«УТВЕРЖДАЮ» Директор ГОУ СОШ № 000 ___________________ 2011 года |
ШКОЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Принято на Педагогическом совете Протокол № ____ ____ _______________ 2011 года |
I. ПРОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНЫХ МОНИТОРИНГОВ.
1. Ответственные за проведение школьных мониторингов – заместители директора по УВР.
2. Субъекты мониторинга качества образования: учащиеся всех ступеней образования.
3. Функционал педагогических работников, участвующих в проведении школьного мониторинга:
Председатели методических объединений.
· Разрабатывают КИМы или поручают данный вид работы учителям-предметникам из числа самых опытных.
· Участвуют в проверке работ учащихся.
· Соблюдают принцип конфиденциальности при разработке заданий мониторинга для обеспечения независимости оценки качества обученности.
Председатель Научно-методического совета школы.
· Утверждает материалы для проведения мониторинга.
· Осуществляет контроль за проведением работ в качестве эксперта-наблюдателя.
Заместители директора по УВР.
· Составляют график проведения мониторингов с учетом требований Сан Пин.
· Осуществляют контроль за проведением работ в качестве эксперта-наблюдателя.
· Участвуют в проверке работ.
· Проводят качественный и количественный анализ результатов мониторинга.
· Доводят информацию о результатах мониторинга до руководителя образовательного учреждения.
· Передают результаты мониторингов в базу данных ШСОКО.
Учитель-предметник.
· Готовит кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями к проведению работы (расстановка парт и т. д.)
· Распечатывает необходимое количество экземпляров работы.
· За 15 минут до начала работы провожает учащихся в кабинеты.
· Проводит мониторинг.
· Проверяет работы учащихся.
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ И ИЗМЕРЕНИЯ.
· Дата проведения мероприятий определяется в соответствии с планом работы ШСОКО.
· Накануне тестирования заместитель директора по УВР распоряжением назначает организаторов из числа учителей-предметников.
· Накануне проведения мониторинга учитель-предметник получает тексты заданий, инструкцию по проведению, спецификацию.
· Учитель-предметник делает необходимое количество копий вариантов работы.
· За 15 минут до начала работы учащиеся занимают свои места в кабинетах.
· Организатор тестирования раздает учащимся приготовленные черновики и бланки работы.
· Во время работы мобильные телефоны должны быть отключены.
· Во время проведения тестирования учащимся запрещается:
Пользоваться любыми техническими средствами, кроме специально обговоренных.
Общаться друг с другом.
Вставать с места без разрешения организатора.
Передавать что-либо друг другу.
· Если учащемуся очень нужно выйти в туалет, необходимо поднять руку. Организатор забирает все материалы и разрешает выйти. Выходить из кабинета можно только по одному.
· Учащиеся должны работать самостоятельно. Перед выполнением заданий необходимо внимательно прочитать инструкцию.
· Вопросы, связанные с содержанием заданий, задавать не разрешается.
· Через определенное инструкцией время тестирование заканчивается, и организатор собирает работы учащихся.
· Учителя-предметники проверяют работы, формируют аналитический отчет.
· Готовые отчеты и анализ работы сдаются заместителю директора по УВР.
· Результаты тестирования также передаются в ШСОКО.
II. ПРОВЕДЕНИЕ ОКРУЖНЫХ МОНИТОРИНГОВ.
1. Ответственные за проведение окружных мониторингов – заместители директора по УВР.
2. Субъекты мониторинга качества образования: учащиеся всех ступеней образования.
3. На процедуре мониторинга возможно присутствие внешнего эксперта-наблюдателя.
4. Функционал педагогических работников, участвующих в проведении школьного мониторинга:
Учитель-предметник.
· Готовит кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями к проведению работы (расстановка парт и т. д.)
· Распечатывает необходимое количество экземпляров работы.
· За 15 минут до начала работы провожает учащихся в кабинеты.
· Проводит мониторинг.
· Проверяет работы учащихся.
Классный руководитель.
· Обеспечивает наличие бумаги и необходимых канцелярских принадлежностей.
· Обеспечивает явку учащихся, определяют отсутствующих, выясняют причины отсутствия и сообщают их в учебную часть.
Дежурный учитель.
· Приступает к дежурству за 15 минут до начала работы.
· Обеспечивает выполнение правил внутреннего распорядка и правил школьной жизни.
