Сценарии передач
Таций, педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Центр творческого развития и гуманитарного образования школьников» Олекминского района
Цель проекта: популяризация исследовательского подхода к жизни, приобщение младших школьников к исследовательской деятельности.
Задачи:
1. Развитие интереса к изучению окружающего мира, исследовательских навыков;
2. Освоение доступных методов исследования окружающей среды;
3. Воспитание патриотизма, любви к природе родного края.
Руководитель школы –
Ведущие учащиеся школы – Ипатьева Даша и Маша, учащиеся 6 класса; Пшенникова Люба, Корнилова Лера, учащиеся 7 класса, Екатерина Пшеничникова, Константин Насыров, учащиеся 5 класса МОУ «Районная гимназия «Эврика».
Тематика занятий
№ | Тема | Занятия |
1 | Исследование воды | Исследование воды на запах, цветность, мутность Исследование на окисляемость Кислотность воды и различных напитков |
2 | Исследование почвы | Исследование почвы. Механический состав почвы. Кислотность почвы |
3 | Изучение лесных экосистем | 1. Ярусы и компоненты леса. 2. Древостой. 3. Классификация деревьев в лесу и определение бонитета насаждения 4. Фенологические наблюдения за деревьями и кустарниками 5. Дереворазрушающие грибы 6. Оценка урожайности (плодоношения) ягодников. Измерение высоты деревьев. 7. Оценка урожайности деревьев. Измерение диаметра дерева. |
4 | Видовое разнообразие растений в Олекминском районе | Береза плосколистная Душекия кустарниковая Рододендрон даурский Прострел многонадрезанный |
5 | Исследование городской среды | 1. Высота снежного покрова и его температура на различной глубине. 2. Правила посадки деревьев и кустарников |
I. Исследование воды
1.Исследование воды на запах, цветность, мутность
Дата: декабрь 2008 год
Место съемок: компьютерный класс МОУ ДОД «ЦТРиГОШ»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Маша: Меня зовут Маша
Даша: А, меня Даша. И прошу не путать.
Маша: Сейчас мы с вами поговорим о воде. Вода – одно из самых уникальных и загадочных веществ на Земле. Вода содержится во всех живых организмах. Человек состоит из воды на 2/3. Именно вода была той средой, в которой возникла жизнь на Земле. Вода нужна всюду и всегда. У всех утро начинается с чашечки чая, кофе, воды. А какую воду мы с вами пьем?
Даша: Да, какую? Чистую или нет? Как определить можно эту воду пить?
Маша: Сейчас, мы Вам покажем, как дать первичную оценку качества воды в водоеме, водопроводе.
Даша: А, в луже можно?
Маша: Да. Качественную характеристику можно дать любой воде – речной, озерной, болотной, сточной, дождевой, талой.
Даша: Вот, здорово.
Маша: Для, этого мы должны научиться определять в первую очередь характер запаха воды.
Даша: Это как?
Маша: Возьмем колбу и нальем в нее любую пробу воды на 1/3 объема и закроем пробкой. Взболтаем.
Даша: Можно я тебе помогу?
Маша: Да. Осторожно не пролей! И нос нельзя засовывать в колбочку, когда будешь определять характер запаха. Надо осторожно, неглубоко вдыхая воздух сразу же определить характер запаха. Чем пахнет?
Даша: Совсем ни чем не пахнет.
Маша: Дай я понюхаю. Чуть-чуть пахнет землей. Попробуй еще раз.
Даша: Нет, не чувствую.
Маша: Если запах сразу не ощущается, то испытание можно повторить, нагрев воду в колбе до температуры 60 градусов. И еще раз осторожно понюхать. Запахи бывают естественного и искусственного происхождения.
Даша: Да-да. Иногда идешь мимо сточной канавы и запах…..
Маша: Запахи естественного происхождения: землистый, гнилостный, плесневый, торфяной, травянистый и другие.
Даша: А, я летом захотела попить, но вода пахла бензином. И, я ее не стала пить.
Маша: Правильно сделала. Такую воду нельзя пить. Запахи нефтепродуктов, хлора, уксуса и другие – запахи искусственного происхождения.
Даша: А какой запах должен быть у чистой воды?
Маша: Никакого. Чистая вода – это вода без запаха. Ребята попробуйте определить запах воды из разных источников и о ваших результатах сообщите нам по телефону 4-20-89 для Маши и Даши. Но это только одна характеристика воды, как определять другие качественные характеристики воды, вы увидите в следующих передачах.
2.Определение окисляемости
Дата: январь 2009 год
Место съемок: компьютерный класс МОУ ДОД «ЦТРиГОШ»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Даша: Здравствуйте
Маша: Привет (машет рукой). Даша, что мы сегодня будем делать?
Даша: Сегодня мы сделаем тест на окисляемость. Проверим на сколько вода чистая в аквариумах нашего центра.
Маша: А, что такое окисляемость?
Даша: Окисляемость - это показатель, позволяющий судить о количестве органических веществ в воде аквариума. По нему можно судить о загрязнении воды. Чем грязнее вода тем больше в ней органических веществ – остатков рыбного корма, экскременты и меньше достается кислорода рыбам для дыхания.
Маша: Ты это сама придумала?
Даша: Конечно, нет. Но, давай начнем. Нам понадобятся пластиковые стаканчики, скотч, белый лист бумаги, обычная марганцовка из аптеки, шприц.
Маша: Мы будем делать уколы рыбкам?
