Агентство образования администрации Красноярского края
Приоритетный национальный проект «Образование» в части поддержки
деятельности классного руководителя
НОМИНАЦИЯ: «Партнерство семьи и школы»
НАИМЕНОВАНИЕ ПРОЕКТА:
Руководитель проекта: –
классный руководитель 6 класса,
дом телефон -555,
раб. телефон -481,
e-mail: *****@***ru
Наименование общеобразовательного учреждения:
Муниципальное общеобразовательное учреждение Имисская средняя общеобразовательная школа № 13
Юридический адрес: Красноярский край, Курагинский район,
с. Имисское, ул. Трактовая, д.21
Директор школы:
Служебный телефон: -481
Обоснование проблемы.
Являясь классным руководителем своего класса уже два года, я заметила, что ребята активны, принимают участие в различных школьных, районных и краевых конкурсах и соревнованиях. При этом мной было отмечено, что родители в основной своей массе занимают пассивную позицию, не принимая участия в школьной жизни своих детей. Чтобы выяснить, как в действительности родители общаются с детьми и сколько времени проводят вместе, на классном часе было проведено анкетирование детей (приложение № 2), а на родительском собрании - родителей (приложение № 3). По результатам анкетирования шестиклассников стало ясно, что у 55% нет общих увлечений с родителями, а 34% общаются с мамой и папой только при выполнении домашних обязанностей. Анкетирование мам показало, что лишь 30% вместе проводят выходные дни. Все мамы обвиняют во всем нехватку времени, занятость на работе, но, тем не менее, смотрят вместе с детьми свои любимые сериалы. К тому же все дети мечтают о том, чтобы у родителей было больше свободного времени.
Анализ системы «родители-дети» показал незаинтересованность родителей в общении со своими детьми, потерю привычки, умения с той и другой стороны совместно проводить время, общаться, решать возникающие вопросы, отдыхать. Потери практически невосполнимы ни для детей, ни для родителей. Привычка проводить время вне семьи, вне родительского общения противоестественна и имеет далеко идущие негативные последствия, которые недооцениваются родителями.
Основная проектная идея:
Анкетирование показало, что имеются активные родители, которые занимаются со своими детьми, имеют с ними общие интересы и готовы к сотрудничеству со школой. Поэтому, опираясь именно на таких родителей, я и решила провести классное мероприятие, которое бы сблизило родителей и их детей в совместном творчестве.
Проект включает в себя три этапа. На подготовительном этапе проводим анкетирование. Основной этап состоит из трех важнейших мероприятий. К первому готовятся дети и приглашают родителей в качестве зрителей – это Шоу для родителей. Шоу выглядит как представление умений детей, которые могут приятно удивить родителей. Мы хотим показать то, чему дети успели научиться самостоятельно, без помощи родителей. В финале шоу объявляем о том, то через две недели нужно показать результаты совместной деятельности родителей и детей – рассказать о своей семье, своих предках. Можно нарисовать генеалогическое древо, принести фотоальбом, написать рассказ о замечательных прабабушках и прадедушках и так далее. Все работы поместим в классный уголок. И заключительное мероприятие - «Минута славы моей семьи». К этому празднику готовится вся семья и, судя по названию, готовится показать то, что умеет семья в полном составе: мама, папа и ребенок. Интервал между тремя мероприятиями – 3 недели. На заключительном этапе помещаем статью в школьную газету и на школьный сайт, проводим опрос участников проекта.
Работа по этому направлению продолжится. Подобные совместные мероприятия станут регулярными и традиционными (2 раза в год). С удовольствием поделимся нашим опытом с учащимися других классов, надеемся, что идея их заинтересует.
Цель: Выявить творческие способности детей через создание условий для совместного творчества детей и родителей.
Задачи:
1. Выявление активных родителей, готовых к сотрудничеству со школой.
2. Представление творческих способностей каждого ребенка в классе.
3. Установление связи поколений.
4. Сближение родителей и детей в совместном творчестве.
5. Анализ полученных результатов и обмен опытом с коллективами других классов.
Сроки реализации проекта:
ноябрь – декабрь 2007 года.