· Не допускает пребывания в коридоре посторонних лиц во время выполнения работы.
Диспетчер.
· Назначает дежурных на этаже на время проведения мониторингов.
Заместители директора по УВР.
· Получает у ответственного за электронную почту материалы по проведению мониторингов и передает их учителям-предметникам.
· Осуществляют контроль за проведением работ в качестве эксперта-наблюдателя.
· Контролируют передачу результатов мониторингов окружному предметному методисту.
· Передают результаты мониторингов в информационную базу окружного регистра.
· Проводят качественный и количественный анализ результатов мониторинга.
· Доводят информацию о результатах мониторинга до руководителя образовательного учреждения.
· Передают результаты мониторингов в базу данных ШСОКО.
· Передает информацию о результатах окружных мониторингов администратору школьного сайта.
Администратор школьного сайта.
· Размещает на сайте школы результаты окружных мониторингов.
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ И ИЗМЕРЕНИЯ.
· Дата проведения мероприятий определяется в соответствии с планом ЮОУО.
· Накануне тестирования заместитель директора по УВР распоряжением назначает организаторов из числа учителей-предметников.
· Накануне проведения мониторинга учитель-предметник получает тексты заданий, инструкцию по проведению, спецификацию.
· Учитель-предметник делает необходимое количество копий вариантов работы.
· За 15 минут до начала работы учащиеся занимают свои места в кабинетах.
· Организатор тестирования раздает учащимся приготовленные черновики и бланки работы.
· Во время работы мобильные телефоны должны быть отключены.
· Во время проведения тестирования учащимся запрещается:
Пользоваться любыми техническими средствами, кроме специально обговоренных.
Общаться друг с другом.
Вставать с места без разрешения организатора.
Передавать что-либо друг другу.
· Если учащемуся очень нужно выйти в туалет, необходимо поднять руку. Организатор забирает все материалы и разрешает выйти. Выходить из кабинета можно только по одному.
· Учащиеся должны работать самостоятельно. Перед выполнением заданий необходимо внимательно прочитать инструкцию.
· Вопросы, связанные с содержанием заданий, задавать не разрешается.
· Через определенное инструкцией время тестирование заканчивается, и организатор собирает работы учащихся.
· Учителя-предметники проверяют работы и заносят результаты в файл отчета. Отчеты о работе формируются в соответствии с правилами, прописанными в инструкции.
· Готовые отчеты сдаются окружному методисту в указанные сроки.
· Результаты тестирования также передаются в ШСОКО и администратору школьного сайта.
III. ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ДИАГНОСТИКЕ И МОНИТОРИНГУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ (МЦКО)
1. Ответственные за проведение диагностических мероприятий – заместители директора по УВР.
2. Субъекты мониторинга качества образования: учащиеся всех ступеней образования.
3. На каждом тестировании присутствует эксперт-наблюдатель от МЦКО.
Главной целью работы эксперта - наблюдателя является контроль за соблюдением всех процедурных моментов во время проведения тестирования.
4. Функционал педагогических работников, участвующих в проведении диагностических мероприятий МЦКО:
Учитель-предметник.
· Обеспечивает подготовку учащихся к выполнению диагностических работ.
· Готовит кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями к проведению работы (расстановка парт и т. д.)
· За 15 минут до начала работы провожает учащихся в кабинеты.
Организатор.
· Назначается директором школы.
Требования, предъявляемые к специалистам, назначенным организаторами:
способность ответственно и четко следовать инструкции по проведению тестирования и гарантировать конфиденциальность.
· Обязательно проходит обучение на инструктивно-методическом семинаре в ОМЦ или МЦКО.
· Проводит мониторинг в соответствии с регламентом МЦКО.
Классный руководитель.
· Обеспечивает наличие бумаги и необходимых канцелярских принадлежностей.
· Обеспечивает явку учащихся, определяют отсутствующих, выясняют причины отсутствия и сообщают их в учебную часть.
Дежурный учитель.
· Приступает к дежурству за 15 минут до начала работы.
· Обеспечивает выполнение правил внутреннего распорядка и правил школьной жизни.
· Не допускает пребывания в коридоре посторонних лиц во время выполнения работы.
Диспетчер.
· Производит корректировку расписания.
· Назначает дежурных на этаже на время проведения мониторингов.
Координатор.
· Назначается директором школы.