Даша: Нет, конечно. В первую очередь пронумеруем стаканчики. Номер на стаканчики соответствует номеру аквариума. Маша, набирай воду, только не перепутай.
Маша: А, если перепутаешь?
Даша: Значит, тест будет сделан не правильно.
Маша: А, если у меня один аквариум?
Даша: Тогда номер на стаканчик можно не ставить. Пока Маша набирает воду, мы приготовим насыщенный раствор марганцовки. В стаканчик нальем воды 25 мл и добавим одну чайную ложку марганцовки. Размешаем. И дальше небольшими порциями продолжаем добавлять, пока марганцовка не перестанет растворяться. Вот, готово.
Маш, ты из всех аквариумов взяла пробы воды?
Маша: Конечно (приносит стаканчик без номера с чистой водой)
Даша: А, это что за стаканчик?
Маша: Это чистая вода.
Даша: Сейчас в каждую пробу шприцом внесем по 1 капле раствора марганцовки.
Маша: По одной? (капает)
Даша: Да. Оставим стаканчики на 40-50 минут не на солнечном свету.
Маша: Прошло 45 минут (показывает на часы)
Даша: Стаканчик с чистой водой будет эталоном, в нем цвет воды малиновый. Если цвет в стаканчиках с пробами малиновый, как в стаканчике с чистой водой, вода чистая, окисляемость слабая.
Маша: В стаканчиках №____, №_____ цвет воды малиновый.
Даша: Это значит, что вода в аквариумах под этими номерами чистая. Если, цвет становится красновато-розовым или розовым – окисляемость средняя.
Маша: Такой цвет в стаканчиках №___, №___
Даша: В аквариумах под номерами №__, №__ вода со среднем уровнем окисляемости. Если цвет пробы бледнеет, становится желтовато-розовым с осадком – повышенный уровень окисляемости.
Маша: Таких проб нет
Даша: Если цвет пробы – желтый или коричневый с обильным осадком – высокий уровень окисляемости. Вода загрязнена, рыбкам не чем дышать.
Маша: С таким цветом проб нет.
Даша: Это значит, что во всех наших аквариумах вода чистая.
Маша: Этот тест очень прост, его надо делать периодически, тогда ваши рыбки скажут вам большое спасибо. Ребята попробуйте сделать этот тест и о ваших результатах сообщите нам по телефону 4-20-89 для Маши и Даши. До свидание.
Даша: До встречи. Пока.
Определение кислотности воды и различных напитковДата: февраль 2009 год
Место съемок: компьютерный класс МОУ ДОД «ЦТРиГОШ»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Маша: Здравствуйте!
Даша: Привет!
Маша: Мы, очень рады, что на нашу передачу пришли первые отклики. Зрители хотят вместе с нами делать опыты, определять качество воды, продуктов питания.
Даша: Да, ведь это интересно.
Маша: Сегодня мы поговорим о таких свойствах жидкости как кислотность и щелочность. Кислоты и щелочи - это разные типы химических веществ. В концентрированном виде они очень опасны, а в разбавленном содержатся во многих пищевых продуктах, например в соках или в пищевом уксусе. А сначала Даш, давай немного порисуем.
Даша: Но, сейчас не урок рисования?
Маша: Да, но мы будем рисовать "невидимыми чернилами". Нальем столовую ложку лимонного сока в блюдце, Окунем в него кисточку и нарисуем картинку на тонкой бумаге. Нарисовала?
Даша: Да.
Маша: Пусть картинка высохнет. Теперь потрем бумагу восковым карандашом, картинка и проявиться. Лимонный сок содержит кислоту. Она разъедает волокна бумаги и разрыхляет ее. Мы этого не видим, пока не потрем бумагу восковым карандашом. Те места, на которых был сок, потемнеют.
Даша: Вот, здорово. Так можно тайные записки писать и никто не сможет прочесть, если не знает наш секрет.
Маша: Степень кислотности определяется с помощью специального прибора рН-метра и просто индикаторной лакмусовой бумагой. Когда ты опускаешь индикаторную бумажку в кислоту или щелочь, ее цвет меняется. Возьмем три стаканчика и нальем в один из них, 1 см уксуса, в другой - столько же воды и полчайной ложки пищевой соды. Размешаем. А в третий просто водопроводной воды.
Даша: Вот, так.
Маша: Да. Теперь опустим в каждый стаканчик по полоске индикаторной бумаги.
Даша: В стакане с уксусом полоска изменила цвет на красный, с содой - на зеленый, в воде - индикаторная бумага цвет не меняет.
Маша: Уксус - это кислота, в кислоте индикаторная бумажка всегда становится красной, раствор пищевой соды - щелочь, в щелочи она всегда становится - зеленой. Вода нейтральное вещество, то есть не кислота и не щелочь. Поэтому в ней цвет индикаторной бумажки не меняется.
Даша: Маш, можно определить кислотность других жидкостей?
Маша: Конечно. Даш, какой твой самый любимый газированный напиток.
Даша: фанта, спрайт, пепси-кола.
Маша: А, ты знаешь, что эти напитки Детям категорически запрещено употреблять. Они имеют, кислую реакцию. Их можно использовать разве, что в качестве чистящего средства для удаления ржавчины и накипи в чайниках.
Даша: Давай проверим? Нальем одинаковое количество в стаканчики и опустим в каждый индикаторную бумажку. И определим кислотность.
Маша: «фанта» – индикаторная бумажка изменила цвет, рН равна -…., кислая среда, «пепси-кола» - индикаторная бумажка изменила цвет, рН=….., очень кислая среда. Представь Даша, у этих напитков кислотность выше, чем у уксуса.
