Применение новых инновационных технологий в обучении

МОУ «Николаевская средняя общеобразовательная школа
Вейделевского района Белгородской области»

«Применение новых
инновационных технологий в обучении»

(доклад)

Учитель информатики и ИКТ

Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным технологиям и коммуникационным технологиям (ИКТ) в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. В соответствии со структурой школьного образования, сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как системный курс, непрерывно Развивающий знания школьников в области информатики и информационных технологий.

Ведущая идея - формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их умении применять методы информатики и средства ИКТ в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития.

Поскольку обучение является передачей информации ученику, а информационные технологии – это процессы, связанные с переработкой информации, то можно сделать вывод о том, что в обучении информационные технологии использовались всегда.

Более того, любые методики или педагогические технологии описывают, как переработать и передать информацию, чтобы она была наилучшим образом усвоена учащимися. То есть любая педагогическая технология - это информационная технология.

Когда же компьютеры стали настолько широко использоваться в образовании, возникла необходимость говорить об информационных технологиях обучения.

Информационные технологии включают программированное обучение, интеллектуальное обучение, экспертные системы, гипертекст и мультимедиа, микромиры, имитационное обучение, демонстрации. Эти частные методики должны применяться в зависимости от учебных целей и учебных ситуаций: в одних случаях необходимо глубже понять потребности учащегося; в других – важен анализ знаний в предметной области; в третьих – основную роль может играть учёт психологических принципов обучения.

В качестве важнейших характеристик информационных технологий выделяют:

1. типы компьютерных обучающих систем (обучающие машины, обучение и тренировка, программированное обучение, интеллектуальное репетиторство, руководства и пользователи);

2. используемые обучающие средства (обучение через открытия, микромиры, гипертекст, мультимедиа);

3. инструментальные системы (программирование, текстовые процессоры, базы данных, инструменты представления, авторские системы, инструменты группового обучения).

Как мы видим, главное в информационных технологиях – это компьютер с соответствующим техническим и программным обеспечением, что подтверждает и определение: информационная технология обучения – процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которого является компьютер.

Таким образом, во главе становится процесс обучения со своими особенностями, а компьютер – это мощный инструмент, позволяющий решать новые ранее не решённые дидактические задачи.

Количество информации в современном обществе стремительно нарастает, человек оказывается погруженным в море информации. Для того чтобы в этом море «не утонуть», необходимо обладать информационной культурой, то есть знаниями и умением в области информационных и коммуникационных технологий, а также быть знакомым с юридическими и этическими нормами в этой сфере.

В настоящее время, на пороге информационного общества, социальная значимость навыка письма ручкой снижается и, наоборот, социальная значимость навыков ввода информации с помощью клавиатуры и работы с графическим интерфейсом приложений с помощью мыши возрастает.

Создание и редактирование документов с помощью компьютера, то есть овладение офисными информационными технологиями, становится в информационном обществе социально необходимым умением - достаточно просмотреть объявления о приеме на работу.

Текстовый процессор обладает широкими возможностями по редактированию и формированию текстовых документов. Текстовому процессору можно поручить даже обнаружение и исправление орфографических ошибок! А так же текстовый процессор «умеет» автоматически разбивать текст на страницы и нумеровать их. В нём можно создавать всевозможные списки, таблицы, диаграммы, красочные надписи и даже рисовать.

Современные информационные технологии позволяют включить в состав документа любые мультимедийные объекты (графику, звук, анимацию, видео).

Дома вы можете привести в порядок фотоархив семьи, отсканировав старые фотографии и поместив их в упорядоченном виде в компьютерный фотоальбом; в процессе обучения вы можете подготовить реферат с иллюстрациями, в процессе профессиональной деятельности – создать компьютерную презентацию о деятельности вашей фирмы. Умение работать с мультимедиа – документами, создавать компьютерные презентации становится важным в информационном обществе.

В современном информационном обществе вряд ли необходимы навыки традиционного черчения на ватмане. Вместо этого полезно получить первоначальное представление о назначении и возможностях компьютерных систем автоматизированного проектирования. Такие системы позволят вам быстро рассмотреть различные варианты планировки интерьера дома или квартиры, создать чертеж или схему.

Использование электронных таблиц сделает более простыми и наглядными процессы исследования и построения графиков функций в процессе изучения математики, планирования и ведения домашнего бюджета, построения и исследования моделей различных объектов и процессов.

Необходимость упорядочить информацию, например, о людях, с которыми вы контактируете, требует использования записной книжки. Однако часто удобнее использовать для хранения такой информации компьютерную базу данных. При поиске информации в современной Библиотеке или в Интернете необходимо иметь навыки поиска информации в базах данных. В информационном обществе очень полезным является умение создавать базы данных, а также вести поиск данных.

Современному человеку необходимо овладеть коммуникативной культурой, то есть умениями создавать и посылать электронные письма, находить нужную информацию во Всемирной паутине или файловых архивах и так далее.

Информационная культура состоит не только в овладении определённым комплексом знаний и умений в области информационных и коммуникационных технологий, но предполагает знание и соблюдение юридических и этических норм и правил. Законы запрещают использование пиратского компьютерного обеспечения и пропаганду насилия, наркотиков и порнографии в Интернете.