Рабочая программа учебного предмета (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Миннибаевская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено Согласовано Утверждено

Руководитель/ШМО Замдиректора по УВР Директор школы

_________/ _______/ / _______

протокол №_________ приказ №76

“27” 08 2012г “27”08 2012г.

Рабочая программа

учебного предмета

___________МБОУ “Миннибаевская СОШ”_________

наименование ОУ

_______, II категория_________

Ф. И.О. учителя, категория

________________Обществознание_______________

предмет

_____________9_____________

класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №1

от «27» августа» 2012г.

2012/2013 уч. год

Пояснительная записка

Программа по обществознанию для обучающихся 9-х классов подготовлена на основе:

-  БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 000 от г.:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от года № 000;

- Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандар­та;

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в об­разовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год,

- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным на­полнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательно­го стандарта;

- В соответствии с системой историко-обществоведческого образования и распределением учебного материала, утвердившимся в информационном письме МО и Н РТ «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2009/-2010 учебном году от 01.01.2001 № 000/9;

- Базисного учебного плана МБОУ «Миннибаевская СОШ» на 2012/2013 учебный год;

- локального акта МБОУ «Миннибаевская СОШ»

- Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях(утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000).

Рабочая программа утверждена директором школы Миннибаевской СОШ. Приказом № 76 от 01.01.2001г.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

В 9 кл обществоведческий курс ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. Последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся. Реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами. Структурирование учебного материала в рамках основных тематических блоков, установленных примерной программой, определения последовательности изучения этого материала, путей формирования системы знаний, умений и навыков, способов деятельности, развития и социализации учащихся составлено с учетом использования УМК, рекомендованных и допущенных МО и Н РФ, согласно Федеральному перечню учебников на учебный год.

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета обществознания по учебному плану образовательного учреждения в объеме 34 часа из расчета 1 учебный час в неделю.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

·  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

·  овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

·  формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

·  сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

·  владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

·  выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

-  на использование элементов причинно-следственного анализа;

-  на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-  на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

-  на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

-  на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

-  на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-  на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

-  на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

-   

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

·  извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

·  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

·  формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

·  наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

·  оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

·  участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

·  конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;

·  совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

На начало учебного года у учащихся сформированы следующие учебные умения и навыки:

 знают/понимают :

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения. основные обществоведческие термины, т. е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

Умеют:

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
характеризовать изученные социальные объекты и процессы, т. е. указывать свойственные им значимые признаки; объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни); приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах; оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения; самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

·  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

·  характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

·  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

·  описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

·  сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

·  объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

·  приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

·  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·  решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

·  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

·  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

·  общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

·  нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

·  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

·  первичного анализа и использования социальной информации;

·  сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Используемые УМК:

-  Кравченко курса «Обществознание» для 8-9 классов основной школы. – М.: Русское слово, 2001.

-  , Певцова . Учебник для 9 класса. – М.: Русское слово, 2009.

-  Кочетов . 9 класс. Поурочные планы по учебнику – Волгоград: Учитель, 2008.

На изучение обществознания в 9 классе учебным планом предусматривается 34 учебных часа – из расчета 1 час в неделю.

Критерии оценивания:

«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;

«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;

«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;

«Два» - главное содержание не раскрыто.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Дополнительная литература приложение 1.

Контрольно-измерительные материалы

Положения Государственного образовательного стандарта предполагают использование педагогических технологий, связанных с коллективным взаимообучением: «организованный диалог», «работа учащихся в парах сменного состава», «мозговой штурм», «игра», «диспут».

Предполагается, что при реализации данной программы большое внимание будет уделено работе с источниками при ориентации на формирование у обучающихся умений:

— проводить комплексный поиск социальной информации в источниках разного типа;

— осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника;

— классифицировать источники по типу информации.

Достижение целей курса происходит через индивидуальную и групповую историко-познавательную деятельность обучающихся, результаты которой целесообразно представить в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации.

Также активно используются дидактические и раздаточные материалы: тематические тесты открытого и закрытого типа, тексты документов, интерактивные тесты и задания.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Политика и социальное управление (12 ч)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.

Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства.

Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Право (22 ч)

. Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.

Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.

Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.