Даша: Да, представляю, что у меня в животе творится. Ребята, давайте будем употреблять в пищу только полезные жидкости как молоко, чай, чистую воду, натуральные соки. До встречи. Пока.
Маша: До свидания. Звоните нам по телефону 4-20-89 для Маши и Даши.
II. Исследование почвы
1. Определение механического состава почвы
Дата: март 2009 год
Место съемок: компьютерный класс МОУ ДОД «ЦТРиГОШ»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Даша и Маша вместе: Здравствуйте!
Маша: Привет
Даша: На предыдущих передачах мы говорили о воде и ее свойствах. Но, на дворе весна и пора нам сменить тему.
Маша: Что это значит?
Даша: Маш, ты давно делала куличики из песка?
Маша: Давно, в детском садике.
Даша: Вот, сегодня мы с тобой, вспомним, как это делается. А, с начало поговорим о веществе, которое мы называем чаще всего земля, глина, песок, а то и просто грязь. То есть о верхнем, плодородном слое, который питает, кормит растения – о почве.
Маша: Даш, мне всегда было интересно узнать, когда идешь мимо крутого берега реки, склона оврага и рассматриваешь его, то можно заметить, что он похож на слоеный пирог. Каждый слой разного цвета и толщины. Почему так?
Даша: Это потому, что каждый слой состоит из разных веществ. Давай сделаем макет почвы. Для этого нам понадобиться стеклянная баночка или другая прозрачная емкость, мелкие камушки, песок, глина, верхний слой почвы с приусадебного участка или из любого другого места. На дно стеклянного стакана положим мелкие камушки, на них – глину, сверху – песок. И на самый верх – почву. Это она вместе с водой и воздухом обеспечивает нормальные условия для жизни растений.
Маша: Значит, на склонах оврагов и рек я вижу слои камней, глины, песка.
Даша: Да.
Маша: А почему они разные по цвету?
Даша: Маш, давай порисуем почвой. Для этого нам понадобится вода и различные образцы почв, салфетки для рук.
Маша: А, кисточка нужна?
Даша: Нет. Мы будем рисовать пальчиками. Намочим палец водой и обмакнем его в почву, потом потрем им бумагу. И так во все образцы.
Маша: Здорово, сколько разных оттенков черного и коричневого.
Даша: Да. Все эти оттенки получаются из-за различных примесей в почве (железа, меди, марганца).
Маша: Даш, а почему в одних местах летом вырастает сочная трава до пояса, а в других – только редкие сероватые травинки? Как ни старайся их поливать.
Даша: Почва везде разная. В одном месте в ней больше песка. Такую почву называют песчаной. В другом месте – глинистая почва. В ней много глины.
Маша: А как это узнать?
Даша: А вот теперь Маша нам придется вспомнить детский сад и куличики. Для определения механического состава почвы, а по-научному это так называется, нам понадобиться вода, различная почва, емкость для смешивания воды с почвой, салфетки для рук, клеенка на стол.
Маша: Возьмем небольшое количество почвы размером с грецкий орех и размешаем с водой до тестообразного состояния.
Определение влажности и кислотности почвыДата: апрель 2009 год
Место съемок: компьютерный класс МОУ ДОД «ЦТРиГОШ»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Маша: Здравствуйте!
Даша: Привет! Мы очень рада новой встречи с вами.
Маша: На улице светит солнце, тепло, растаял почти весь снег. Многие подумывают о посадке овощных культур.
Даша: Маша, а как узнать, пора садить растения в открытый грунт или еще рано?
Маша: Узнать, конечно, можно, если определить влажность почвы.
Даша: Это сложно?
Маша: Нет.
Даша: А, что для этого нужно?
Маша: Только образцы почв. Возьмем в ладошку любую почву и сожмем ее. Если из нее выжимается вода – это сырая почва, высаживать растения еще рано. Надо подождать.
Даша: Если почва оставляет на ладони мокрый след – почва влажная, пришла пора высаживать растения.
Маша: Свежая почва лишь холодит руку, а сухая почва кажется теплой и слегка пылит. С посадкой опоздали, но если предварительно пролить почву водой, то можно высаживать и сеять семена.
Даша: А, что интересного еще можно узнать о почве?
Маша: Можно узнать кислотность почвы. Помнишь, мы определяли кислотность воды и различных напитков?
Даша: Да. Мне понравилось опускать индикаторные бумажки и наблюдать, как они изменяют цвет в зависимости от кислотности.
Маша: Для определения кислотности нам понадобиться различные образцы почв, полоски индикаторной бумаги или тест «почвенный контроль», который продается в магазинах нашего города. Возьмем почвенные образцы и слегка увлажним их холодной чистой водой. Это же можно сделать и на огородном участке, выкопав лунки глубиной 10-25 см, и также смочив их водой.
Даша: Поместим по одному тесту-индикатору в каждый образец почвы или в каждую лунку, прижмем к почве центральной контрольной полоской до ее увлажнения и изменения цвета. Сравним цвет с цветом теста-шкалы и определим цифровые значения кислотности.
Маша: (Маша перечисляет цвет на полоске, а Даша называет цифровые значения по шкале) Наиболее благоприятные условия для произрастания сельскохозяйственных культур считается почвы с кислотность равной 5,5-6,5 – это нейтральная реакция. Если кислотность имеет значения ниже – почва считается с умеренно кислой, кислой или сильнокислой реакцией, если выше – почва со слабощелочной, щелочной реакцией.