Ожидаемые результаты:
1. Детский концерт «Наш звездный час».
2. Создание генеалогического дерева каждой семьи.
3. Оформление уголка «История моей семьи».
4. Выставка работ участников «Минуты славы».
5. Фотовыставка «Наша дружная семья».
6. Фильм «Я и моя семья».
Показатели результативности:
Эффективность проекта отслеживаем с помощью опроса учащихся и родителей о проведенных мероприятиях, по фотографиям, по статье в школьной газете, по тому, как активно включились родители в проведение мероприятий.
Участники, партнеры проекта:
Инициативная группа:
- – классный руководитель 6 класса;
- – зам. директора по ВР;
- – родитель;
- – родитель;
- – родитель;
Целевая группа:
- учащиеся 6 класса (15 человек);
- родители учащихся 6 класса (30 человек).
Партнеры:
- главный редактор школьной газеты «КЛАСС! ная газета» ;
- глава администрации Имисского сельского совета
Место реализации проекта:
с. Имисское,
Имеющиеся ресурсы:
1. Методические: сценарий классного часа «История моей семьи»; сценарий мероприятия «Минута славы моей семьи».
2. Дидактический: анкеты для учеников, для родителей; анкеты для участников и зрителей мероприятия.
3. Кадровые: классный руководитель 6 класса; инициативная группа родителей; зам. директора по ВР.
4. Материально-технические: видеокамера, фотоаппарат, ватман, рулон обоев, маркеры, ксероксная бумага, скотч, сладости к чаю.
План реализации проекта.
№ | Мероприятие по проекту (что, для кого, зачем) | Сроки исполнения | Исполнители |
Подготовительный этап. | |||
1 | Анкетирование учащихся (приложение 2) | 25.10 | Учащиеся класса Кондырев Митя, Волынкина Ира и Классный руководитель |
2 | Анкетирование родителей (приложение 3) | 01.11 | Классный руководитель |
3 | Сбор инициативной группы | 12.11 | Руководитель проекта и классный руководитель |
Основной этап. | |||
1 | Шоу для родителей «Наш звездный час» | 23.11 | Готовится каждый ученик класса. Если требуется помощь, то ее оказывает инициативная группа. |
2 | Семейный праздник «Родительский дом, начало начал…» (приложение №4) | 07.12 | Инициативная группа создает в классе атмосферу старины. Семьи готовят рассказ о родословной своей семьи, рисуют генеалогическое дерево. Глава администрации Имисского сельского совета предоставляет призы для награждения участников проекта. |
3 | Оформление уголка «История моей семьи» | 08.12 | Козачок Аня, Кудашева Настя и классный руководитель |
4 | «Минута славы моей семьи». | 21.12 | Семья готовит материал для выставки или художественный номер для «Минуты славы». Родительский комитет организует чаепитие. Инициативная группа пишет текст сценария. Генеральный директор предоставляет призы для участников. |
Заключительный этап. | |||
1 | Опрос участников. | 21 | Инициативная группа |
2 | Составление статьи для школьной газеты «КЛАСС! ная газета» (в январский номер) | 24.12 – 27.12 | Инициативная группа и |
3 | Создание фотовыставки о реализации проекта. | 24.12 – 28.12 | Волынкина Ирина и |
4 | Создание фильма. | Во время мероприятий | |
5 | Выступление на общешкольном родительском собрании перед классными руководителями и родителями учеников других классов | 25.01.2008 | Классный руководитель 6 класса , зам. директора по ВР |
Механизм реализации проекта
Для реализации проекта имеется все необходимое. Видеокамера есть в семье Кондыревых, фотоаппарат - у Баяндиной Галины Петровны. Все необходимое к чаю дети приготовят дома с мамами и принесут для чаепития. Ватман можно заменить обойной бумагой. Рулон обоев есть у
Инициативная группа: классный руководитель, родители и разрабатывают и проводят классный час и мероприятие «Минута славы», инициативная группа учеников проводит анкетирование перед мероприятием и после него.
Классный руководитель готовит выступление на общешкольное родительское собрание.
