«День безопасности»

«ДЕНЬ БЕЗОПАСНОСТИ»

План ПРОВЕДЕНИЯ

Дата 28.05.2013

		Взаимодействие с детьми		Взаимодействие с воспитателями	Взаимодействие с родителями
Возрастная группа		Виды деятельности
Старшая группа №1	1 п/д	Музыкальный досуг: « Волшебная страна Светофория» Беседы “Здоровье главное богатство”.”Чтобы не было беды”. (Цель: воспитывать бережное отношение к здоровью) Продуктивная деятельность:”Красивые, но ядовитые”(Цель;учить отличать ядовитые растения от лекарственных) Д. и. ”Аскорбинка и ее друзья”(Цель; закрепить знания об основных витаминах их полезных свойствах и продуктах, в которых они содержатся) Прогулка Экскурсия по территории детского сада. Д. и. Цветочный ковер	Просмотр презентации для детей: «Пешеходом быть – наука!»	• «О значении обучения детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения».
2 п/д	Раскрашивание лекарственных растений. Д. и Собирание пазлов по теме; лекарственные растения. Викторина; ”Знатоки правил безопасности.” Папка передвижка для родителей: ”Безопасное поведение детей на отдыхе.”
«Особый ребенок» №2	Тема: «А лисички, взяли спички» Чтение произведения: «Путаница» . Знакомить детей с правилами пожарной безопасности. Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем. Оказывать посильную помощь попавшим беду.
Средняя группа №3	1 п/д	Цель:Формировать представление детей о безопасном поведении в окружающем его мире. Ситуативный разговор « Лекарство детям не игрушка». Цель: формировать представление о ценности здоровья. Рассматривание упаковок от лекарств. Сюжетно- ролевая игра «Больница». Сюжет «Выписать рецепт». Цель:Закрепить умение самостоятельно распределять роли, обогатить игровой опыт детей. Занятие по ознакомлению с окружающим: «Огонь враг и друг». Программное содержание:Познакомить детей с правилами пожарной безопасности; учить осторожному обращению с огнём; воспитывать в детях уважения к профессии пожарных. Прогулка: Наблюдение за дорогой. Почему приостанавливаются машины около школы? Цель: познакомить с назначением «лежачего полицейского». Эстафеты: «Тренировка пожарных». П/игры «Воробушки и автомобили», «Такси».	Просмотр презентации для детей: «Светофор»	• «О поведении в общественном транспорте».
2 п/д	Спортивный досуг: «Мы за безопасность» Вторая половина дня. Беседа « Минутки ПДД». Цель:Закреплять и систематизировать знания по безопасности на автодороге. Рассматривание иллюстраций из папки «Основы безопасности». Настольно-печатные игры: «Правила дорожного движения», «Магнитная дорога». Шкловский «Как лечили мишку», «Осторожно, лекарства». Прогулка: П/и «Едем, едем-стоп», «Красный, желтый зеленый».
Средняя группа №4	1 п/д	Оформление стенда «Детям о пожаре» Показ презентации «Разные неприятности – опасности»	Формировать у детей представление об опасности небрежного отношения с огнем. Рассмотреть правила безопасного поведения при пользовании электрическими и газовыми приборами, средствами бытовой химии. Познакомиться с причинами возникновения пожара, навыками осторожного обращения с огнем. Рассмотреть, какие ситуации могут возникнуть дома, как правильно действовать в этих ситуациях и как их можно избежать.	Просмотр презентации для детей: «Светофор»	• «О поведении в общественном транспорте».
2 п/д	Чтение стихов о пожарной безопасности С. Р. игра «Я пойду гулять один» Показ мультфильма: Смешарики. Азбука безопасности»	В стихотворной форме закрепить с детьми правила пожарной безопасности В игровой форме решать вопросы, возникающие у детей в различных ситуациях на улице. Бобуждать детей предсказывать развитие сюжета по поведению героев мультфильма. Учить давать оценку действиям персонажей. Напомнить правила и способы приучения детей к безопасности жизнедеятельности; рекомендовать литературу для домашнего чтения по теме.
ГКП №5	2 п/д	«Маша и медведь». Рассказать детям сказку «Маша и медведь», обсудить почему Маша заблудилась в лесу. Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улице. Ознакомление с окружающим миром: «Вещи которые нас окружают.» Закрепить знания детейо том что может произойти если брать опасные предметы: утюг, чайник, сковородку, нельзя брать мамину шкатулку с иголками, нитками и ножницами.  Объяснить детям что может произойти если они будут играть с этими предметами.		• «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».
ГКП №6	1 п/д	«Маша и медведь». Рассказать детям сказку «Маша и медведь», обсудить почему Маша заблудилась в лесу. Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улице. Ознакомление с окружающим миром: «Вещи которые нас окружают.» Закрепить знания детейо том что может произойти если брать опасные предметы: утюг, чайник, сковородку, нельзя брать мамину шкатулку с иголками, нитками и ножницами.  Объяснить детям что может произойти если они будут играть с этими предметами.		• «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».
Разновозрастная группа№7	1 п/д	Музыкальный досуг: « Безопасная страна» Индивидуальные беседы на тему «Я смелый». Предложить детям рассказать о том, что беспокоит каждого из детей, показать, что из любой ситуации есть выход. Рассмотреть вместе с детьми различные проблемные ситуации, найти варианты выхода из них, помочь освоить соответствующие речевые конструкции. Формировать чувство защищенности, уверенности в себе. Физкультура на улице. П/и «Грузовики» Цель:Развивать ловкость, внимание, координацию движения; Закреплять знание детей о правилах дорожного движения. Воспитывать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Работа с родителями Предложить родителям провести с детьми беседу: «Что может случиться, если…». Учить детей прогнозировать последствия событий.	Просмотр презентации для детей: «Пешеходом быть – наука!»	• «Как научить ребенка безопасному поведению на улице?»