Даша: Маш, а как влияет кислая реакция почвы на рост растений?
Маша: Даша, есть растения которые предпочитают расти на почве с кислой реакцией, а есть растения которые предпочитают расти на почвах с щелочной реакцией. Например, всем известная звездчатка (мокрец) является индикатором кислой почвы, а фиалки индикатором известковых почв. Но их немного. Большинство растений предпочитают расти на нейтральных почвах. А если растение предпочитающее расти на нейтральных почвах, высажено в почву с кислой реакцией, то оно будет отставать в росте и плохо плодоносить.
Даша: Маш, но если у нас на огороде почва кислая или слабокислая, можно это исправить?
Маша: Конечно. Есть много средств. Самое простое это известкование. Его проводят перед перекопкой почвы. Но после этого обязательно снова необходимо проверить реакцию почвы.
Даша: А по иному можно определить кислотность почвы?
Маша: Можно, для этого необходимо прокипятить почву в воде, профильтровать и добавить в нее сок цветов с фиолетовой окраской (фиалки, ирисы) или ягоды черной смородины. Если раствор позеленеет – почва щелочная, покраснеет – кислая.
Даша: Ребята проверьте почву на ваших огородных участках на кислотность и влажность, это вам поможет вырастить хороший урожай этим летом. О ваших результатах сообщите нам по телефону 4-20-89 для Маши и Даши.
Маша и Даша: (вместе и машут руками) До свидания! До новых встреч.
III. Изучение лесных экосистем
1. Ярусы и компоненты леса
Дата: сентябрь 2009 год
Место съемки: полигон школьного экологического мониторинга «Лесная дача»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Маша: Здравствуйте, телешкола «Юный исследователь» рада вас приветствовать и поздравить с началом нового учебного года!
Даша: Привет, я так же поздравленяю Вас и хочу пожелать вам всем в этом учебном году узнать как можно больше нового и интересного. И в этом мы с Машей вам поможем.
Маша: Да. Первая наша передача о самом лучшем подарке сделанному тебе Даша, мне и всем людям на планете Земля.
Даша: Маш, сейчас вроде не зима, не Новый год, не день рождения. О каком подарке ты говоришь?
Маша: О лесе, о зеленом чуде природы. Огромные участки земной поверхности покрывает настоящее «зеленое море» от холодной сибирской тайги до экваториальных лесов Африки. В лесу обитают миллионы разных видов растений, животных и насекомых. Лес – это сложная экосистема, в которой каждый член сообщества выполняет свою определенную роль в круговороте жизни.
Даша: Экосистема – это сообщество животных, растений и их окружение. Лес, болото или река все это экосистемы.
Маша: Откуда ты это знаешь?
Даша: Я мечтаю в будущем стать экологом. А, экология – это наука о связях живых организмов с окружающей средой. Значит мы с тобой организмы, а так же все животные, растения, насекомые, а лес – это среда, в которой мы обитаем или живем.
Маша: Как ты здорово все объяснила. Теперь всем, наверное, понятно, что такое экология и экосистема.
Даша: Маш мы находимся в лесу. Значит, будем изучать лесную экосистему?
Маша: Да. В лесу очень много растений и изучение лесной растительности можно проводит по ярусам. Ярусы различаются по высоте.
Даша: Самые высокие деревья занимают первый ярус, эти деревья называют деревьями первой величины, они имеют высоту более 25 метров. В Якутии это сосна обыкновенная, лиственница даурская, береза плосколистная, ель сибирская и другие лесообразующие породы.
Маша: Второй ярус – деревья второй величины, они имеют высоту до 25 метров. У нас - это ивы древовидные, черемуха, рябина.
Даша: Третий ярус – кустарниковый подлесок. Боярышник, смородина, шиповник, кизильник, бузина, жимолость, ольха кустарниковая, березы кустарниковые.
Маша: Четвертый ярус – травяно-кустарничковый покров. К этому ярусу относятся все травянистые растения и кустарнички: брусника, толокнянка, эфедра и другие.
Даша: Пятый ярус – мохово-лишайниковый покров. Это все мхи и лишайники. Леса бывают – одноярусными и многоярусными. Давай те посчитаем, сколько в нашем лесу ярусов.
Маша: В этом лесу– значит этот лес
Даша: В этом лесу– значит этот лес
Маша: Лесную растительность внешне можно разделить на компоненты или элементы леса: древостой, подрост, подлесок, живой напочвенный покров.
Даша: Древостой – это совокупность деревьев, то есть все деревья - это основной компонент леса. Древостои различаются по породам деревьев, например древостой из березы - березняк, древостой из сосны – сосняк, древостой из лиственницы – листвяг или лиственничник.
Маша: Из ели - ельник Подрост – это молодые деревья, которые со временем выйдут в первый ярус и заменят старый древостой.
Даша: Подлесок – это кустарники, реже древесные породы, произрастающие под пологом леса. Пологом леса называется кроны деревьев первого и второго яруса. Подлесок состоит из: ольхи кустарниковой, рододендрон даурского, жимолости, шиповника и других кустарников.
Маша: Живой напочвенный покров – это все мхи, лишайники, травянистые растения, полукустарнички, кустарнички, покрывающие почву под пологом леса. Лес может состоять из всех компонентов, а может только из одного. Даш, а без какого компонента не может состоять лес?
Даша: Без древостоя конечно. Маш, скажи, пожалуйста, а из черемухи может быть лес?
Маша: Нет. Черемуха не является лесообразующей породой.
