МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
ИНСТИТУТ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ И МУЗЕЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
«Декоративно-прикладное творчество»
Учебно-методический комплекс
Для студентов, обучающихся по специальности
070100.62 «Музыкальное искусство»
специализации «Народное пение»
кафедра «Декоративно-прикладного искусства и этнодизайна»
дисциплина «Декоративно-прикладное творчество»
специальность 070100.62 «Музыкальное искусство»
квалификация бакалавр музыкального искусства
форма обучения очная дневная
объем дисциплины 70 час.
статус дисциплины факультативная
Составитель: доцент кафедры ДПИ и этнодизайна
института изобразительных искусств и музейных технологий
ФГОУВПО "ТГАКИСТ"
СОДЕРЖАНИЕ
Выписка из государственного стандарта
Пояснительная записка
1 Цели и задачи дисциплины
2 Требования к уровню освоения курса
3 Рекомендации по изучению дисциплины
4 Содержание учебного материала.
4.1 Содержание дисциплины «декоративно-прикладное творчество»
4.2 Содержание аудиторных практических занятий
4.3 Самостоятельная работа студентов
5 Библиографический список
6 Технические средства обучения
ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА
Дисциплина «Декоративно-прикладное творчество» принадлежит блоку факультативных дисциплин Рабочего учебного плана подготовки бакалавров вокального пения, содержание дисциплины стандартом не определено.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс составлен на основании:
1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
2. Рабочего учебного плана направления 070100.62 «Музыкальное искусство», квалификация – бакалавр музыкального искусства.
Основная цель учебного процесса по программе высшего профессионального образования – воспитание современного специалиста, способного отвечать высоким требованиям общества к профессионалу. Дисциплина «Декоративно-прикладное творчество» призвана ознакомить студентов, обучающихся вокальному искусству народного пения, с традицией украшения национального костюма, должна сформировать умения и навыки по созданию текстильных изделий ДПИ. Дать содержательное представление о перспективах применения получаемых умений и навыков обращения с текстильными материалами в профессиональной деятельности
В процессе достижения поставленных целей, выполняются задачи: овладение приемами ткачества на различных ткацких устройствах; овладение технологией создания сценического костюма с элементами национального стиля, владения различными приспособлениями для ткачества деталей костюма, декоративной обработки деталей, умения создать народный костюм. Освоение техник текстильного промысла является базой для творческого роста студента, средством для развития его креативности на основе владения некоторыми видами обработки текстильных материалов и знания его художественных возможностей.
Курс рассчитан на изучение в течение 1 года обучения студентов, осваивающих данный курс в системе высшего профессионального образования под руководством педагога. Дисциплина предусматривает только практические занятия, но перед началом практической работы необходимо ознакомиться с теоретическими аспектами ремесла. Ознакомиться с теоретическим материалом конкретного раздела программы по литературе, рекомендуемой преподавателем, составить план своей деятельности, приготовить необходимый инструмент и текстильные материалы, выполнить расчет будущего изделия. А затем следовать инструкциям преподавателя к практической деятельности.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цель дисциплины:
Получение студентами знаний, умений и навыков в области создания изделий народного декоративно-прикладного творчества
1.2 Задачи изучения дисциплины:
- практическое усвоение приемов создания изделий текстильного декоративно-прикладного творчества и народных промыслов
- научиться конструированию и расчету изделия для воплощения проекта в материале
- освоение приемов работы на различных ткацких устройствах
- наработать профессиональный прием воплощения в изделии проектной идеи.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ КУРСА
В ходе изучения курса у студентов должны быть сформированы:
А) знания:
- о различных видах проектно-конструктивной деятельности,
- о средствах, приемах и методах ведения работы по созданию объектов декоративно-прикладного творчества,
- о вариантах народного кроя традиционного костюма
- о видах и техниках шитья и декорирования костюма
- о технике безопасной работы с инструментами и оборудованием
Б) умения:
- организации художественно - практической деятельности,
- управления возможностями материалов, инструментов и механизмов для ткачества,
- соблюдения требований технологии кроя, шитья и декорирования текстильных изделий,
- творчески активного ведения процесса художественного формообразования;
В) навыки:
- владения материалами, инструментами, техниками обеспечения творческого процесса,
- управления приемами и методами проектно - художественной деятельности,
- выполнения предметно-практических заданий,
- развития компетенции специалиста.