Календарно-тематическое планирование 9 класс

Дидактические единицы стандарта выделены жирным шрифтом, примерной программы - курсивом

№	Тема	Содержание	планируемые результаты	сроки
			знания	умения	По плану	фактически
Политика и социальное управление (12 час)
1	Роль политики в жизни общества	-  Понятие политики -  Основные направления политической деятельности	Знать: основные направления политической деятельности Понятия и термины: политика	Определять, что входит в сферу политики; объяснять понятия	5.09
2	Власть. Разделение властей.	-  Понятие власти -  Становление власти в качестве политического института общества -  Разделение властей -  Властные отношения и социальная иерархия	Понятия и термины: сила, власть, авторитет, иерархия Знать: формы проявления влияния в обществе	Анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть; работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий	12.09
3	Понятие и признаки государства	-  Государственный суверенитет. -  Внутренние и внешние функции государства	Знать: общие признаки государства, основные функции государства Понятия и термины: суверенитет, государство	Анализировать виды монополии государства; работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий	19.09
4	Формы государства. Политический режим	-  Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство -  Политический режим	Понятия и термины: демократия, авторитаризм и тоталитаризм, монархия, республика Знать: классификацию форм правления, территориально-государственных устройств	Анализировать государства с точки зрения формы правления, национально-государственного устройства, политического режима	26.09
5	Политический режим	-  Понятие политического режима -  Авторитаризм -  Тоталитаризм -  Демократия	Понятия и термины: демократия, авторитаризм и тоталитаризм Знать: классификацию форм политического режима	Анализировать государства с точки зрения политического режима	3.10
6	Демократия, ее развитие в современном мире.	-  Демократия, ее основные признаки -  Демократические ценности -  Проблемы современной демократии -  Развитие традиций парламентской демократии в России	Знать: демократические ценности и признаки демократии Понятия и термины: демократия, парламентаризм, плюрализм, непосредственная демократия, представительная демократия	Развивать умение работать с текстами различных стилей, понимать их специфику	10.10
7	Гражданское общество и правовое государство.	-  Гражданское общество -  Правовое государство -  Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ	Знать: условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ Понятия и термины: гражданское общество, правовое государство	Анализировать взаимоотношения государства и общества	16.10
8	Местное самоуправление.	-  Роль местного самоуправления в системе власти в РФ -  Компетенция органов местного самоуправления	Знать: основные положения урока Понятия и термины: местное самоуправление, органы местного самоуправления	Отвечать на поставленные вопросы; развивать умение работать с текстами различных стилей, понимать их специфику	23.10
9	Участие граждан в политической жизни. Выборы. Референдум Опасность политического экстремизма	-  Выборы. Выборы в РФ -  Отличительные черты выборов в демократическом обществе -  Референдум -  Опасность политического экстремизма	Знать: как проходят выборы в РФ; об опасности политического экстремизма. Понятия и термины: выборы, голосование, референдум, электорат, активное и пассивное избирательное право	Анализировать собственные и чужие политические симпатии, определять факторы, способствующие политической активности населения	30.10
10	Политические партии и движения, их роль в общественной жизни	-  Политические партии и движения в РФ -  Участие партий в выборах	Знать: классификацию политических партий, о действующих партиях в РФ Понятия и термины: политическая партия, программа, устав, политические движения	Развивать умение определять сущностные характеристики изучаемого объекта	13.11
11	Влияние СМИ на политическую жизнь общества	-  Место и роль СМИ в политической жизни -  Типы информации, распространяемой СМИ -  Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. -  Роль СМИ в предвыборной борьбе	Знать: о влиянии СМИ на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Понятия и термины: СМИ, достоверная информация	Развитие умения поиска нужной информации по заданной теме	20.11
Право (22 ч)
12	Право и его роль в жизни общества и государства.	-  Понятие и признаки права -  Правовые нормы -  Общее и особенное в видовом многообразии социальных норм	Знать: признаки права Понятия и термины: право, социальные нормы, правовые нормы	Работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий; объяснять роль права в жизни общества и государства	27.11
13	Сущность права. Субъекты права.	-  Формы права -  Принципы права. -  Субъекты права.	Понятия и термины: право, закон, правовое государство Знать: принципы права	Характеризовать роль важнейших функций права	4.12