Ребята попробуйте определить в вашем лесу, сколько ярусов и из каких компонентов он состоит, и о ваших результатах сообщите нам по телефону 4-20-89 для Маши и Даши.
2. Древостой
Дата: сентябрь 2009 год
Место съемки: полигон школьного экологического мониторинга «Лесная дача»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Даша и Маша (вместе): Здравствуйте!
Даша: Мы, рады новой встречи с вами.
Маша: Интересно Даша, если вспомнить прошлую передачу про ярусы и компоненты леса. Ты смогла бы ответить на вопрос: «В чем разница между ярусом и компонентом леса?»
Даша: Выделение ярусов леса происходит по высоте, а компоненты - по внешним или морфологическим признакам лесных растений.
Маша: Правильно. Сегодня мы будем изучать основной компонент леса - древостой.
Даша: Древостой – это главный компонент леса.
Маша: Если древостой состоит из одной породы, например, сосны или лиственницы, он называется чистым, если из нескольких, например, сосна и лиственница, береза и ель, - смешанным.
Даша: Это древостой – чистый, состоит из одной породы
Это древостой смешанный состоит из
Маша: Древостои бывают разными по происхождению – образовались естественным путем или же искусственно созданные человеком. Древостои семенного и порослевого происхождения.
Даша: Маш, а как отличить дерево семенного или порослевого происхождения?
Маша: По внешним признакам. У деревьев семенного происхождения ствол один, прямой, ровный, а у вегетативного стволов чаще всего много они саблевидные (изогнутые) в нижней части ствола. Особенно хорошо размножаются вегетативно березы, от одного пня отходит много стволов, как букет.
Даша: Вокруг нас все деревья семенного происхождения, ствол ровный в нижней части не искривлен. Интересно сколько лет этому дереву?
Маша: Чтобы узнать, сколько лет дереву нужно спилить ствол у основания и подсчитать количество годичных колец, начиная отсчет от центра к периферии.
Даша: Маша смотри, а на нашем спиле есть кольца светлого и темного цвета.
Маша: Годичный слой состоит из двух частей: ранней (более светлая, расположенная ближе к центру, откладывается весной) и поздней (более темная, откладывается летом).
Даша: А считать нужно темный и светлый слой?
Маша: Нет, нужно подсчитывать или темны, или светлый.
Даша: А, я где-то читала, что есть инструмент, при помощи которого можно узнать, сколько лет дереву – это возрастной бур, при этом дерево не надо пилить и оно продолжает расти дальше. Им пробуравливают древесину до середины ствола и металлическим желобом вытаскивают керн (часть древесины) и по керну подсчитывают количество годичных колец.
Маша: А, если его нет.
Ребята попробуйте определить в вашем лесу сколько ярусов и из каких компонентов он состоит и о ваших результатах сообщите нам по телефону 4-20-89 для Маши и Даши.
3. Классификация деревьев в лесу и определение бонитета насаждения
Дата: октябрь 2009 год
Место съемок: полигон школьного экологического мониторинга «Лесная дача»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Даша и Маша: Здравствуйте!
Маша: Сегодня у нас юбилей!
Даша: Сегодня у нас (и все вместе) десятая передача! (все вместе отпускаете в воздух 10 разноцветных шаров и зажигаете бенгальские огни) Ура! ! !
Маша: И отметим мы ее новыми исследованиями и новыми открытиями в мире растений!
Даша: Наша юбилейная передача посвящена…
Маша: Деревьям?
Даша: Да. Мы научимся определять классификацию деревьев в лесу и бонитет насаждений. В любом лесу деревья растут и развиваются по-разному. Особенно это заметно в чистых насаждениях (в насаждениях состоящих из одной породы деревьев). Вот дерево высокое, ровное, а это низкое много сухих веток (показываешь). Сравните, какие они разные.
Маша: Лесничий Крафт в прошлом столетии предложил классификацию деревьев в лесу по росту. Все деревья были разделены на пять классов.
Даша: К первому классу он отнес деревья с интенсивным ростом, с мощными кронами, вершины, которых возвышаются над общим пологом леса (показываешь).
Маша: Деревья, вот например как это, относится ко второму классу. Оно незначительно уступает по высоте, диаметру и мощности крон деревьям первого класса.
Даша: К третьему классу относятся деревья умеренно развитые деревья с несколько суженными и слабее развитыми кронами. Вот посмотрите – это дерево ниже, диаметр уже и крона не такая мощная.
Маша: Деревья четвертого класса роста – заглушенные или отставшие в росте, но еще жизнеспособные деревья, только вершиной входят в общий полог. Деревья с однобокой кроной. Вот это дерево четвертого класса – вершина только достает до крон деревьев первого и второго класса, однобокая, много сухих веток.
Даша: К пятому классу относятся деревья, находящиеся под пологом леса. Они или с отмершей кроной или крона имеет несколько живых веток. Вот это дерево – пятого класса (показываешь), у него полностью сухая крона.
Маша: И это дерево тоже пятого класса, у него только верхушка живая. Отнесение деревьев к одному или другому классу роста не является постоянным. Если вырубят деревья первого или второго класса, то деревья третьего класса со временем могут стать деревьями второго или даже первого класса.
Даша: Маш, а зачем вообще эта классификация деревьев по росту? Ну, это дерево – первый класс, это второй, а это пятый.