Приложение
Бюджет проекта
Реализация проекта. | Стоимость 1 ед., руб. | Количество | Итого |
Ватман для оформления истории семьи. Маркер Ксероксная бумага для анкет Скотч Видеокамера Фотоаппарат Сладости к чаю на «Минуту славы»: Торт Конфеты Чайник ИТОГО: | 7 13 1 30 20 000 5 000 150 100 600 | 15 л 6 шт. 15 л. 1 шт. 1 шт. 1 шт. 5 шт. 2 кг 1 шт. | 105 78 15 30 20 000 5 000 750 200 600 26 778 р. |
Приложение .
Анкета для детей.
1. Много ли времени ты проводишь с мамой и папой?
2. Как часто вы с семьей совершаете прогулки?
3. Любимое увлечение твоих родителей.
4. Помогаешь ли маме и папе?
5. Гордишься ли ты своими родителями?
6. Если бы ты был волшебником, что бы ты сделал для них?
Приложение .
Анкета для родителей.
1. Сколько времени в день вы уделяете своим детям?
2. Где и как вы предпочитаете проводить с ними свободное время?
3. Какой последний кинофильм вы смотрели вместе с детьми?
4. Какую книгу прочитал ваш ребенок в последнее время?
5. Как дети помогают вам?
6. Гордитесь ли вы своими детьми?
Приложение
«Родительский дом, начало начал…»
Семейный праздник
Цель: Сформировать позитивный образ семьи у учащихся.
Задачи:
1. Укрепление родственных связей.
2. Закрепление знаний по темам: « Родословная» и «История фамилии и отчества человека».
3. Обучение работе в команде, соблюдая правила взаимоуважения и взаимопомощи.
4. Развитие у детей познавательной активности, мышления, творческого воображения.
Оформление:
1. Плакаты для оформления зала (название мероприятия, поговорки о семье).
2. Выставка рисунков учащихся 6 класса по теме «Моя семья».
3. Цитаты из сочинений учащихся 6 класса «Моя семья».
4. Дипломы «Дружная семья» по различным номинациям по количеству команд.
5. Плакаты с изображением генеалогического древа каждой команды.
6. Семейные фотоальбомы.
Предварительная подготовка:
1. Домашнее задание для семейных команд: подготовить рассказ о своей родословной, начертить генеалогическое древо, составить послание потомкам от своей семьи.
2. Провести конкурс рисунков «Я и моя семья» в классе.
3. Домашнее задание детям – написать сочинение «Моя семья».
4. Подготовить дипломы «Дружная семья» по различным номинациям.
Звучит песня «Родительский дом» в исполнении семьи Патюковых. Праздник начинается.
1 ведущий:
В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом
2 ведущий:
Здравствуй, семья. Красивое слово. Но задумайтесь, а что такое семья? (Ответы детей) Что такое семья? Слово это понятное всем, как слова «хлеб», «вода». Семья - это дом, это папа и мама, дедушка и бабушка, это любовь и забота, труд и радость, несчастье и печали, привычки и традиции. Я расскажу вам одну легенду. В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь, согласие. Молва об этом долетела до правителей тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился. На листе было написано сто раз одно и то же слово – «понимание».
1 ведущий:
А когда родилось ее величество семья? Оказывается давно. Когда-то о ней не слыхала земля, но…
Еве сказал перед свадьбой Адам:
«Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?»
И Ева тихо ответила: «Я!»
«Кто их воспитает, царица моя?»
И Ева снова ответила: «Я!»
«Кто пищу сготовит, о, радость моя?»
И Ева снова ответила: «Я!»
«Кто платье сошьет? Постирает белье?
Меня приголубит? Украсит жилье?»
«Я, я, - снова вторила Ева, - я, я…»
С этой поры и родилась семья!
2 ведущий:
Так что я поздравляю тебя, семья! У тебя давние и глубокие корни. У тебя высокая крона, устремленная в будущее! Зачем мы сегодня собрались? Наверное, затем, чтобы еще раз почувствовать себя командой, поговорить о семье, прожить снова вот эти моменты жизни вместе с ребенком, потому что это замечательно. Рассуждать, принимать решения, мыслить вместе с ребенком. Это и есть главная цель нашей встречи. Но есть и вторая цель. Велико всякое дело, если оно объединяет людей. Вот потому мы сегодня здесь и собрались!