3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Декоративно-прикладное творчество» является факультативной дисциплиной, подразумевает освоение приемов создания народного костюма, ткачества некоторых видов текстильных художественных изделий и создания игрушки в народных текстильных техниках.
В соответствии с уровнем освоения программы студентами количество и объем заданий может варьироваться.
В процессе изучения дисциплины необходимо работать в непосредственном контакте с преподавателем, обращаться к историческому опыту народных мастеров, профессиональных художников – прикладников, изучать литературу и другие источники информации по вопросам традиционной материально-художественной культуры.
Для закрепления изученного материала и наработки практических навыков необходимо участие студентов в ярмарках, фестивалях и конкурсах различного уровня с изделиями, выполненными на занятиях и самостоятельно.
Данный курс является дополнением к изучению специальных дисциплин: концертно-исполнительская практика, педагогическая практика, народный танец.
4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.
4.1 Содержание дисциплины «декоративно-прикладное творчество» – практические занятия.
I курс, 1 семестр
№ | Тема занятия | часов | самостоятельная работа студента | часов |
1 | Создание традиционной куклы-скрутки | 4 | самостоятельное выполнение куклы | 2 |
2 | Ткачество поясков в технике «на дощечках» | 10 | окончание изделия, оформление кистями, отделка | 4 |
3 | Дергание на пальцах | 2 | - | - |
4 | Выбор рисунка, расчет основы, снование основы для браного пояса | 2 | - | - |
5 | Заправка «нита» или «бердечка» и ткачество изделия «браный пояс», вставок в народный костюм. | 14 | окончание изделия, оформление краев изделия, отделка | 4 |
6 | Изучение видов кроя народного костюма | 2 | - | - |
7 | Создание эскиза народного костюма | 2 | изучение литературы, поиск образа | 2 |
Всего | 36 | 12 |
I курс, 2 семестр
№ | Тема занятия | часов | самостоятельная работа студента | часов |
1 | Крой части народного костюма (рубаха) | 2 | - | - |
2 | Шитье и декорирование костюма | 12 | окончание изделия, оформление декором, отделка | 5 |
3 | Крой детали народного костюма (сарафан) | 2 | - | - |
4 | Шитье и декорирование костюма | 12 | окончание изделия, оформление декором, отделка | 5 |
5 | Крой детали народного костюма (головной убор) | 2 | - | - |
6 | Сборка изделия | 2 | - | - |
Всего | 34 | 10 |
Каждое практическое задание выполняется в аудитории под контролем преподавателя. Если в течение аудиторных занятий студент не выполнил задание полностью, он заканчивает изделие без присутствия преподавателя самостоятельно или под контролем мастера в течение времени, определенного учебным планом на самостоятельную работу студента. Зачет по дисциплине «Декоративно-прикладное творчество» включает в себя выполнение всех заданий, определенных тематическим планом, т. е. создание полного комплекса традиционного костюма. Неоконченное выполнение комплекса костюма оценивается как «незачет».
4.2 Содержание аудиторных практических занятий
1 семестр
1. Создание традиционной куклы-скрутки
Перед началом работы необходимо ознакомиться с литературой по созданию народной куклы скрутки, а также литературой по традиционному народному костюму. Определить для себя образ будущего костюма, выбрать схему создания куклы (узловая, столбушка, крестовая) подобрать необходимые материалы, приготовить инструменты для работы, подготовить рабочее место. Далее следовать инструкциям преподавателя.