Маша: А, вот представь, у нас на пробной площадке всего 105 деревьев из них 10 деревьев относятся к первому классу, 42 – второго класса, 31 – третьего класса, а все остальные относятся к пятому классу – 22 дерева. Насаждение на пробной площадке можно назвать нормально развивающимся. Так как преобладают здоровые деревья.
Даша: Поняла, поняла, а если деревьев пятого и четвертого класса больше, то насаждение не здорово и надо применять меры.
Маша: Да. Вырубить сухие и ослабленные деревья и посадить новые. Даша, а если насаждения у нас находятся в разных условиях местопроизрастания. Например, насаждение сосны обыкновенной наверху склона и около реки. Деревья и по высоте разные, и диаметр у них разный, и мощность кроны разная.
Даша: Есть такое понятие как бонитет насаждения, - это показатель условий местопроизрастания. Различия в условиях местопроизрастания характеризуется пятью основными классами бонитета. Лучшие условия соответствуют – первому классу бонитета, худшие – пятому классу бонитета.
Маша: Значит, если деревья в насаждении высокие, значит бонитет первый
Даша: НЕ совсем так. Для определения класса бонитета необходимо знать высоту и возраст насаждения.
Маша: Хорошо, я знаю, что наше насаждение высотой 17-20 метров и возраст 80 лет.
Даша: Тогда при помощи бонитетной шкалы профессора Орлова устанавливаешь класс бонитета (показываешь таблицу). Находим возраст и высоту в таблице и определяем бонитет. Бонитет нашего насаждения три.
Маша: А это хорошо или плохо?
Даша: Хорошо, но не очень. Насаждение с умеренно развитыми деревьями с несколько суженными и слабее развитыми кронами.
Маша: Очень похоже на классификацию по росту деревьев в лесу, только для насаждений.
Даша: Сегодня мы узнали два новых понятия классификация деревьев в лесу по росту
Маша: и определение бонитета насаждения. Ребята определите классификацию деревьев по росту около вашего дома о ваших результатах сообщите нам по телефону 4-20-89 для Маши и Даши.
Маша и Даша вместе: До скорой встречи! Пока!
4. Фенологические наблюдения за деревьями и кустарниками
Дата: май 2009 год
Место съемок: полигон школьного экологического мониторинга «Лесная дача»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Даша: Здравствуйте
Маша: , цветочки, птички, ягодки
Даша: Подожди с ягодками, давай разберемся с листочками и цветочками.
Маша: Давай. Для этого нам понадобиться блокнот, ручка или карандаш, колышки и мел.
Даша: И терпение. Как известно растения у нас цветут и листьями стоят не круглый год, а довольно не продолжительный период времени. Сроки и длительность этого периода индивидуальны для каждого растения и зависят от множества факторов.
Маша: Например, температуры, микрорельефа, наличия древесного полога, прогрева почвы в местах произрастания.
Даша: Когда набухли почки, появились листья, зацвели цветы, созрели плоды и семена, прошел листопад – все эти сезонные явления изучает фенология.
Маша: Фенология изучает сезонные явления не только у растений, но у млекопитающих – пробуждение от спячки, появление молоди, миграции, у птиц – гнездование, откладки яиц, появление птенцов, у членистоногих – пробуждение зимовавших особей, личинок, появление взрослых особей и т. д., а так же даты установления и схода снежного покрова, первых и последних заморозков.
Даша: Для организации фенологических наблюдений нужно выбрать маршрут или заложить пробную площадку подальше от дорог и просек. Площадка для наблюдений должна иметь форму квадрата размером 20х20 метров в лесах и 10х10 в травянистой растительности.
Маша: Контуры площадки выделяем в природе при помощи колышков и мела на стволах деревьев. Делаем геоботаническое описание площадки. Записываем в блокноте или тетрадь. Нужно писать словами, без сокращений. Наблюдения рекомендуется проводить весной – ежедневно, летом и осенью – через 2-3 дня.
Даша: Если нет возможности наблюдать каждый день, то в день последнего наблюдения нужно отметить, когда какое-нибудь сезонное явление не обнаружено, например: 30 мая спирея средняя не цветет.
Маша: Календарное время наступления той или иной фенофазы называют фенодатой.
Даша: Фенофаза или фенологическая фаза – это этап в годичном цикле развития растения, выраженный четким внешним морфологическим изменением. Фенофаза: Почки – набухоние и распускание, облиствение – начало – выход листа из чешуйки и массовое – «зеленая дымка» - появление первых мелких листьев.
Маша: цветение,- начало цветение, массовое цветение и окончание цветения; созревание плодов и семян – начало, массовое созревание плодов и окончание плодоношение, когда плоды и семена отделяются от материнского растения; осенняя окраска листьев – начало, массовое и окончание, листопад – начало, массовый и окончание.
Даша: По-моему это очень тяжело. Как определить точную дату, например, начала цветения или его окончания.
Маша: Если на площадке у 2-3 экземпляров одного вида деревьев и кустарников появились первые цветы с раскрывшимися венчиками – это считается датой начала цветения.
Даша: Тогда массовое цветение - это когда более половины экземпляров этого вида деревьев или кустарников зацвело.
Маша: Да. А окончание цветения – когда цветов нет или редко. Так определяются все фенофазы. Но давай вернемся к нашей площадке.
Даша: Мы сделали описание площадке. Записали дату, где она находится, составили список растений какие произрастают на ней. А если я не знаю как называется какое-нибудь растение.
Маша: Тогда определяем при помощи определителя высших растений. Мы с Дашей будем определять фенофазы деревьев и кустарников, произрастающих на нашей площадке.