· Обязательно проходит обучение на инструктивно-методическом семинаре в ОМЦ или МЦКО.
· Внимательно изучает все материалы по рубежному контролю и знакомит с ними учителей и организаторов.
· Отвечает за
ð своевременную подготовку к тестированию всех участников рубежного контроля;
ð заполнение и сдачу файлов с данными о школе, о тестируемых классах, учащихся, учителях и передачу
ð распечатку с сайта МЦКО инструктивных материалов по проведению тестирования;
ð распечатку списков учащихся тестируемых классов, которые проверяются и передаются директору вместе с другими материалами тестирования;
ð подготовку к тестированию аудиторий и письменных принадлежностей: каждый учащийся должен иметь на столе хорошо пишущую ручку с черными чернилами, лист для черновых записей со штампом школы;
· Присутствует на семинаре в МЦКО и получает материалы для проведения тестирований и передает их директору школы на хранение;
· В день проведения тестирований встречает эксперта-наблюдателя, получает от директора материалы для проведения соответствующих тестирований и списки учащихся;
· Перед тестированием передает эксперту-наблюдателю классный журнал;
· После проведения тестирований передает материалы тестирований (бланки тестирования с ответами учащихся, протоколы организаторов, списки учащихся, в которых отмечены отсутствовавшие на тестировании ученики) эксперту-наблюдателю (тесты, заполненные учениками, и черновики остаются в школе для анализа);
· Присутствует на совещании (в МЦКО) по анализу результатов рубежного контроля и получает результаты своей школы.
Заместитель директора по УВР II-III ступеней.
· Проводит качественный и количественный анализ результатов диагностических работ.
· Передают результаты мониторингов в базу данных ШСОКО.
· Передает информацию о результатах окружных мониторингов администратору школьного сайта.
Администратор школьного сайта.
· Размещает на сайте школы результаты диагностических работ.
Директор школы.
· Приказом назначает двух или трех организаторов для подготовки и проведения тестирований. Один из организаторов тестирования назначается координатором. Организаторами не могут быть учителя, работающие в тестируемом классе или преподающие данный предмет, а также классные руководители.
· Несет ответственность за достоверность предоставляемых данных, соблюдение и выполнение инструкции о порядке тестирования в полном объеме.
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ И ИЗМЕРЕНИЯ.
1) Процедура проведения диагностических мероприятий, организуемых МЦКО, разрабатывается МЦКО; регламентируется и описывается в документах, размещенных на сайте http://www. *****.
2) Описание процедуры. (В данное описание могут вноситься изменения по инициативе МЦКО).
1. Накануне работы организатор проверяет готовность аудитории и дополнительных материалов к проведению тестирования:
Ø в аудитории число рабочих мест должно быть больше числа тестируемых учащихся, должно быть специальное место для вещей учащихся и рабочее место для эксперта-наблюдателя (рядом с организатором);
Ø должны быть приготовлены запасные ручки с черными чернилами, черновики со штампом школы;
Ø дополнительные материалы
Для работы во время тестирования организатор должен иметь:
Ø надежные часы,
Ø ножницы для вскрытия конвертов,
Ø скотч для заклеивания конвертов,
Ø клей для опечатывания конвертов,
Ø ручку с черными чернилами для внесения специальной отметки в бланки учащихся, выходивших из аудитории во время тестирования, и заполнения протокола.
В день тестирования в 9:00 организатор получает от координатора материалы для проведения тестирования:
ü распечатку из файла «….xls» списка учащихся тестируемого класса,
ü опечатанный конверт с тестами,
ü открытый конверт с бланками
ü открытый конверт с инструктивными материалами.
2. За 10 минут до начала тестирования учащиеся должны занять места в аудитории.
Организатор раздает учащимся приготовленные черновики и бланки для записи ответов тестирования.
3. Организатор зачитывает список класса с указанием номера каждого учащегося и инструктирует учащихся по заполнению бланков. При ошибке в заполнении полей запись исправляется в том же месте, но более жирно.
Организатор спрашивает у учащихся о наличии вопросов по инструкции о порядке тестирования.
