Рабочая учебная программа по МХК

на заседании МО протокол от 01.01.01 года

Согласовано на НМС протокол от 01.01.01 года

Утверждено директором приказ № 517 от 01.01.01 года

Рабочая учебная программа по МХК

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

отдельных предметов № 3»

Рабочая учебная программа по МХК

10 класс (базовый уровень)

Год разработки: 2013г.

Срок реализации программы: 2013 − 2014 учебный год

Рабочая программа «МХК» в 10 классе составлена на основе авторской программы "Мировая художественная культура" 10 класса для общеобразовательных учреждений, рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 11-е издание, стереотипное, Дрофа, 2013 г.

Программу составила 

Пояснительная записка

Рабочая программа «МХК» в 10 классе составлена на основе авторской программы "Мировая художественная культура" 10 класса для общеобразовательных учреждений, рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 11-е издание, стереотипное, Дрофа, 2013 г.

Данная рабочая программа полностью рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Рабочая  программа по Мировой Художественной культуре представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический план, перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематический план.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение Мировой Художественной культуры в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей; воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры; освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре; интерпретация видов искусства с учетом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия; овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение; использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих,

Требования к уровню подготовки учащихся за 10 курс класса по МХК

В результате изучения Мировой Художественной культуры ученик должен знать:

​·Изобразительное искусство первобытного человека;

·Художественную культуру древнейших цивилизаций;

·Названия шедевров архитектуры разных эпох и стилей.

· Характерные особенности храмового строительства разных эпох.

· Имена известных художников и скульпторов древнейших цивилизаций;

В результате изучения Мировой Художественной культуры ученик должен уметь:

 · Называть периодизацию первобытной культуры;

 ·Пересказывать историю возникновения и назначения памятников искусства разных стран;

 · Характеризовать особенности храмового строительства разных эпох;

 · Называть имена известных художников и скульпторов древнейших цивилизаций;

Содержание учебного предмета

Введение (1ч)

Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций.

Искусство первобытного человека (3ч)

Первые художники Земли, изобразительное искусство – с чего началась история архитектуры;

Архитектура страны фараонов(2)

Пирамиды –«жилища вечности» фараонов; Скальные гробницы и храмы Тутанхамона;

Художественная культура Древней Передней Азии (3)

Архитектура и изобразительное искусство, художественная культура Майя, искусство ацтеков.

Культура Античности (3ч)

Эгейское искусство, Фрески Кносского дворца, вазопись стиля Камарес;

Золотой век Афин

Афины - центр греческой цивилизации;

Архитектура Древнего Рима(2ч)

Римский форум, Пантеон – «храм всех богов», Колизей «чудо света»

Мир византийской культуры(2ч)

Достижения византийской архитектуры.

Архитектурный образ Древней Руси (2)

Архитектура Древнерусского государств, архитектура Великого Новгорода.

Изобразительное искусство и музыка Древней Руси (3ч)

Архитектура Владимиро-Суздальского княжества, шедевры архитектуры Московского княжества;

«Изобразительное искусство и музыка Древней Руси» (3ч)

Мозаика и фрески Киевской Софии; Новгородская живопись; Творчество Феофана Грека.

Изобразительное искусство Владимиро-Суздальского княжества; Творчество Андрея Рублева и Дионисия.

Архитектура западноевропейского Средневековья (1ч)

Романский стиль архитектуры, секреты готическогомастерста.

Изобразительное искусство Средних веков (1ч)

Скульптура романского стиля, скульптура готики.

Культура Востока(1ч)

Шедевры индийского зодчества, музыкальное и театральное искусство Индии;

Художественная культура Китая(1ч)

Шедевры китайской архитектуры.

Искусство Страны восходящего солнца (2ч)

Садово-парковое искусство Японии, мастерство японской гравюры;

Художественная культура ислама(1ч)

шедевры исламской архитектуры.

Возрождение. Флоренция – колыбель итальянского Возрождения (1ч)

Флорентийское чудо Брунеллески.

Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения.(1ч)

Мастера Проторенессанса.

Золотой век Возрождения (2ч)

Мир Леонардо да Винчи, Рафаэль –«первый среди великих».

Тематическое планирование в 10 Б, Г классах

№ урока	ТЕМА
1.	Изобразительное искусство. С чего началась история архитектуры. Стр. 8-15
2.	Театр, музыка и танец. Стр. 15-18
3.	Пирамиды – «жилища вечности» фараонов. Стр. 20-23
4.	Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царств. Стр. 23-25
5.	Скульптурные памятники. Стр. 28-32.
6.	Рельефы и фрески. Сокровища гробницы Тутанхамона. Стр.32-38 .
7.	Архитектура. Изобразительное искусство. Стр. 44-49.
8.	Искусство ацтеков. Художественная культура майя. Стр. 54-58.
9.	Контрольный урок по главам«Первые художники Земли», «Архитектура страны фараонов», «Искусство Доколумбовой Америки».
10.	Фрески Кносского дворца. Вазопись стиля Камарес. Стр. 64-68.
11.	Афины – центр греческой цивилизации. Стр. 69-74.
12.	Римский форум. Стр. 86-89.
13.	Пантеон – «храм всех богов». Стр. 89-90. Колизей – «чудо света». Стр. 90-91
14.	Достижения византийской архитектуры. Стр. 112-114.
15	Архитектура Древнерусского государства. Стр. 124-126. Архитектура Великого Новгорода. Стр. 127-128.
16.	Контрольный урок по темам «Афины – центр греческой цивилизации», «Римский форум», «Пантеон – «храм всех богов», «Колизей – «чудо света», «Достижения византийской архитектуры»
17.	Архитектура Владимиро-Суздальского княжества. Стр. 128-130. Шедевры архитектуры Московского княжества. Стр. 130-134
18.	Мозаики и фрески Киевской Софии. Стр. 138-139. Новгородская живопись. Творчество Феофана Грека. Стр. 140-142
19.	Изобразительное искусство Владимиро-Суздальского княжества. Стр. 143-144. Творчество Андрея Рублева и Дионисия. Стр. 144-147.
20.	Романский стиль архитектуры. Стр. 152-154 Секреты готического мастера. Стр. 156-159.
21.	Скульптура романского стиля. Стр. 162-164. Скульптура готики. Стр. 164-166.
22.	Шедевры индийского зодчества. Стр. 183-186. Музыкальное и театральное искусство Индии. Стр. 189-193.
23.	Шедевры китайской архитектуры. Стр. 195-199.
24.	Садово-парковое искусство Японии. Стр. 209-210. Мастера японской гравюры. Стр. 210-212.
25.	Шедевры исламской архитектуры. Стр. 217-222.
26.	Контрольный урок по главам «Архитектурный образ Древней Руси», «Изобразительное искусство и музыка Древней Руси», «Архитектура западноевропейского Средневековья», «Изобразительное искусство Средних веков», «Шедевры индийского зодчества», «Шедевры китайской архитектуры», «Садово-парковое искусство Японии», «Шедевры исламской архитектуры».
27.	Флорентийское чудо Брунеллески. Стр. 233-235.
28.	Мастера Проторенессанса. Стр. 246-248. Джотто – «лучший в мире живописец». Стр. 248-252.
29.	Мир Леонардо да Винчи. Стр. 264-267. Бунтующий гений Микеланджело. Стр. 267-272. Рафаэль – «первый среди великих». Стр. 272-277.
30.	Архитектурный облик Венеции. Стр. 279-281. Художественный мир Тициана. Стр. 283-287.
31.	Живопись нидерландских и немецких мастеров. Стр. 297-300. Дюрер – «художник, достойный бессмертия». Стр. 307-310.
32.	Музыкальная культура Возрождения. Стр. 311-317.
33.	Итальянская комедия дельарте. Стр. 317-320.
34.	Театр Шекспира.
35.	Контрольный урок (тестирование) по разделу «Возрождение».