Образовательная программа МБОУ «Шимолинская СОШ» (стр. 4 )

МБОУ  «Шимолинская СОШ»

на учебный год.

Учебный план школы на учебный год разработан в соответствии со следующими документами:

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000». Приказ применяется с учетом изменений, внесенных приказами Минобрнауки России и , и вступает в силу с 01.09.2011 г.

Указанный приказ привел в соответствие Федеральный базисный учебный и СанПиН 2.4.2.2821-10 (утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации ). Увеличена предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка на 1 час (за счет увеличения количества часов регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения).

2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000.

3. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4, зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993.

4. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000.

5. Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования».

Учебный план школы на 2учебный год утвержден решением педсовета № 1 от «30» августа 2012г.

Учебный план ОУ составлен на основе БУП 2004г (с внесенными изменениями) общеобразовательных школ с русским языком обучения, обеспеченным массовым программно-методическим комплексом, учтены все требования федерального базисного учебного плана: номенклатура обязательных предметов, количество предметов, количество часов, соответствующих базисному компоненту, предельно допустимая нагрузка учащихся сохранены.

Учебный план построен на принципах дифференциации и вариативности. Соотношение распределения федерального, регионального компонента и компонента образовательного компонента по ступеням общего образования составляет 75% (федеральный), 25 % (региональный, школьный) от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

§  обеспечение качественного базового образования для каждого школьника;

§  осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды;

§  сохранение психического нравственного физического здоровья обучающихся;

§  подготовка учащихся к восприятию и освоению современных реалий жизни, в которой ценностями являются самостоятельные действия и предприимчивость;

§  содействие развитию творческих способностей учащихся.

Школа является общеобразовательной, работает в режиме шестидневной учебной недели для 2-11кл., 5 дней для 1 класса.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

-  учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

-  использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый);

-  рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

-  обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

-  дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.

Учебный план предусматривает 4х - летний срок освоения начального образования (1-4 классы), 5и – летний срок освоения программ общего образования (5-9 классы), 2х – летний срок освоения программ среднего (полного) общего образования (10-11 классы).

Учебный план определяет продолжительность учебного года: 33 недели для 1 класса, 34-35 недель для 2-11 классов. Занятия организованы в одну смену.

По окончании учебного года в соответствии с образовательной программой школы проводятся выпускные экзамены в 9,11 классах.

Учебная нагрузка учащихся не превышает объема максимально допустимой нагрузки, установленной санитарными правилами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных ОУ; от 21 часа (1кл), до 37 часов (10-11кл.).

Структура школы.

Обучение в школе подразделено на 3 ступени:

1-я ступень – 1-4 классы;

2-я ступень – 5-9 классы;

3-я ступень – 10-11 классы.

Каждая из ступеней школы, (начальная школа, основная школа, средняя школа) решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение, прежде всего в наборе базовых учебных предметов и занятий по выбору учащихся. Основой базисного учебного плана школы является осуществление принципа преемственности между его ступенями, когда изучаемые предметы получают на последующих ступенях свое развитие.

Учебный план содержит инвариантную часть, куда входят предметы федерального компонента и вариативную часть (региональный и школьный компонент).

Особенности образования на I ступени обучения

Начальная школа представлена классами, в которых обучаются дети разных уровней способностей. Обучение ведется по учебно-методическому комплексу «Школа России».

Учебный (образовательный) план составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и с учетом особенности и специфики деятельностного подхода.

Учебный (образовательный) план определяет: 

·  перечень образовательных областей: филология, математика, обществознание и естествознание, основы духовно-нравственной культуры народов России, искусство, технология, физическая культура;

·  перечень учебных курсов;

·  перечень компонентов внеучебной образовательной деятельности, организованных в разных формах (секционной, кружковой, тренинговой, в общественно-полезных и социальных практиках) за пределами урочных занятий, с указанием объемов за учебный год и возрастов (годов обучения) учащихся.

