Изготовление фартука. Обработка пояса

Тема урока: Изготовление фартука. Обработка пояса.

7 класс, профессионально-трудовое обучение (швейное дело)

ГБС(К)ОУ школа №15 г. Славянска-на-Кубани

Цели урока:

Учебно-познавательная:

- учить изготовлению поясного изделия на примере фартука на поясе с использованием соединительных и краевых швов;

- отрабатывать умение работать в технологической последовательности, опираясь на инструкционную карту.

Коррекционно-развивающая:

- развитее сенсорной сферы через ориентировку в крое изделия, в предметно-технологической карте;

- развитие понятийного аппарата через использование специальной терминологии при планировании последовательности изготовления ночной сорочки;

- развитие умения выделять главное.

Воспитательная:

- воспитание практического чувства;

- воспитание аккуратности в работе;

- воспитание чувства гордости за свою малую Родину, соблюдение народных традиций

Оборудование: оборудование швейной мастерской, образцы готовых фартуков, образцы хлопчатобумажных и льняных тканей, образцы машинных швов, крои фартуков, технологические карты «Изготовление фартука на поясе», «Выполнение стачного шва», инструкции по ТБ, презентация.

Литература:

учебник Швейное дело: учеб. Для 7 кл. спец. (коррекц) образоват. учреждений VIII вида / ,

I.  Организация класса на урок

Приветствие учителя

СЛАЙД 1

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький цветок!

Мы живем в родном краю –

Всех я вас приветствую!

Рапорт дежурного

На урок пришел 6 б класс, все девочки в классе

Психолого-педагогическая настройка

- Девочки, вслушайтесь внимательно в слова пословицы:

К большому терпенью придет и уменье.

СЛАЙД 2

- Чему учит нас эта пословица?

(Человек должен терпеливо, упорно учиться чему-то, и научится этому делу, станет его выполнять умело, как мастер).

- Молодцы, вот так и нам на уроке будет терпение, настойчивость помогать учиться. Еще в народе говорят: Терпенье и труд, дивные всходы дают.

II.  Актуализация материала.

На Руси уж так ведется,

Что талантливый народ

Сам себе и швец, и жнец,

И на дудочке игрец.

И блоху он подкует,

Дом добротный возведет,

Утварь всю по дому справит –

Чашей полной дом тот станет.

В каждом доме свои порядки: одному топор держать, другому – шить да вязать.

СЛАЙД 3

Русские женщины проявляли мастерство в убранстве дома, в одежде домочадцев и своем костюме. Считалось, что красочные, широкие, многослойные длиной до пят одежды защищают не только от непогоды, но и от дурного глаза.

Рассмотрите костюм кубанской казачки [кукла].

СЛАЙД 4

Во что на Кубани была одета девушка?

Традиционный костюм состоял из рубахи, которая являлась нательной и верхней домашней одеждой. Часто она украшалась тесьмой, мережкой и вышивкой. И чем красивее и изящнее выполнена эта работа, тем умелее была девушка.

На рубаху одевалась юбка на учкуре (веревке или шнурке).

Поверх юбки, старинной одежды казачек, одевался фартук. Его еще называли передник или завеска. Шили его из холста или другой хлопчатобумажной ткани, укреплявшийся на талии. По виду фартука тоже можно судить о трудолюбии его хозяйки, о ее вкусе и мастерстве.

И сегодняшние хозяйки часто следуют традициям и используют фартук в быту.

III.  Повторение.

Для чего используют фартук?

(фартуки служат для защиты одежды человека от загрязнения)

СЛАЙД 5

Рассмотрите образцы фартуков на доске.

Прочтите название фартука по назначению и покажите.

СЛАЙД 6

(рабочие,

кухонные.

детские,

нарядные,

школьные,

национальные)

Из каких тканей шьют фартуки?

(Выбор ткани и вида отделки зависит от назначения фартука. Шьют фартуки из хлопчатобумажных (ситца, сатина) и льняных тканей. Например, фартук для кулинарных работ лучше шить из тканей светлых тонов гладкокрашеных или с печатным рисунком. Фартуки для уборки помещения, работ в саду – из тканей более темных расцветок. Эти фартуки часто стирают, утюжат, поэтому их отделка должна быть простой, например обтачкой из отделочной ткани. Нарядные фартуки шьют из ярких гладкокрашеных тканей и тканей с печатным рисунком светлых тонов. Для их отделки выбирают более сложную отделку – кружево, тесьму, вышивку, оборки, аппликацию. Детские фартуки часто шьют из ситца с детским рисунком).

Возьмите коллекции х/б и льняных тканей выберете один образец для фартука, который вы хотели бы сшить. Объясните свой выбор.

К каким изделиям по способу носки относят фартуки?

(Фартуки по способу носки относят к поясным изделиям)

Из каких деталей состоит фартук на поясе?

