	«Здоровейка» (3-ий год обучения) «Чемпион» (3-ий год обучения)	«Здоровейка» (4-ый год обучения) «Чемпион» (4-ый год обучения)
«Шашки» (1-ый год обучения)	«Шашки» (2-ой год обучения)	«Черно-белая страна» (шахматы)	«Черно-белая страна» (шахматы)
Духовно-нравственное	«Путешествие по родному селу»	«Путешествие по родному краю» (Переславский район)	«Путешествие по родному краю» (Ярославская область)	«Путешествие по России»
Интеллектуальное	«Юный математик» (1-ый год обучения)	«Юный математик» (2-ой год обучения)	«Юный математик» (3-ий год обучения)	«Юный математик» (4-ый год обучения)
«Инфознайка» (1-ый год обучения)	«Инфознайка» (2-ой год обучения)	«Инфознайка» (3-ий год обучения)	«Инфознайка» (4-ый год обучения)
Общекультурное	«Мастерская карандаша и кисти» (1-ый год обучения) «Кукольный сундучок»	«Мастерская карандаша и кисти» (2-ой год обучения)	«Мастерская карандаша и кисти» (3-ий год обучения)	«Мастерская карандаша и кисти» (4-ый год обучения)
«Умелые ручки» (1-ый год обучения)	«Умелые ручки» (2-ой год обучения)	«Умелые ручки» (3-ий год обучения)	«Умелые ручки» (4-ый год обучения)
Социальное	Кукольный театр «Петрушка»	Кукольный театр «Петрушка»	Кукольный театр «Петрушка»	Малый театральный кружок
«Твори добро на благо людям» (1-ый год обучения)	«Твори добро на благо людям» (2-ой год обучения)	«Твори добро на благо людям» (3-ий год обучения)	«Твори добро на благо людям» (4-ый год обучения)

Учебный план

	Учебные предметы	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
1	Русский язык	5	5	5	5
2	Литературное чтение	4	4	4	3
3	Английский язык	-	2	2	2
4	Математика	4	4	4	4
5	Окружающий мир	2	2	2	2
6	Духовная культура народов России	-	-	-	1
6	Музыка	1	1	1	1
7	Изобразительное искусство	1	1	1	1
8	Технология	1	1	1	1
9	Физическая культура	3	3	3	3
	Итого	21	23	23	23
	Внеурочная деятельность	10	10	10	10
	Всего к финансированию	31	33	33	33

План внеурочной деятельности