·  соотношение между обязательной (инвариативной) частью, формируемую в соответствии с требованиями ФГОС НОО, которая составляет 80% от общего нормативного времени, отведенного на образовательную область и вариативной частью, которая составляет 20% от общего нормативного времени, отведенного на образовательную область, которая предоставляет возможность расширения отдельных учебных курсов (дисциплин), модулей обязательной части образовательной области или добавления новых с учетом интересов и склонностей учащихся, мнений их родителей (законных представителей) и педагогических работников;

·  индивидуальные и групповые внеурочные (внеаудиторные) занятия обучающихся;

·  максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной (инвариантной) и вариативной.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации Образовательной программы и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Стандарта.

Базовый компонент представлен следующими учебными предметами:

1.Русский язык Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. На изучение русского языка в 1-4 классах отводится в соответствии с БУП – по 5 часов в неделю.

2.Литературное чтение для младших школьников ориентировано на формирование и развитие у детей речевых навыков. В 1, 2-х классах на уроки литературного чтения отводится по 4 часа в неделю, в 3,4 классах по 3 часа в неделю.

3. Иностранный язык (немецкий) во 2–4–х классах 2 часа в неделю, предусматривает речевое и интеллектуальное развитие, развитие общеязыковой, коммуникативной компетентности, грамотности и навыков скорописи.

4. Математика в начальной школе представляет собой интегрированный курс включающий: арифметический, алгебраический и геометрический материал, направленный на формирование вычислительных навыков и развития пространственного мышления. Количество учебных часов, отводимых на изучение предмета «Математика» в 1 – 4 – х классов – по 4 часа в неделю согласно базисному учебному плану.

5. Окружающий мир. Данный курс направлен на формирование целостного представления о мире и месте человека в нем. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. По программе предусмотрено изучение курса в 1-4кл из расчёта по 2 часа в неделю.

6. Физическая культура. В соответствии с внесенными изменениями (приказ Минобрнауки ) на предмет физическая культура отводится 3 часа, в связи, с чем увеличится на 1 час общее количество часов федерального компонента и общее число часов предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки как при 5-дневной, так и при 6-дневной учебной неделе (приказ ).

«Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания».

7. «Искусство» (Музыка, ИЗО) 1-4 классы по 2 часа в неделю.

8. Технология 1,2 классы по 1 часу в неделю, по 2 часа 3-4кл. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».

9. В соответствии с внесенными изменениями (приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 г. N 74) на предмет Основы религиозных культур и светской этики в 4 классе отводится 1 час, в связи с чем, увеличится на 1 час общее количество часов федерального компонента за счет 1 часа компонента образовательного учреждения.

«Основы религиозных культур и светской этики» 4кл, 1ч – формирование этического самосознания, содействие улучшению взаимоотношений детей и родителей, повышение интереса к истории и культуре страны, своей родословной, семейным традициям.

Вариативная часть учебного плана (2-4 классы) используется для более основательного изучения обязательных учебных предметов, изучения других предметов, проведения занятий по выбору (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии).

В 2учебном году в учебный план школы

включены следующие часы школьного компонента:

Факультативные занятия:

·  «Если хочешь быть здоров»! во 2 кл., 1ч – способствовать формированию у младших школьников отношения к здоровому образу жизни, как одному из главных путей достижении успеха.

·  «Почемучка» во 2 кл., 1ч - способствовать формированию у младших школьников навыков наблюдения, анализа, формулировки выводов, пробуждения интереса к занятиям наукой.

·  «Юный дизайнер» во 2 кл., 1ч - способствовать формированию у младших школьников художественной культуры как составной части духовной культуры, развитию художественно-творческой активности.

·  «Веселая грамматика» в 3кл, 1 ч – способствовать расширению и закреплению у младших школьников знаний по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных правил для запоминаний.

·  «Считай, смекай, отгадывай» в 3кл, 0,5 ч – способствовать формированию и развитию самостоятельного мышления учащихся, развитию наглядно-образного мышления.

·  «Удивительный мир природы» в 3кл, 0,5ч – формирование основы экологического мировоззрения в части передачи знаний о взаимосвязи в природе.

·  «Волшебный мир книг» в 3кл, 1ч – способствовать формированию активного читателя, владеющего прочными навыками чтения, формирование познавательного интереса и любви к чтению.