СЛАЙД 7

(Фартук на поясе состоит из двух деталей: нижней части и пояса. Нижняя часть фартука имеет закругленную форму.)

Какие швы применяют при пошиве фартука на поясе?

(При пошиве фартука на поясе применяют соединительные швы – стачной и накладной – и краевой обтачной шов. Закругленные срезы нижней части фартука обрабатывают косой обтачкой, верхний срез собирают на сборку, можно заложить по верхнему срезу мягкие складки)

Оценки за повторение

IV.  Физминутка

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

«Раз» - росой она умылась,

«Два» - изящно покружилась.

«Три» - нагнулась и присела,

На «четыре» улетела.

V.  Постановка темы и целей урока

СЛАЙД 8

Итак, сегодня тема урока: Изготовление фартука. Обработка пояса.

На уроке мы будем учиться обрабатывать пояс фартука стачным швом.

VI.  Работа по плану изготовления изделия

Цель: вырабатывать умение ориентироваться в инструкционно-технологической карте изготовления изделия

1). Вспомните, из каких деталей состоит фартук?

(Пояс и нижняя часть)

2). С чего начинают изготовление фартука?

1. Заготовить косую обтачку.

2. Обработать боковые и нижний срезы косой обтачкой.

3. Обработать пояс

- Найдите в ИТК необходимую практическую работу. Как она называется?

(Практическая работа «Обработка пояса»)

СЛАЙД 9

- Прочитайте, с чего начнем обработку пояса?

- Какой будет следующая операция?

- Технологию какого шва применяем при обработке пояса?

(Технологию стачного шва)

Учитель прикрепляет степлером в тетради учащихся план изготовления ночной сорочки.

VII. Повторение правил безопасной работы с инструментами

- Какие инструменты понадобятся для предстоящей работы?

СЛАЙД 10

1) Правила безопасной работы с ножницами

Ножницы — острый инструмент. Пользоваться ножницами надо осторожно!

1.  Хранить ножницы в определенной месте.

2.  Не держать ножницы острыми концами вверх, передавать
кольцами вперед.

3.  Не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми, а также у
вращающихся частей швейной машины.

2)  Правила безопасной работы с иглой.

СЛАЙД 11

Игла — острый инструмент. Пользоваться иглой надо осторожно!

1.  Хранить иглу в определенной месте.

2.  Не допускать потери иглы.

3.  Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в платье.

4.  Сломанную иглу сдать учителю.

5.  При шитье применять наперсток.

3)  Правила безопасной работы на швейной машине

СЛАЙДЫ 12, 13
Перед началом работы:

1.  Спрятать волосы под косынку.

2.  Проверить, нет ли булавок в изделии.

3.  Проверить, нет ли посторонних предметов на платформе машины.
Во время работы:

1. Следить за правильным положением рук, чтобы не проколоть пальцы иглой.

2.  Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям машины.

3.  Не производить чистку и смазку машины на рабочем ходу.
По окончании работы:

Отрывать нитки при помощи нитеобрезывателя.

4)  Правила безопасной работы с утюгом:

СЛАЙД 14

1.  Следить, чтобы шнур не касался утюга.

2.  Следить за нагревом утюга, при перегреве немедленно выключить
его.

3.  Брать утюг только за ручку.

4.  Ставить утюг только на подставку.

5.  Работать. Стоя на резиновом коврике.

6. Закончив работу, поставить утюг на подставку и выключить его.

VIII. Пальчиковая моторика.

- Перед практической работой разомнем пальцы, чтобы работу выполнить правильно и аккуратно.

СЛАЙД 15

Раз, два, три, четыре, пять - Можно пальцы сосчитать! Десять пальцев, пара рук -

Вот твое богатство, друг!

IX. Практическая работа.

- Теперь, опираясь на Технологическую карту и не забывая о правилах безопасной работы, приступим к практической работе.

- Итак, с чего начнем работу? (Сложить деталь пояса вдвое по долевой нити лицевой стороной внутрь, уравнять срезы, сколоть, сметать.)

СЛАЙД 16

Во время практической работы учитель следит за правильностью выполнения трудовых приемов, проводит текущий инструктаж.

X.Проверка качества работы.

СЛАЙД 17

1.  Длина обработанных концов пояса равна 25 см;

2.  Ширина концов пояса одинаковая;

3.  Углы и швы выправлены и выметаны;

4.  Влажно-тепловая обработка концов пояса выполнена качественно

Устранение дефектов.

XI.  Итог урока:

1.  Какое изделие мы изготавливаем? (фартук на поясе)

2.  Из каких деталей состоит фартук? (фартук состоит из двух деталей: нижней части и пояса)

3.  Как обрабатывают пояс?

При обработке пояса какой шов применяют? (стачной шов)

Изготовление изделия мы продолжим на следующем уроке.

Оценки за урок (с выставлением в журнал и дневник)