14	Система права. Норма права	-  Понятие и структурные элементы системы права -  Правовая информация. -  Норма права	Знать: основные деления права на отрасли и институты, признаки нормы права, элементы структуры правовой нормы Понятия и термины: отрасль права, институт права, система права, норма права, гипотеза, диспозиция, санкция	Характеризовать основные структурные элементы системы права Находить правовую норму в нормативных актах, определять элементы структуры нормы права	11.12
15	Нормативный правовой акт Система законодательства.	-  Нормативный правовой акт -  Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). -  Действия нормативно-правовых актов в пространстве, во времени и по кругу лиц -  Правовая информация	Знать: действия нормативно-правовых актов в пространстве, во времени и по кругу лиц Понятия и термины: законы, указы, постановления, кодексы, кодификация	Объяснять правила, согласно которым законы вступают в силу; характеризовать виды нормативных правовых актов	18.12
16	Понятие правоотношений	-  Правоотношения как форма общественных отношений -  Виды правоотношений -  Структура правоотношений -  Участники правоотношения -  Понятие правоспособности и дееспособности -  Особенности правового статуса несовершеннолетних	Знать: основные положения урока Понятия и термины: правоспособность, события, действия, дееспособность, эмансипация подростка, юридические факты	Называть условия возникновения правоотношений, приводить примеры правоотношений, юридических фактов	25.12
17	Признаки и виды правонарушений.	-  Правомерное поведение -  Признаки и виды правонарушений -  Причины правонарушений -  Признаки и виды преступлений.	Знать: классификацию правонарушений Понятия и термины: правомерное поведение, правонарушение, проступок, преступление.	Приводить примеры правонарушений, раскрывать причины правонарушений	15.01.
18	Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.	-  Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). -  Понятие прав, свобод и обязанностей. -  Презумпция невиновности.	Знать: виды юридической ответственности Понятия и термины: юридическая ответственность, презумпция невиновности	Приводить примеры юридической ответственности; называть основания для освобождения от ответственности	22.01
19	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России.	-  Признаки и особенности Конституции -  Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. -  Федеративное устройство России.	Знать: Признаки и особенности Конституции, основы конституционного строя Понятия и термины: народовластие, президент, Конституция, преамбула, светское государство, социальное государство	Анализировать структуру Конституции, ее содержание	29.01
20	Органы государственной власти	-  Президент РФ -  Органы государственной власти (законодательной и исполнительной власти) в РФ.	Знать: органы государственной власти Понятия и термины: президент, Конституция, Федеральное собрание, Совет Федерации, Государственная Дума, депутат	Анализировать главы Конституции, посвященные органам государственной власти (4-6)	5.02
21	Судебная система.	-  Конституционные основы судебной системы РФ. -  Конституционный суд РФ. -  Система судов общей юрисдикции. -  Арбитражный суд	Знать: роль суда присяжных заседателей в системе правосудия Понятия и термины: суд, Конституционный суд РФ, Высший Арбитражный ссуд РФ, верховный суд РФ,	Анализировать текст Конституции; называть компетенции судебных органов власти Работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий	12.02
22	Правоохранительные органы. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Адвокатура, нотариат	-  Прокуратура. Полиция. -  Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. -  Адвокатура, нотариат	Знать: компетенции правоохранительных органов власти Понятия и термины: суд, прокуратура, адвокатура, нотариат, полиция	Анализировать текст Конституции; называть компетенции правоохранительных органов власти Работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий	19.02
23	Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних Конституционные обязанности гражданина	-  Гражданство -  Понятие гражданства РФ. -  Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. -  Права ребенка и их защита. -  Особенности правового статуса несовершеннолетних -  Конституционные обязанности гражданина.	Знать: виды прав и свобод, значение Всеобщей декларации прав человека Понятия и термины: гражданин, гражданство, «право крови», «право почвы», право, свобода, гарантия, Конституция	Работать с текстом учебника, выделять главное, использовать изученный ранее материал для решения познавательных задач	26.02
24	Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов	-  Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе -  Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. -  Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов	Понятия и термины: ООН, МГП, правовой статус, лицо без гражданства, международное право Знать: различие правового статуса человека и гражданина	Характеризовать современное положение в области международно-правовой защиты прав человека	5.03