·  «Решение примеров и задач» в 4кл, 0,5ч – формирование и развитие самостоятельного мышления учащихся, приемов умственной деятельности, развитие наглядно-образного мышления.

·  «В мире русского языка» в 4кл, 1ч – создать условия для обучения учащихся написанию сочинений на материале непосредственных наблюдений.

·  «Любимое чтение» в 4кл, 0,5ч - способствовать формированию активного читателя, владеющего прочными навыками чтения, формирование познавательного интереса и любви к чтению.

Особенности образования на II ступени обучения

По своей структуре учебный план для учащихся 5-9 классов соответствует БУП-2004 с сохранением в полном объеме содержания, являющегося обязательным для обеспечения базового стандарта обучения.

Базовый компонент представлен следующими учебными предметами:

1. Русский язык. Формирует навыки грамотного письма, обогащает словарный запас и устанавливает нормы русского литературного языка и речевого этикета, развивает предметные компетенции: коммуникативную, языковую и лингвистическую, культуроведческую. На изучение русского языка в 5-6 классах отводится по 6 часов, 7 класс - 4 часа, 8 класс - 3 часа, 9 класс – 2 часа в неделю.

2. Литература. Развивает навыки монологической и диалогической речи, формирует языковую и лингвистическую, культуроведческую компетенции. На изучение в 5-8 классах отводится по 2 часа, 9 класс – 3 часа в неделю.

3. Иностранный язык. Данный предмет формирует способность и готовность осуществлять иноязычное межличностное, межкультурное общение с носителем языка. На изучение языка (немецкий) в 5-9кл отводится 3 часа в неделю.

4. Математика. Обеспечивает числовую грамотность учащихся в объеме государственного стандарта; развивает логическое и образное мышление, смысловую память; формирует способности к анализу и синтезу; На изучение в 5-9кл отводится по 5 часов неделю.

5. Информатика. Формирует у учащихся готовность к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития. На изучение в 8кл -1 час, 9кл - 2 часа.

6. Природоведение. Основа для изучения естественных наук. На изучение в 5кл - 2 часа.

7. История. Формирует ориентиры для гражданской, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире, развивает способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего. На изучение в 5-9 классах отводится по 2 часа в неделю.

8. Обществознание. Способствует овладению на уровне государственного стандарта необходимыми для социальной адаптации знаниями об обществе, основных социальных ролях и видах взаимоотношений, сферах человеческой деятельности; освоению знаний о важнейших событиях, процессах; воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам. На изучение в 6-9 классах отводится по 1 час в неделю.

9. География. Формирует у учащихся интеллектуальную и практическую деятельность, дает знания и умения, востребованные в повседневной жизни, позволяющие ориентироваться в окружающем мире, значимые для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. На изучение в 6 кл-1 час, 7 -9 классах отводится по 2 часа в неделю.

10. Биология. Способствует овладению естественно - научными знаниями в объеме государственного стандарта, экологическое воспитание школьников; гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся. На изучение в 6 кл.-1 час, 7 -9 классах по 2 часа в неделю.

11. Физика. Формирует системы знаний фундаментальных законов природы, современных физических теорий, естественно - научной картины мира. На изучение в 7-9 классах отводится по 2 часа в неделю.

12. Химия. Формирует систему химических знаний, умений безопасного обращения с веществами используемыми в повседневной жизни. На изучение предмета в 8 - 9 классах отводится по 2 часа в неделю.

13. «Искусство» (ИЗО, Музыка) Музыка направлена на формирование и утверждение приоритета общечеловеческих ценностей, воспитание духовной культуры учащихся. «Музыка» изучается в 5 – 7 классах по 1 часу в неделю по программе . В 5 - 9-х классах предмет «Изобразительное искусство» изучается по 1 часу в неделю по программе Б. Неменского, направлен на развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса.

15. Технология Предмет «Технология» - в 5-7 классах по 2 часа в неделю, в 8 классе – 1 час, способствует освоению технологических знаний на уровне государственных стандартов; воспитанию технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека.

13. Физическая культура. В соответствии с внесенными изменениями (приказ Минобрнауки ) на предмет физическая культура отводится 3 часа, в связи, с чем увеличится на 1 час общее количество часов федерального компонента и общее число часов предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки как при 5-дневной, так и при 6-дневной учебной неделе (приказ ).

«Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания».

14. ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности изучается в 8 классе 1 час в неделю.

В 2учебном году в учебный план школы

включены следующие часы школьного компонента для второй ступени:

Учебные предметы:

·  ОБЖ 5кл (1ч), 6кл (1ч), 7кл (1ч), 9 кл (1ч) - для формирования прочных навыков по защите жизни и здоровья обучающихся.

·  Черчение 9кл (1ч) – для получения начальных навыков черчения, востребованных в технических учебных заведениях.

·  Русский язык 7кл (1ч) – для формирования навыков грамотного письма, обогащения словарного запаса и установления норм русского литературного языка и речевого этикета, развития предметных компетенций: коммуникативной, языковой и лингвистической, культуроведческой.

·  История 9кл (1ч) – для изучения курса истории в полном объеме в соответствии с программой: история России – 2 часа с включением краеведческого материала, всемирная история – 1 час.

Факультативные занятия:

·  «Веселая грамматика» в 5кл, 1,5ч – создание условий для творческой атмосферы и сотрудничества учителя и учеников, для оказания помощи обучающимся в усвоении программного материала через занимательные формы.

·  «Алтайские писатели детям» в 5кл, 0,5ч – воспитание эстетического вкуса, гражданской позиции школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта алтайского народа, воплощенного на страницах произведений разных жанров, разных эпох.

·  «В лабиринтах математики» в 5кл, 1,5ч – создание условий для расширения умственного кругозора учащихся в области математики, способствовать развитию пространственного мышления.

·  «Я выбираю безопасность» в 5кл, 0,5ч – создать условия для: формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; привития основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека. Воспитание целостного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её государственной символике.

·  «Учись жить в безопасности» в 6кл, 1ч – для формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

·  «Математика в задачах» 6кл, 0,5ч – для углубления знаний некоторых разделов школьного курса математики, развития интереса к математике, расширения математического кругозора.

·  «На просторах Алтая» 6кл, 0,5ч – для формирования у учащихся представления о качественном своеобразии своего региона, его природной целостности, подчиненности общим законам развития природы; географической культуры учащихся через приобщение к конкретным знаниям по географии своего края, развития умения работать с географо-краеведческими источниками информации, тематическими картами.

·  «Математика в задачах» 7кл, 0,5ч – для углубления знаний некоторых разделов школьного курса математики, развития интереса к математике, расширения математического кругозора.

·  «Люблю свой край родной» 7кл, 0,5ч – для формирования знаний о природных условиях и ресурсах края, о природе и культуре, особоохраняемых территориях Алтайского края, антропогенном воздействии на природные комплексы края.

·  «Личная и коллективная безопасность в школе и дома» 7кл, 1ч - создать условия для развития у учащихся потребности в самовоспитании культуры безопасного поведения.

·  «За страницами школьного учебника» 8кл, 1ч.- создать условия для реализации минимума стандарто-содержания образования по химии за курс основной школы.

·  «В лабиринтах русского языка» 8кл, 2ч - для повышения интереса к русскому языку на основе расширения лингвистического кругозора обучающихся, углубление содержания основного курса и его практической направленности, формирования положительной мотивации и бережного отношения к изучаемому предмету.

·  «Некоторые вопросы математики» 8кл, 1ч – для формирования представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов об основных методах математики.

·  «Основы графических знаний» 8кл, 1ч – для формирования навыков и умений геометрического и проекционного черчения.

·  «Обучение сочинениям и изложениям разных жанров» 9кл, 1ч – создать условия для формирования практических навыков написания сочинений и изложений разных жанров.

·  «Углубление и расширение стандартных тем школьного курса математики» 9кл, 1ч – для развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, овладения математическими знаниями и умениями необходимыми для сдачи экзаменов.

ИГЗ:

·  ИГЗ по русскому языку в 6кл, 1ч - создание условий для развития орфоэпических и орфографических навыков обучающихся.

·  ИГЗ по русскому языку в 7кл, 1ч - создание условий для развития речевых умений и творческих способностей обучающихся, развития кругозора, познавательной активности и умения работать в сотрудничестве.