Даша: У нас на площадке произрастает два вида деревьев: сосна обыкновенная и лиственница даурская и три вида кустарников: рододендрон даурский, спирея средняя, шиповник иглистый.
Маша: В блокнот записываем все виды растений и напротив каждого фенофазу. Рододендрон даурский -
Даша: У него появились цветочки, почти все кустики покрыты ими, значит фенофаза – массовое цветение. Спирея средняя –
Маша: у нее почти у всех растений появились маленькие первые листочки – « зеленая дымка» - фенофаза массовое облиствение. У шиповника – массовое облиствение.
Даша: Лиственница даурская – массовое облиствение и скоро зацветет – начало цветение.
Маша: Все записи мы сделали в блокнот, завтра прейдем и посмотрим, какие изменения произошли с нашими растениями.
Даша: Эти наблюдения можно вести на разных площадках и потом сравнить где раньше или позже наступила та или иная фенофаза.
Маша: Вот и все, Прошел еще один телеурок.
Даша: До встреч. Всего доброго. До свидания.
5. Дереворазрушающие грибы
Сентябрь 2010 года
Место съемок: полигон школьного экологического мониторинга «ЦТРиГОШ» «Лесная дача»
Телеведущие: Екатерина Пшеничникова и Константин Насыров
Костя: Здравствуйте!
Катя: Привет! Мы новые ведущие телешколы «Юного исследователя», меня зовут Екатерина Пшеничникова
Костя: А, меня Константин Насыров
Катя: В прошлом году Маша и Даша рассказывали вам много интересного о лесе.
Костя: С ними вы научились определять яруса леса, урожайность хвойных пород и ягодников, измерять высоту и диаметр деревьев.
Катя: В сегодняшней передаче мы продолжим изучать лес.
Костя: Посмотрите на дерево оно похоже на человека - растет, дает потомство, болеет и умирает.
Катя: Дерево может быть здоровым и больным. Признаки болезни у человека кашель, насморк, боль
Костя: А, у деревьев?
Катя: Усыхание вершины, веток, увядание и опадание листьев и хвои.
Костя: Одной из причин этого могут быть дереворазрушающие грибы. Грибы произошли от примитивных одноклеточных организмов, живших в воде около миллиарда лет назад.
Катя: На Земле грибов произрастает около 100 тысяч видов, в Якутии более 900. Это особое царство. Грибы с незапамятных времен являются спутниками человека. Многие даже не подразумевают, что каждый день они едят грибы или пользуются продуктами их деятельности. Например, хлеб, кисломолочные продукты.
Костя: Видовой состав грибов различается в зависимости от характера леса. Нередко случается, что определенный вид грибов растет только под определенным деревом.
Катя: Да, например маслята мы собираем под сосной
Костя: Подосиновики под осиной
Катя: Груздь под березой.
Костя: Рыжики под сосной.
Катя: То, что мы называем грибом, в действительности – всего лишь плодовое тело – орган размножения, назначение которого – производство спор. Остальная часть организма находится в верхнем слое почвы, в лесной подстилке, в трухлявой древесине и имеет форму переплетенных тончайших нитей (гиф) и составляющих мицелий (грибницу).
Костя: Дереворазрушающие грибы, живут за счет растительных организмов: они внедряются в случайные трещины, переносятся в виде спор насекомыми, попадают в механические повреждения на стволах.
Катя: Для того, что бы определить вид плодового тела дереворазрушающего гриба нужно знать ряд характерных признаков его: окраску и форму шляпки, запах и размер, вид дерева на котором он произрастает.
Костя: Мы познакомим вас с самыми распространенными дереворазрушающими грибами в наших лесах. Трутовик настоящий – его плодовое тело очень похоже на копыто животного, это многолетний гриб.
Катя: Костя, посмотри, на его теле видны полоски
Костя: Это ежегодный прирост, по ним можно определить приблизительный возраст плодового тела гриба.
Катя: Давай попробуем посчитать. Здесь … полосок, значит приблизительно … лет. А, здесь их нет.
Костя: Это совсем молодой, ему, наверное, год или два.
Катя: А на каких деревьях можно встретить плодовые тела настоящего трутовика.
Костя: Чаще всего он появляется на стволах погибших деревьях и пнях, но может поражать и ослабленные живые деревья березы, осины, ольхи. Вызывает белую с черными линиями гниль, древесина становится хрупкой и ломкой.
Катя: Ой, посмотри какой красивый! Я знаю, какое название этого гриба - березовая губка или березовый трутовик. Этот гриб развиваться только на березе.
Костя: На плодовом теле гриба нет полосок
Катя: Это потому, что плодовое тело березового трутовика - однолетнее. Шляпка его похожа на толстую подушку или почку на боковой короткой ножке.
Костя: Катя, потрогай поверхность шляпки
Катя: Она гладкая
Костя: Плодовое тело этого гриба появляется при последних стадиях гниения древесины, обычно в конце лета. Вначале шляпка белая, а со временем становиться желтоватой. Произрастает на отмерших и крайне редко еще живых деревьях. Вызывает бурую гниль, древесина становится хрупкой и трухлявой, легко растирается в порошок.
Катя: Костя посмотри, какие разные по внешнему виду плодовые тела дереворазрушающих грибов, этот похож на настоящий трутовик, но с каемочкой другого цвета, а этот как цветочек. Какие они разные и как их много.
Костя: Для их изучения закладывают 1-2 пробные площадки 25 на 25 м, на площадках определяют, какие виды грибов встречаются, на каких породах деревьев растут, с какой стороны света, и на какой высоте расположены плодовые тела.