2. Ткачество поясков в технике «на дощечках»
Перед началом работы необходимо ознакомиться с историей промысла выкладных поясов, семантикой орнамента традиционных изделий, выбрать рисунок, цвет и размер будущего изделия, выполнить расчет сновки будущего изделия. Изучите варианты заправки дощечек цветными нитями и получения орнаментальных рисунков в зависимости от вида заправки дощечек. Приготовьте необходимый инструмент, оборудование и нити соответствующего качества и цвета. Снование основы производится обычным способом (на раме, на сновалке, на стульях, на стене). При снятии со сновального устройства необходимо зафиксировать ценовый перекрест основы и вести набор нитей в дощечки согласно порядку сновки. После заправки нитями дощечки выставляются в определенном положении и направлении заправки согласно расчету рисунка. Необходимо стабильно натянуть основу на ткацкое устройство (рама, стан), вращать дощечки в одном направлении, после каждого поворота производя прибой косариком, и прокидывать уток с постоянным натяжением.
Изделия представляются к просмотру и оценке в готовом виде: прошедшим влажно-тепловую обработку и оформленном отделкой в соответствии с проектом.
3. Дергание на пальцах
Задание предполагает непосредственный контакт с мастером-преподавателем в процессе освоения техники. Работа ведется от середины будущего изделия к концу. Перед началом работы следует изучить таблицы с разновидностями плетеных техник и выяснить их особенности. В процессе дергания можно получить различные формы плетения: плоский шнур, круглый шнур и два параллельных жгута. Форма шнура зависит от приема захвата крайней нити – через «перебор» или «коридор» и верхний или нижний сброс на свободный палец. Попробуйте различные виды плетения и выберите наиболее приемлемый для вас. Из-за различного расстояния от рук мастера до места сплетения нитей необходима различная сила дергания петель. В процессе работы следует следить за равномерностью плотности плетения в середине и в конце шнура.
4. Выбор рисунка, расчет основы, снование основы для браного пояса
Перед началом работы необходимо ознакомиться с историей промысла браных поясов, семантикой орнамента традиционных изделий, выбрать технику, цвет и размер будущего изделия, выполнить расчет сновки и подготовить рисунок орнамента. Техника изготовления влияет на характер изображения орнамента (заправка 1\1 или 1\2), смысл орнамента определяется также назначением будущего изделия (ритуальный, праздничный, женский, мужской, детский). Необходимо изучить различные способы снования основы (на раме, на сновалке, на стульях, на стене) и освоить обязательные операции снования и снятия основы со сновального приспособления. Выбор для ткачества бердечка или сволочка зависит от количества нитей в заправке и наличия или отсутствия бердечка нужной ширины и количества зубьев. Заправка сволочка или бердечка начинается от центра и ведется к краям. Подготовьте все необходимые для работы инструменты.
От выбора изделия зависит выбор качества нитей основы: пряжа для вязания, суровая нить-корд, х/б нить типа «ирис», «нарцисс» и т. п., вискоза, гарус и т. д. Желательно зарисовать будущее изделие и выполнить его расчет: записать количество нитей в заправке, цвет и качество нитей. На ткацкой раме или другом сновальном приспособлении насновать необходимое количество нитей по расчету нужной для изделия длины с учетом выпадов на уработку и угары (концы нитей, используемые для крепления к опоре и заправки берда). Сновку необходимо вести через ценовые колышки с последующей фиксацией ценового перекреста нитей кольцом ценовой нити. Снимать основу со сновального устройства следует, заплетая нити «в цепочку», начиная с конечного колышка, дальнего от цен.
5. Заправка «нита» или «бердечка» и ткачество изделия «браный пояс», вставок в народный костюм.
Расположив основу на коленях или на столе перед бердом, разрезать концы основы и пробрать нити в бердо поочередно (согласно очередности в ценах) в зуб и в глазок берда. Если количество нитей по расчету меньше ширины бердечка, проборку следует начинать с центрального глазка бердечка и вести к краям.
По окончании заправки бердечка необходимо подготовить челноки с утком, приготовить рабочее место, чтобы все необходимое для работы было под рукой: ножницы, крючок, пояс, челноки, косарик, манер прокидок утка. Если необходимо, положите рядом и сантиметровую ленту, спицу. Заранее выясните порядок начала и окончания работы, форму крепления работы под натяжением, фиксацию наработанного товара.