Во время работы мобильные телефоны должны быть отключены. Во время проведения тестирования учащимся запрещается: ü Пользоваться любыми техническими средствами, кроме непрограммируемых калькуляторов. ü Общаться друг с другом. ü Вставать с места без разрешения организатора. ü Передавать что-либо друг другу. Если учащемуся очень нужно выйти в туалет, необходимо поднять руку. Организатор забирает все материалы и разрешает выйти, зафиксировав время отсутствия. Выходить из кабинета можно только по одному. Если работа закончена раньше, можно покинуть кабинет, сдав все материалы. На тестировании по математике и русскому на выполнение заданий отводится 45 минут, на выполнение заданий по остальным предметам – 60. После получения тестов учащиеся должны их подписать (фамилия, номер учащегося по списку класса, буква класса, номер школы) Учащиеся должны работать самостоятельно. Перед выполнением заданий необходимо внимательно прочитать инструкцию. Вопросы, связанные с содержанием заданий, задавать не разрешается. |
5. Если у обучающихся нет вопросов по проведению тестирования, организатор разрезает конверт с тестами со стороны, противоположной наклейке, достает из конверта листы с заданиями. В каждом конверте находится по 28 экземпляров тестов, листы сложены в порядке, удобном для выдачи учащимся.
Тесты выдаются так, чтобы учащиеся, сидящие рядом (и через проход), выполняли разные варианты.
Оставшиеся чистые тесты организатор убирает в конверт и передает конверт эксперту.
6. Организатор записывает на доске время начала и окончания тестирования.
7. После этого организатор и эксперт-наблюдатель проверяют правильность записи номера варианта в бланках тестирования.
После вскрытия конвертов выносить материалы тестирования из аудитории запрещается.
8. В процессе тестирования организатор обеспечивает дисциплину в аудитории и заполняет протокол организатора. После тестирования протокол передается эксперту-наблюдателю.
9. Если учащиеся нарушают дисциплину (переговариваются), организатор должен их пересадить (в аудитории должны быть свободные столы). При повторном замечании учащиеся должны покинуть аудиторию, сдав все материалы тестирования, на их работе делается запись «Несамостоятельная работа».
10. При выходе учащегося в туалет организатор (на тестировании в 9, 10 классе) записывает в бланке тестирования в поле «Служебная отметка» - «1».
13. За 5 минут до окончания тестирования организатор напоминает учащимся о необходимости завершения работы.
14. Через 45 минут на тестировании по русскому языку и математике (через 60 минут на тестировании по остальным предметам) организатор собирает у учащихся бланки и тесты.
15. Собранные бланки (без испорченных) организатор в присутствии эксперта-наблюдателя пересчитывает и вкладывает в конверт, в котором находились тесты.
ü На наклейке конверта заполняются все поля.
ü Конверт заклеивается скотчем. Загибать края конверта нельзя.
ü Наблюдатель наклеивает на конверт специальную полоску с печатью МЦКО и расписывается.
16. Директор после тестирования ставит на эту полоску с двух сторон печать школы
и расписывается.
Испорченные бланки складываются пополам и вместе с оставшимися неиспользованными (чистыми) бланками вкладываются в конверт, в котором находились бланки.
Черновики учащихся и комплекты тестов с ответами учащихся остаются в школе для анализа.
IV. РАБОТА С СИСТЕМОЙ «СТАТГРАД».
1. Телекоммуникационная система СтатГрад предназначена для осуществления документооборота (выдача заданий и сбор отчетов) при проведении контрольно-диагностических мероприятий.
2. Доступ к закрытым ресурсам системы осуществляется по логину и паролю, индивидуальным для каждого из пользователей.
3. Ответственным за получение паролей является заместитель директора ГОУ СОШ № 000 по ИТ.
4. С помощью системы СтатГрад проводятся контрольные мероприятия по различным учебным предметам (в соответствии с планом работы МИОО) и олимпиадные работы.
5. Ответственный за организацию работы с системой Статград – заместитель директора по ИТ. Ответственные за проведение контрольно-диагностических работ в системе Статград – заместители директора по УВР.
6. Субъекты мониторинга качества образования: учащиеся II-III ступеней образования.
7. Функционал педагогических работников, участвующих в проведении контрольно-диагностических мероприятий в системе Статград:
Учитель-предметник.
· Готовит кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями к проведению работы (расстановка парт и т. д.)
· Распечатывает необходимое количество экземпляров работы.
· За 15 минут до начала работы провожает учащихся в кабинеты.
· Формирует отчеты по контрольно-диагностическим мероприятиям в соответствии с инструкцией.