2 п/д	Рисование на тему: «Пожарная безопасность» Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности в быту. Познакомить детей с различными знаками и их назначением. Совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств. Развивать творчество, придумывая рисунок, изображая его на бумаге. Досуг «У светофорчика в гостях» Формировать представления о светофоре. Выработка умения принимать решение, развитие быстроты реакции. Воспитывать самостоят ельность, умение быть бдительным.
Младшая группа №8	1 п/д	Игровая ситуация: «Ёжик переходит дорогу» Цель: 1.Продолжать формировать у детей правила поведения при переходе проезжей части. 2.Продолжение ознакомления со знаками дорожного движения. 3.Подвижная игра: «Светофор» Прогулка Подвижная игра « Воробушки и автомобиль» Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место. Обсудить с детьми поведение воробушков.	Просмотр презентации для детей: «Светофор»	• «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».
2 п/д	Спортивный досуг: «Шагая осторожно» Игровая ситуация: «Люблю майскую грозу» Цель: 1. Познакомить детей с правилами поведения во время грозы. 2. С помощью подвижной игры «Солнышко дождик» упражнять в правилах поведения во время грозы.
Подготовительная группа №9	1 п/д	Беседа о том, как нужно вести себя с незнакомыми людьми; Подбор правильного ответа к предложенным ситуациям; Раскраска про безопасное поведение с незнакомцами. Цель: -учить детей защищать самого себя и свой дом, когда дети находятся дома одни без взрослых. -учить не открывать входную дверь незнакомым, чужим людям. -развивать внимательность, находчивость, жизненно-необходимо навыков, позволяющих противостоять негативным жизненным ситуациям. Прогулка - Обыгрывание различных жизненных ситуаций - Сюжетно - ролевые игры «Правила дорожного движения» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Объяснить для чего они нужны. Прогулка Подвижная игра «Сигналы светофора» Цель: игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора	Просмотр презентации для детей: «Пешеходом быть – наука!»	• «О значении обучения детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения».
2 п/д	Обсуждение изученного материала Игра «Закончи стихотворение» Прогулка Эстафеты: «Тренировка пожарных». П/игра «Такси».
Ранний возраст №10	1 п/д	Тема :- Борьба с микробами. Цель:- Рассказать детям о микробах. Объяснить в доступной форме, какую опасность они несут. Вспомнить правила гигиены. Первая половина дня: Проведение беседы о правилах личной гигиены. Рассказать детям, что после туалета и перед едой обязательно нужно мыть руки, нужно мыть овощи и фрукты, нельзя пить воду из грязных источников. Потому что микробы могут попасть в рот и будет болеть живот. Чтение стихотворение о микробах. Проведение игровой ситуации :»Мышка плохо лапки мыла»	Просмотр презентации для детей: «Опасно!»	• «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».
2 п/д	Беседа Тема: Пожарная безопасность Цель: знакомить детей с огнём и его свойствами, рассказать детям о профессии пожарного, расширить словарь детей по теме пожарная безопасность. Чтение сказки «Кошкин дом». Рассматривание иллюстраций. Прогулка Подвижная игра: «Птенчики в беде»
Младший возраст №11	1 п/д	Сюжетно ролевая игра «Это опасно» Цель: Закрепить знание основных причин пожара. Развивать мышление. Досуг :«У светофорчика в гостях» Формировать представления о светофоре. Выработка умения принимать решение, развитие быстроты реакции. Воспитывать самостоятельность, умение быть бдительным С/р игра «Мы пожарники» Цель : формировать у детей представление о том какую опасность таит в себе огонь, предостеречь от игр с огнем.	Просмотр презентации для детей: «Светофор»	• «Как научить ребенка безопасному поведению на улице?»
2 п/д	Беседа: «Правила дорожного движения» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Объяснить для чего они нужны. Прогулка Подвижные игры: «Сигналы светофора», «Автомобиль и воробышки». Цель: игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора.
Подготовительная к школе группа №12	1 п/д	Дидактическая игра «Угадай и назови вид транспорта» Цель: изучить знания детей о видах транспорта. Задание: разложи картинки по видам транспорта ( пассажирский, грузовой, специальные машины). Ознакомление с окружающим: Опасные ситуации в метро, поездка в машине. Цель: рассказать детям о правилах, как нужно вести себя в метро и в транспорте. Целевая прогулка: Экскурсия к переходу ( перекресток), к светофору. Цель: Уточнить знания о назначении светофора. Закрепить умение определять по сигналу светофора направление движения пешеходов. Познакомить детей с понятием «перекресток». Музыкальный досуг: Путешествие с страну «Почемучек» рассказывать , что они видят на картинках.	Просмотр презентации для детей: «Пешеходом быть – наука!»	• «О значении обучения детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения».
2 п/д	Сюжетно – ролевая игра: «Помощь детей в уборке территории автопарка» Цель :соблюдать порядок, чистоту; проявлять взаимопомощь, взаимовыручку. Беседа: « Что делать если потерялся?» Цель: Повторить правила ещё раз, что нужно делать, если потерялся? (ответы детей) Рисование на асфальте «Придумай свой дорожный знак» Цель: Закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства, развивать воображение, фантазию.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	Оперативный контроль «Работа по изучению дошкольниками ПДД и ОБЖ» Просмотр презентации для воспитателей: • «Что нужно знать детям и родителям о ПДД».