1 ведущий:
Пять ступеней краской крытых,
Сколько раз вы мною мыты!
Пять простых ступеней в дом!
Как легко над тем крыльцом
Вьются комары столбом!
Это тыщи дум моих
Среди сумерек глухих
Вьются там уж без меня,
В тишине родной звеня.
Счастье – родину иметь
Да о ней всю жизнь болеть!
Вечно помнить свет села,
Дом родной, святые сени
И заветные ступени,
По которым в мир сошла
2 ведущий:
Особые чувства у нас вызывают те люди, которые передали нам свои достоинства и недостатки. Фамильная честь, традиции, интерес к своему роду – все это ветви большого генеалогического древа. Нельзя жить «Иванами, не помнящими родства». Есть такое понятие совесть – это значит, весть о собственной персоне, о своей семье.
1 ведущий:
Каждая из наших семей составила свое генеалогическое древо. И думаю, что познания о собственном происхождении не обрываются уже на третьем колене.
Конкурс «Наша родословная»
Команды показывают свои работы, комментируют. Жюри оценивает ветвистость генеалогического древа, красочность и оформление.
1 ведущий:
До сих пор в старых деревенских домах на стенах висят фотографии всех членов семьи – это близкие и дальние родственники. А в центре этого ряда на самом видном месте увеличенные портреты матери и отца. «Родина», «родители» – однокоренные слова. Эти святые слова помогают понять и полюбить родной язык, родную природу, традиции нашего народа.
2 ведущий:
Сегодня участники нашего праздника принесли свои семейные фотографии, но теперь они хранятся обычно в фотоальбомах, и в каждом фотоальбоме фотографии дорогих и очень близких людей, близких и дальних родственников, всех тех, кто дорог нашему сердцу.
Конкурс «Наш семейный фотоальбом»
Команды представляют на суд жюри и зрителей свои семейные фотоальбомы, жюри оценивает объем, красочность, оригинальность.
1 ведущий:
Вы все хорошо знаете букву Д. В современном русском языке она называется просто – «дэ», в старославянском – «добро». А внешне на что она похожа? Правильно, на дом. Русские крестьяне так и называли эту букву – «дом».
2 ведущий:
Дом охраняет человека от зверей, злых людей, всяких бед. Он дает нам тепло, уют, покой. Спасает от дождя и холода. В нем мы спим, едим, работаем, нянчим детей, молимся богу, поем песни. Дом – это целый мир.
1 ведущий:
Очень важно иметь свой дом. Без него человек не может быть счастлив. Человек придумал много пословиц о доме. И наш следующий конкурс называется «Все дороги ведут к дому».
Конкурс «Все дороги ведут к дому»
Задание семьям – составить в единое целое разрезанные на две части пословицы и поговорки о доме. Пословицы и поговорки:
1. Держись друга старого… (а дома нового)
2. Своя хатка… (родная матка)
3. В гостях хорошо…(а дома лучше)
4. Двор, что город… (а дом, что терем)
5. Приведи бог… (и собачке свою конуру)
6. Твой дом… (твоя воля)
7. Дома и … (стены помогают)
8. Мой дом… (моя крепость)
Конкурс «Наш дом»
В этом конкурсе принимают участие мама, папа и ребенок. Им предлагают «построить дом». Папа надувает воздушный шар, мама заселяет дом жильцами, рисуя фломастером на шаре фигурки человечков. Ребенок рассказывает о каждом члене семьи. Жюри подводить итоги конкурса.
Конкурс «Нам песня строить и жить помогает»
Задание семейным командам – дружно спеть свою любимую песню. Зал подпевает.
1 ведущий:
Глядя на родословные, понимаешь, что в родственниках разобраться нелегко, но нужно, чтобы сохранить основу крепости каждого дома. Наш следующий конкурс «Родственные связи». Представьте, что к вам пришли в гости следующие люди. Кто они вам?