· Сдает отчеты по проведенным работам председателю профильного методического объединения, заместителю директора по УВР, заместителю директора по ИТ.
Классный руководитель.
· Обеспечивает наличие бумаги и необходимых канцелярских принадлежностей.
· Обеспечивает явку учащихся, определяют отсутствующих, выясняют причины отсутствия и сообщают их в учебную часть.
Дежурный учитель.
· Приступает к дежурству за 15 минут до начала работы.
· Обеспечивает выполнение правил внутреннего распорядка и правил школьной жизни.
· Не допускает пребывания в коридоре посторонних лиц во время выполнения работы.
Диспетчер.
· Производит корректировку расписания.
· Назначает дежурных на этаже на время проведения контрольно-диагностических мероприятий.
Заместитель директора по УВР II-III ступеней.
· Составляет график проведения контрольно-диагностических мероприятий в соответствии с информацией, размещенной на сайте http:// statgrad. *****
· Совместно с диспетчером определяет кабинеты, в которых будет проводится работа.
· Следит за соблюдением расписания.
· Передает результаты контрольно-диагностических работ в базу данных ШСОКО.
· Передает результаты контрольно-диагностических работ в информационную базу окружного регистра.
· Передает информацию о результатах контрольно-диагностических мероприятий администратору школьного сайта.
Заместитель директора по ИТ.
· Скачивает из Интернета файлы с заданиями и не позже, чем за 1 час до начала работы передает их учителям-предметникам.
· Оказывает помощь учителям-предметникам в создании отчетов по контрольно-диагностическим мероприятиям.
· Сдает отчеты по проведенным работам в систему Статград.
Администратор школьного сайта.
Размещает на сайте школы результаты контрольно-диагностических мероприятий.
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ И ИЗМЕРЕНИЯ.
· Дата проведения мероприятий определяется в соответствии с планом ЮОУО.
· Накануне тестирования заместитель директора по УВР распоряжением назначает организаторов из числа учителей-предметников.
· В день проведения мероприятия заместитель директора по ИТ скачивает с сайта http:// statgrad. ***** файлы с заданиями и передает их учителям-предметникам.
· Учителя-предметники делают необходимое количество копий вариантов работы.
· В 9.00 (если не оговаривается) другое время начинается выполнение контрольно-диагностической работы. Продолжительность работы определяется МИОО и указывается на соответствующем сайте.
· За 15 минут до начала работы учащиеся занимают свои места в кабинетах. Они рассаживаются по одному в шахматном порядке.
· Организатор тестирования раздает учащимся приготовленные черновики и бланки работы.
· Во время работы мобильные телефоны должны быть отключены.
· Во время проведения тестирования учащимся запрещается:
Пользоваться любыми техническими средствами, кроме специально обговоренных.
Общаться друг с другом.
Вставать с места без разрешения организатора.
Передавать что-либо друг другу.
· Если учащемуся очень нужно выйти в туалет, необходимо поднять руку. Организатор забирает все материалы и разрешает выйти. Выходить из кабинета можно только по одному.
· Если работа закончена раньше, можно покинуть кабинет, сдав все материалы.
· Учащиеся должны работать самостоятельно. Перед выполнением заданий необходимо внимательно прочитать инструкцию.
· Вопросы, связанные с содержанием заданий, задавать не разрешается.
· Через определенное инструкцией время тестирование заканчивается, и организатор собирает работы учащихся.
· После 15.00 заместитель директора по ИТ скачивает с сайта http:// statgrad. ***** форму отчета и критерии проверки и передает учителям-предметникам.
· Срок сдачи отчетов указывается на странице работы на сайте http:// statgrad. *****.
· Учителя-предметники проверяют работы и заносят результаты в файл отчета. Отчеты о работе формируются в соответствии с правилами, прописанными в файле-отчете на листе «Инструкция».
· Готовые отчеты передаются заместителю директора по ИТ, который в назначенные сроки передает их в систему Статград.
V. ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
1. Проведение мероприятий, относящихся к Государственной итоговой аттестации, регламентируется нормативными документами окружного, городского и федерального уровней, а также Школьным Положением о государственной итоговой аттестации.
2. Результаты государственной итоговой аттестации заносятся в базу данных Школьной службы оценки качества образования; анализируются и обобщаются заместителем директора по УВР II-III ступеней.