Курсы по выбору:

·  «Технология творческой деятельности» 9кл, (1ч) - направлены на предпрофильную подготовку для самоопределения учащихся, формирования адекватного представления о своих возможностях получить знания, которые обучающиеся предполагают реализовать в дальнейшей жизни.

Особенности образования на III ступени обучения

Учебный план 10-11 классов обеспечивает полное среднее образование, как завершающую ступень общего образования, предполагает достижения функциональной грамотности, способствует общему и гражданскому самоопределению обучающихся.

В связи с низкой наполняемостью обучающихся в 10-11 классах, объединены в один класс - комплект 10 и 11 классы. Предметы в 10 и 11 классах: Технология (1 час), Физическая культура (3 час) проводятся совместно.

Базовый компонент представлен следующими учебными предметами:

1. Русский язык. Развивает у школьников все виды речевой деятельности; приобщает учащихся к богатству отечественной культуры; развивает ценностные отношения к мировой культуре; На изучение русского языка в 10-11 классах отводится в соответствии с БУП – по 1 часу в неделю.

2. Литература. Способствует повышению общекультурного уровня учащихся расширению их эстетического кругозора, формированию нравственных ориентиров, совершенствованию русской речи. На изучение в 10-11 классах отводится в соответствии с БУП – по 3 часа в неделю,

3. Иностранный язык. Данный предмет формирует способность и готовность осуществлять иноязычное межличностное межкультурное общение с носителем языка. На изучение (немецкий, английский) в 10-11кл отведено по 3 часа в неделю.

4. Математика. Способствует приобретению практических навыков, логического мышления, формированию математического аппарата необходимого для решения математических и не математических задач, развитию алгоритмического мышления, пространственного воображения и интуиции, математической культуры. На изучение в 10-11 классах отводится в соответствии с БУП по 4 часа в неделю.

5. Информатика. Формирует готовность учащихся использовать информационные и коммуникативные технологии при изучении других школьных предметов и в практической деятельности и повседневной жизни. На изучение вкл – по 1 часу в неделю.

6. История. Способствует освоению знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи; воспитанию патриотизма, уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; овладению методам исторического и экономического познания. На изучение в 10-11 классах отводится в соответствии с БУП – по 2 часа в неделю.

7. Обществознание. Формирует знания о современном обществе и человеке, ценности и социальные нормы, жизненную позицию личности в процессе усвоения социального опыта. На изучение в 10-11 классах отводится в соответствии с БУП – по 2 часа в неделю.

8. География. Формирует целостное представления о природных, социальных, экономических процессах и явлениях на Земле. На изучение в 10-11 классах отводится в соответствии с БУП – по 1 часу в неделю.

9. Биология. Формирует основы естественно-научного мышления и представлений об общей биологии в целом, воплощенных в современной естественно-научной картине мира. На изучение в 10-11 классах отводится в соответствии с БУП – по 1 часу в неделю.

10. Физика. Способствует овладению естественно-научными знаниями в объеме государственного стандарта; формирует знания о природе, как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры. На изучение в 10-11 классах в соответствии с БУП отводится по 2 часа в неделю.

11.Химия. Формирует химическую культуру, основанную на знание свойств веществ и путей их превращения. На изучение в классах в соответствии с БУП отводится по 1 часу в неделю.

12. Технология Предмет «Технология» - в 10-11 классах по 1 часу в неделю, согласно БУПу, способствует овладению общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для профессионального самоопределения с использованием современных информационных технологий; развивает техническое мышление, пространственное воображение, коммуникативные и организаторские способности.

13. Физическая культура. В соответствии с внесенными изменениями (приказ Минобрнауки ) на предмет физическая культура отводится 3 часа, в связи, с чем увеличится на 1 час общее количество часов федерального компонента и общее число часов предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки как при 5-дневной, так и при 6-дневной учебной неделе (приказ ).

«Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания».

14. ОБЖ Основы безопасности жизнедеятельности изучается в 10, 11 классах 1 час в неделю. Данный предмет формирует у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, умения распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты, оказывать само и взаимопомощь. Изучается как обязательный самостоятельный курс.