Если заправляется нит, снятые со сновальной рамы основа свободно натягивается на ткацкую раму, перед ценами располагается в руках сновальщицы сволочок. Начиная с середины сволочка, сверху на него накидывается средняя нить основы, обматывая его вокруг, следующая по ценам нить обвивает сволочок снизу. Таким образом, поочередно навиваются все нити основы до кромки. Затем от центра сволочка насновываются остальные нити основы до другой кромки. Далее перебираются косариком нити основы: нижние нити у сволочка вынимаются наверх, над верхней частью основы. Далее, вместо косарика в основу вводится капроновая нить, конец ее привязывается на палочку нита, и формируются все петли нита от начала до конца основы.
Работа ведется согласно предварительному расчету будущего полотна. Прибой уточной нити может производиться косариком, челноком или самим бердечком. Это зависит от того, соответствует ли плотность полотна плотности расположения зубьев бердечка. Основа всегда должна иметь стабильное натяжение, от этого зависит качество кромки и плотность готового изделия. Желательно основу натянуть между устойчивыми опорами: на раму станка или ткацкую раму. Возможен вариант натяжения основы между одной опорой и поясом ткачихи, но это создает определенные неудобства в работе. Следует следить за тем, чтобы при намотке готового товара на приемный вал не менялась плотность прибоя утка. Если изделие довольно длинное и наматывается на валик, следует применять в работе сантиметровую ленту для контроля длины изделия, подкалывая ее двумя булавками вдоль одной из кромок, начиная с начала изделия, в процессе работы перекалывая булавки ближе к опушке ткани.
6. Изучение видов кроя народного костюма
Изучите все виды народного костюма, традицию создания местного костюма и виды народного кроя. Выполните расчет необходимого количества тканей. Приготовьте необходимые материалы.
7. Создание эскиза народного костюма
Зарисовать на бумаге доступными графическими материалами силуэт будущего костюма, если необходимо, зарисуйте отдельно каждую декоративную деталь будущего костюма. Прорисуйте орнамент отделки, если он предполагается в работе. Запишите количество и качество материалов, чтобы приобрести их, если это необходимо.
2 семестр
1. Крой части народного костюма (рубаха)
Подготовьте проект кроя рубахи с размерами каждой части кроя. Приготовьте все необходимые инструменты. Отутюжьте ткань и разложите на раскройном столе. Определите долевую и поперечную нить. Разметьте расположение деталей кроя. Заранее определите прибавки на швы, двойные детали и подгибку краев. Если необходимо, выполните вышивку до начала сшивания костюма. Еще лучше вышить размеченные для раскроя детали до начала раскроя.
2. Шитье и декорирование костюма тесьмой.
Составьте план последовательности проведения операций по сборке костюма. Перед окончательным сшиванием деталей (под машинку или вручную) сколите детали в нескольких местах булавками. Вкалывайте булавки перпендикулярно краю. Затем сметайте детали сметочным швом для равномерного натяжения деталей относительно друг друга, особенно это необходимо на самых длинных швах рубахи или сарафана, и выньте булавки.
После окончательного стачивания деталей, проутюживайте каждый шов. Это обеспечит аккуратность выполнения работы. Следуйте плану сшивания деталей.
Особая аккуратность необходима при выполнении ворота. Следите за равномерным распределением складок по вороту. Желательно прометать их несколькими строчками. По окончании обработки ворота тесьмой лишние строчки сборок можно выдернуть или оформить дополнительным декоративным швом. После пришивания первой строчкой тесьму следует приутюжить по форме и приколоть булавками перед пристрачиванием второй строчкой. Следите за аккуратностью заделки среза тесьмы. Это самое слабое место в процессе использования костюма.
3. Крой детали народного костюма (сарафан)
Подготовьте проект кроя сарафана с размерами каждой части кроя. Приготовьте все необходимые инструменты. Отутюжьте ткань и разложите на раскройном столе. Определите долевую и поперечную нить. Разметьте расположение деталей кроя. Заранее определите прибавки на швы, двойные детали и подгибку краев.