VI. МОНИТОРИНГ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТЕПЕНИ УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
Одним из важнейших и поддающихся эмпирическому изучению показателей эффективности работы школы является удовлетворенность участников образовательного процесса различными его сторонами. Данный показатель весьма субъективен и не может быть единственным и основным критерием оценки эффективности работы школы.
ЦЕЛЬ МОНИТОРИНГА:
изучение эффективности функционирования образовательного учреждения на основе анализа удовлетворённости участников образовательного процесса качеством образования.
ЗАДАЧА МОНИТОРИНГА:
изучение степени удовлетворённости участников образовательного процесса качеством образования на основе банка открытых социологических методик.
Используемые методики:
1.Степень удовлетворённости выпускника лицейским образованием:
Анкета выпускника.
Цель: выявить степень удовлетворенности учащихся выпускных классов результатами образовательного процесса в лицее (лицейских классах).
(составлена и )
2. Методика изучения удовлетворённости учащихся учебно-воспитательным процессом
Цель: определить степень удовлетворенности учащихся.
(разработана )
3. Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей
образовательным учреждением.
Цель: получить количественно выраженную информацию об оценке родителями роли образовательного учреждения
(разработана )
4. Анкета «ВАШЕ МНЕНИЕ»
Цель: выявить степень удовлетворенности педагогов учебным заведением.
(составлена )
5. Методика изучения удовлетворенности педагогов образовательным учреждением.
Цель: определить степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем.
(разработана )
6. Методика оценки уровня развития коллектива.
Цель: определить уровень развития коллектива образовательного учреждения.
(разработана )
7. Вопросник для оценки мотивационной среды развития школы.
Цель: определить уровень мотивационной среды развития школы.
(разработан )
8.Анкета для родителей.
Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения.
(разработана )
9.Анкета для обучающихся.
Цель: определить степень удовлетворенности обучающихся работой школы и своим положением в ней.
(разработана )
10.Анкета для педагогов.
Цель: определить степень удовлетворенности педагогов школой и своим положением в ней. (разработана )
11.Вопросы для собеседования с учащимися 9—11 лет.
Цель: определить степень удовлетворённости учащихся школой.
( разработаны: , )
12.Анкета для учащихся 6—8-х классов.
Цель: определить степень удовлетворённости учащихся школьной жизнью.
(разработана: , )
13.Анкета для учащихся 9—11-х классов
Цель: определить степень удовлетворённости учащихся школой.
(разработана: , )
14.Анкета для педагогов (2)
Цель: определить степень удовлетворённости педагогов работой школы.
(разработана: , )
15.Анкета для родителей (2)
Цель: определить степень удовлетворённости родителей школой.
(разработана: , )
VII. ПОРЯДОК СБОРА, ХРАНЕНИЯ И ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ, ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В РАМКАХ ШСОКО, ПОРЯДОК ДОСТУПА К ПОЛУЧЕНИЮ ИНФОРМАЦИИ В РАМКАХ ШСОКО.
1. Информация о качестве образования собирается, хранится, обрабатывается и передается различным субъектам системы мониторинга качества образования в бумажном или/и электронном виде.
2. Для хранения информации в школе создается электронный банк данных по мониторингам разного уровня.
3. Данные хранятся не менее 3-х лет.
4. При организации работы с информацией в рамках ШСОКО соблюдается Федеральный Закон о персональных данных № 000 от 01.01.2001
5. Доступ к информации, полученной при оценке качества образования, имеют различные субъекты образовательного процесса: администрация, учителя, учащиеся, их родители (лица, их заменяющие).
6. Доступ к банку данных ШСОКО имеет ограничения: родители (лица, их заменяющие) имеют право на получение информации, касающейся только их ребенка.
VIII. ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕДУР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
1. Периодичность проведения процедур оценки качества образования определяется:
· Годовым планом проведения школьных мониторингов;
· Годовым планом проведения окружных мониторингов;
· Годовым планом проведения контрольно-диагностических мероприятий в системе Статград;
· Планом проведения мероприятий по диагностике и мониторингу образовательных достижений обучающихся МЦКО;
· Годовым школьным планом мониторинга степени удовлетворенности субъектов образовательного процесса качеством образования в ГОУ СОШ № 000.
2. На основании вышеуказанных документов формируется годовой план работы Школьной службы оценки качества образования, который утверждается директором ОУ.