Конкурс «Родственные связи»
Задание – назвать кто это:
· Тесть (отец жены)
· Теща (мать жены)
· Свекор (отец мужа)
· Свекровь (мать мужа)
· Зять (муж дочери, сестры)
· Невестка, сноха (жена сына)
· Шурин (брат жены)
· Деверь (брат мужа)
· Свояченица (сестра жены)
· Золовка (сестра мужа)
Конкурс «Семейная азбука»
Ведущие зачитывают командам вопросы. На вопросы с нечетными номерами отвечают родители, а с четными – дети.
1. Что означает слово «фамилия»? (Семья)
2. Назовите даты дней рождения всех членов вашей семьи.
3. У кого на Руси появились первые фамилии (У знатных людей).
4. Как образовались фамилии? Попробуйте дать версию образования вашей фамилии.
5. Во времена какого правителя появились отчества с суффиксом «-вич»? (Екатерина II). Как прежде называли человека с отчеством «Афанасьевич»? (Сын Афанасия).
6. Как называют детей, родившихся у матери в один день? (Близнецы, двойняшки, тройняшки).
7. Назовите свое полное имя и отчество. Просклоняйте их по падежам.
8. Назовите одним понятием слова: «папа», «мама», «дедушка», «бабушка», «дети». (Семья).
9. Раньше, когда ребенка крестили, ему выбирали имя по церковному календарю, где были записаны имена святых. Как называется этот календарь? (Святцы или месяцеслов).
10. Про кого говорят «седьмая вода на киселе»? (Дальние родственники).
11. Назовите папу и маму одним словом.
12. Перечислите основные обязанности родителей.
13. Какие вы знаете имена, которые одновременно являются и мужскими и женскими?
14. Кого называют предками, а кого - потомками?
Конкурс «Семь раз отмерь, один раз отрежь»
Командам предлагается восемь мер-заданий. После каждой меры проигравшая команда выбывает.
Мера первая «Кто быстрее?»
Кто быстрее перенесет предметы.
Мера вторая «Кто точнее?»
Чья команда точнее угадает заложенную страницу в книге. Команда, оказавшаяся дальше всех от правильного ответа, покидает игру.
Мера третья «Кто дольше?»
Кто дольше простоит на носочке одной ноги. От каждой команды – по участнику.
Мера четвертая «Кто больше?»
Задание командам – за 30 секунд сделать книжечку, сгибая листы бумаги пополам, и вставляя их друг в друга. Команда, у которой в книжке окажется наименьшее количество листов, покидает игру.
Мера пятая «Кто внимательнее?»
Игра «Зверята». Каждая команда должна быстро отреагировать на слова ведущего «языком» названного животного.
Мера шестая «Кто дальше?»
Кто дальше кинет лист бумаги?
Мера седьмая «Кто музыкальнее?»
Команды по очереди поют строчки из песен, в которых встречаются слова «дом», «родители», «семья», «мама» и т. п.
Мера восьмая «Кто ниже?»
Побеждает та команда, игрок которой окажется ниже всех ростом.
Жюри подводить итоги конкурса.
1 ведущий:
Каждая команда показала сегодня прекрасные знания, сообразительность, смекалку, ловкость, юмор. А теперь настало время продемонстрировать свою мудрость.
Конкурс «Послание потомкам»
Каждая команда представляет домашнее задание.
На доске висит плакат с изображением дома, построенного из кирпичиков. Каждой семье предлагается надписать на одном из кирпичиков слово, отражающее понятие, связанное с крепкой дружной семьей.
Жюри подводить итоги всех конкурсов. Вручение дипломов.
2 ведущий:
Говорят, чем мы старше становимся и чем труднее мы живем, тем нужнее нам праздники. А еще говорят, если из семьи уходят шутки, юмор и смех, семья становится ущербной. Праздник – это детство, и если оно закрыто от нас годами и неточностью воспоминаний, значит мы далеки от ребенка, который зовет нас в детство. Так давайте устраивать больше праздников, чтобы быть ближе к детям, улыбаться и радоваться вместе с ними, быть вместе единой сплоченной командой.