4. Шитье и декорирование костюма
Отделка швов тесьмой может быть промежуточной операцией в процессе сшивания костюма или после окончания шитья изделия. Перед началом пришивания тесьмы ее необходимо приколоть по периметру детали. Если тесьма нашивается на скругленную форму, прикалывать ее следует по более выпуклому краю. Пристрачивание ее тоже начинается с более выпуклой кромки. После пришивания первой строчкой тесьму следует приутюжить по форме и приколоть булавками перед пристрачиванием второй строчкой. Следите за аккуратностью заделки среза тесьмы. Это самое слабое место в процессе использования костюма.
5. Крой детали народного костюма (головной убор)
Подготовьте проект будущего изделия: изучите варианты головных уборов в традиции, зарисуйте общий вид выбранного головного убора, снимите мерки для будущего изделия, создайте выкройку, продумайте детали его сборки. Приготовьте все необходимые материалы: ткани для головного убора, инструменты, нитки, булавки, ножницы, если необходимо - болванку для натяжения готового убора. После чего можно приступать к раскрою. При раскрое к каждому краю детали прибавьте дополнительную ширину на швы (от 0,5 до 3см. согласно технологии).
6. Сборка головного убора
Изучите теоретические аспекты, технологию создания головного убора, составьте план будущей работы. Подготовьте оборудование, утюг и швейную машину. Обработайте детали в соответствии с технологией: проклейка, обметка, декорирование вышивкой, строчкой, сшивка мелких деталей. Швы закрепляйте в начале и в конце строчки. Соберите изделие, отутюживая каждый выполненный шов. Натяните готовое изделие на форму, после утюжки дайте время на просушку и формование.
4.3 Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студента в количестве 22 часов предполагает подготовку к зачету в форме самостоятельного окончания практических работ по заданиям. А также предполагает подготовку к участию в выставках и ярмарках с дубликатами изделий, выполняемых самостоятельно.
5 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная литература
1. Осипова, . Новгородские традиции и современность [Текст] / // Ткачество. Новгородские традиции и современность. – Москва : Художественная школа, 2009. – 215 с.: ил. – (Искусство и ремесло).
2. Пармон, народный костюм как художественно-конструкторский источник творчества: [Моногр.] - Москва : Легпромбытиздат, 19с.: ил.
Дополнительная литература
3. Ворончихина, орнамент. Текстиль [Текст] / , . – Екатеринбург: Урал. литерат. агентство, 1998. – Вып.1. – 80с.
4. Грибова, - прикладное искусство народов коми [Текст] / . – Москва, 1980.
5. Дайн, , тряпичная кукла. Культура, традиции, технология [Текст] / , - Москва: Изд. Культура и традиции, 20с., ил.
6. Калмыкова, вышивка Тверской земли. Вторая половина XVII – начало ХХ в. Из собрания Загорского государственного историко-художественного музея-заповедника [Текст] / . – Ленинград : Художник РСФСР, 1981. – 204 с.
7. Лысенко, -ритуал-человек. Традиции ткачества славян Восточной Европы [Текст] / , . – Санкт-Петербург : Астур, 1992. – 52с.
8. Маслова, русской народной вышивки как историко-этнографический источник [Текст] / . – Москва : Наука, 1978. – 205 с.: ил.
9. Русский народный костюм. Из собрания государственного музея этнографии народов СССР [Текст]. – Ленинград, 1984.
10. Творчество народов Тюменской области. – Москва : Сов. спорт, 1999. – 256с.: ил.
11. Фурсова, одежда русских крестьян – старожилов Верхнего Приобья (конец XIX – начало ХХ вв.) [Текст] / . – Новосибирск : Ин-т археологии и этнографии СО РАН, 1997. – 152с.
4.ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.
1. Ткацкие приспособления: бердечки, сволочки,
2. Швейная машина,
3. Раскройный стол, гладильный стол,
4. Вспомогательные механизмы: сновальные рамы и доски, утюги,
5. Инструменты: ткацкие рамы, крючки, косарики, тормоза, шпули, челноки, ножницы, иглы