15. МХК. Формирует знания учащихся о мировой культуре, приобщает их к миру искусства, общечеловеческих и национальных ценностей. На изучение в 10-11кл в соответствии с БУП отводится по 1 часу в неделю.

В 2учебном году в учебный план школы

включены следующие часы школьного компонента для третей ступени:

Учебные предметы:

·  Химия 10кл (1 ч) - для систематизации, обобщения и углубления знаний о ранее изученных теориях и законах химической науки, химических процессов и производства.

·  Биология 10кл (1ч), 11кл (1ч) - для систематизации, обобщения и углубления знаний о живой природе.

·  Математика 10кл (1ч), 11кл (1ч) – для формирования умения решать задачи, развития логики и интуиции.

·  Физика 10кл (1ч), 11кл (1 ч) – для формирования представления о физики как части общечеловеческой культуры, о значимости физики в развитии человеческой цивилизации и современного общества.

·  Экономика 10 кл (1ч) – для развития гражданской активности чувства предпринимательства.

Факультативные занятия:

· «Перечитаем классику» 10кл, 1ч – создание условий для углубленного изучения обучающимися литературы II–й половины 19 века.

· «Практикум по математике» 10кл, 2ч – для формирования аналитического мышления, развития памяти, кругозора, расширения математического представления учащихся по определенным темам, включенным в программу экзаменов.

· «Моя малая родина» 10кл, 1ч – для формирования системного представления об Алтайском крае, как целостном географическом регионе, географической культуры учащихся через приобщение к конкретным знаниям по географии своего края.

· «Учимся рассуждать» 10кл, 1ч - углубление содержания основного курса и его практической направленности, формирование положительной мотивации к предмету.

· «За страницами учебника» 11кл, 2,5ч – создать условия для совершенствования коммуникативной компетенции учащихся через освоение технологии написания сочинения – рассуждения.

· «Анализ художественного текста» 11кл, 1ч - создание условий для совершенствования коммуникативной компетенции обучающихся через углубленный анализ художественного текста: развития умения выделять проблему текста, комментировать ее, определять позицию автора, высказывать собственную точку зрения.

· «Углубление и расширение стандартных тем школьного курса математики» 11 класс, 2ч – для развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, овладения математическими знаниями и умениями необходимыми для сдачи экзаменов.

· «Удивительный мир органической химии» 11кл, 1,5ч – для расширения и углубления знаний учащихся, полученных при изучении основного курса органической химии; повышения интереса учащихся к изучению химии, активизации их познавательных способностей.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся. 

IV. Расписание МБОУ «Шимолинская СОШ»

Расписание учебных занятий в ОУ составляется с учетом санитар­но-гигиенических норм (САНПИН 2.4.2.2821-10). Рационально составленное расписание - это снижение и ликвидация перегрузок учащихся, повышение работоспособности и высокое ка­чество процесса обучения; оно преследует, прежде всего, цель оптимизации усло­вий обучения учащихся и работы учителя. Расписание занятий обеспечивает вы­полнение следующих требований:

·  гигиена умственного труда учащихся разных возрастных групп, дневная и

недельная динамика их работоспособности;

·  учет сложности учебных предметов для восприятия обучаемыми при од­новременном учете эффективности их работоспособности в течение каж­дого дня и всей недели;

·  выполнение норм, регулирующих нагрузку учащихся;

·  обеспечение единства урочной, внеурочной и внешкольной деятельности

учащихся;

·  возможность «окон» для рационального использования сил педагогов;

·  координация действий учителей и классных руководителей, воспитателя ГКП;

·  учет требований нормативных документов, регулирующих деятельность ОУ.

Организация расписания в 1-4 классах требует выполнения определенных условий: обязательное чередование сложных предметов уроками эмоциональ­ной и физической разгрузки. После второго и третьего урока проводится большая перемена для организации питания учащихся.

Особенностями составления расписания в 5-8 классах являются:

Вариативность расстановки часов математического, гуманитарного, есте­ственнонаучного, эстетического циклов, часов физической нагрузки.

V. Программно- методическое обеспечение и пути реализации программ