25	Гражданские правоотношения.	-  Правовые основы гражданских правоотношений -  Физические и юридические лица. -  Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений -  Дееспособность несовершеннолетних	Знать: правовые основы гражданских правоотношений Понятия и термины: правоспособность, дееспособность, эмансипация, физические лица, юридические лица.	Работать с текстом учебника, выделять главное, использовать изученный ранее материал для решения познавательных задач	12.03
26	Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров	-  Понятие права собственности -  Право собственности на землю -  Основные виды гражданско-правовых договоров	Знать: основания возникновения права собственности Понятия и термины: собственность, владение, пользование, распоряжение, общая собственность, частная собственность сделка, договор, доверенность, представительство	Характеризовать основные формы собственности в России	19.03
27	Права потребителей	-  Понятие потребителя -  Основные права потребителей -  Защита прав потребителей	Знать: основные положения урока, понятия Понятия и термины: потребитель, исполнитель, продавец, товар, недостаток товара, изготовитель	Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, приводить примеры нарушения и защиты прав потребителей	2.04
28	Жилищные правоотношения.	-  Основания приобретения прав на жилье -  Договор найма жилого помещения -  Приобретения жилья в собственность -  Приватизация жилья	Знать: основные положения урока Понятия и термины: приватизация, собственность, наем	Работать с текстом учебника, выделять главное, использовать изученный ранее материал для решения познавательных задач	9.04
29	Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей	-  Порядок и условия заключения брака. -  Права и обязанности родителей и детей	Понятия и термины: семейное право, семья, семейные правоотношения, брачный договор, брак, развод, опека, попечительство, усыновление, приемная семья. Знать: условия заключения и расторжения брака, права и обязанности родителей и детей	Аргументировать основные положения семейного права; Моделировать ситуации по проблемам семейного права; работать с нормативными документами (СК РФ) Разъяснять сущность института брака, составлять брачный договор	16.04
30	Право на образование	-  Правовое регулирование отношений в области образования. -  Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования -  Дополнительное образование детей	Знать: формы и виды образования, порядок приема в ссузы и вузы Понятия и термины: образование, дополнительное образование	Применение знаний в практической деятельности; осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения	23.04
31	Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних	-  Трудовые правоотношения -  Трудоустройство несовершеннолетних. -  Правовой статус несовершеннолетнего работника	Понятия и термины: труд, работодатель, работник, профсоюз, субъект права, физическое лицо, трудовой договор, коллективный договор, рабочее время, время отдыха, премия, испытательный срок, отпуск Знать: особенности регулирования трудовых правоотношений, формы защиты трудовых прав граждан, формы защиты трудовых прав несовершеннолетних, правовые основы их трудоустройства	Работать с текстом учебника, выделять главное, использовать изученный ранее материал для решения познавательных задач	30.04
32	Административные правоотношения, правонарушения и наказания	-  Административные правоотношения -  Административное правонарушение -  Виды административных наказаний	Знать: Правовые основы взаимоотношений граждан и органов государственного управления, виды административных наказаний. Понятия и термины: административное право, административные правоотношения, административная ответственность, штраф, арест, конфискация	Развивать умение работать с текстами различных стилей, понимать их специфику	7.05
33	Основные понятия и институты уголовного права. Пределы допустимой самообороны.	-  Уголовное право -  Преступление (понятие, состав). -  Необходимая оборона и крайняя необходимость. Пределы допустимой самообороны. -  Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности.	Понятия и термины: преступление, уголовное право, необходимая оборона, крайняя необходимость Знать: признаки и состав преступления, пределы допустимой самообороны. основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности	Работать с текстом учебника, выделять главное, использовать изученный ранее материал для решения познавательных задач Сравнивать преступление и проступки, называть признаки преступления; характеризовать виды преступлений	14.05
34	Уголовная ответственность несовершеннолетних.	-  Понятие и цели уголовного наказания. -  Виды наказаний. -  Принудительные меры воспитательного воздействия	Понятия и термины: преступление, уголовная ответственность, уголовное наказание, меры пресечения Знать: виды наказаний, обстоятельства, смягчающие и отягчающие уголовную ответственность	Использовать приобретенные знания и умения для определения способов защиты нарушенных прав, обращения в надлежащие органы за квалифицированной помощью, выбора соответствующих закону форм поведения	21.05

ЛИТЕРАТУРА (ПРИЛОЖЕНИЕ 1 )