Катя: А, потом полученные данные сравнивают, чем больше на площадке плодовых тел дереворазрушающих грибов, тем более ослаблен лес. Трутовики связаны с процессами распада леса, то есть с его старением.
Костя: Ребята, школа «Юного исследователя» объявляет конкурс на лучшую фотографию плодового тела гриба.
Катя: Присылайте нам фотографии Республика Саха (Якутия), город Олекминск, улица Филатова, дом 6, телешкола «Юного исследователя».
Катя и Костя: До свидания! Пока! До следующей встречи.
III. Видовое разнообразие растений Олекминского района
6. Рододендрон даурский (Rhododendron dahuricum L)
Дата: май 2010
Место съемок: полигон школьного экологического мониторинга «ЦТРиГОШ» «Лесная дача»
Ведущие: Пшенникова Люба и Корнилова Лера
Люба: Здравствуйте
Лера: Привет. Сегодня мы расскажем вам еще об одном растении, произрастающем в Олекминском районе.
Люба: А начнем мы с мифа. Давным-давно, когда бог уходил из Эдема на небо, Он хотел забрать у людей всю красоту земли. Но Его любовь к людям перебороли гнев. Бог оставил людям божественные растения – рододендроны.
Лера: Слово рододендрон состоит из двух греческих слов «Родос» - роза и «дендрон» - дерево. Получается «Розовое дерево». В Якутии произрастают 4 вида - рододендрон золотистый и камчатский занесены в Красную книгу Якутии, рододендрон мелколистный и рододендрон даурский о котором мы вам расскажем.
Люба: Рододендрон даурский. представитель семейства вересковые. Это красиво цветущий кустарник. Произрастает редко в верхнем и среднем течениях реки Алдан, бассейне реки Олекмы и среднем течении реки Лена. Кустарник высотой до 2 метров, густой, широкий, прямостоящий, не стелющийся. Растет очень медленно, особенно в первые годы жизни.
Лера: Листья очередные, короткочерешковые, цельнокрайние, овальные остроконечные, с обеих сторон густо усажены железками, сверху ярко-зеленые, к осени более темные. нижняя сторона листа ржавого или ржаво-бурого цвета, густо опушена. Опушение — защитная реакция на суровые условия среды, ведь рододендрон даурский растет в холодном климате. Листья появляются в конце цветения. Листья оподают осенью, частично следующей весной.
Люба: Цветки одиночные, редко по 2-3 у верхушки побегов, малиново-розовые (редко белые), яркие до 4 см в диаметре, в виде широкой воронки. У растущих по соседству кустарников и имеющих общее происхождение можно встретить цветки самых разнообразных оттенков. Цветение раннее около двух недель. Цветут они обильно, «на одном дыхании». Плод в виде коробочки содержащий 6 трехгранных трехгранных семян.
Лера: Рододендрон даурский светолюбив, влаголюбив, очень требовательны к влажности воздуха, предпочитает горные склоны: здесь всегда влажно, нетребователен к плодородию почвы, но хорошо растет только на кислых почвах, морозоустойчив. Произрастает в подлеске смешанных хвойных лесов, на крутых склонах гор с каменисто-щебнистыми почвами.
Люба: Цветки и листья содержат эфирные масла и в жаркую погоду источают аромат. Если осенью зацвел рододендрон, то осень будет долгая и теплая.
Лера: Вид страдает от сбора ветвей на букеты, раньше был занесен в Красную книгу Якутии. Рододендрон даурский у нас ошибочно называют багульником. До свидания! До новых встреч!
7. Прострел многонадрезанный
Дата: май 2010
Место съемок: полигон школьного экологического мониторинга «ЦТРиГОШ» «Лесная дача»
Ведущие: Пшенникова Люба и Корнилова Лера
Лера: Прострел многонадрезанный – Рulsatilla multifida (S. L) – это наш первоцвет, мы часто его называем подснежником, хотя он им не является с точки зрения ботаники.
Люба: Прострел многонадрезанный представитель Семейства Лютиковые – Ranunculaceae
многолетние растения, имеет длинное, вертикальное многоглавое корневище.
Высота растения – 10-30см. Стебель – прямой. Лист – сложный, на черешке, с сильно рассеченной пластинкой.
Лера: Цветок – одиночный, правильный, сине-фиолетового цвета. Тычинок и пестиков много. Появляются раньше листьев.
Люба: Все растеньице закутано в чехол из мягких волосков, словно шубой: это защищает от холода. Если, наступают заморозки, все цветки на ночь закрываются и при этом поникают вниз – ближе к земле теплее. Что ни день, то выше вытягивается ножка, на которой сидит цветок. Цветочек черпает силу из прошлогодних запасов: из могучего, крепкого, как деревяшка, корня, скрытого в земле. Цветки у прострела всегда правильные. Это значит: можно разрезать венчик поперек как угодно и обе половинки всегда будут симметричными.
Лера: Прострел многонадрезанный является растением с коротким периодом вегетации, у которого после прекращения роста и отложения в подземных органах запасных веществ отмирает надземная часть, и он вскоре увядает. Развитие происходит до распускания листьев на деревьях, то есть в период с большим количеством света. Недавно стаявший снег обеспечивает растения влагой.
Люба: Рано весной количество насекомых невелико, отсюда и особенности наиболее раннего цветения. Значительные размеры цветков, яркая окраска делают эти цветки хорошо заметными для летающих насекомых. Период развития сменяется в начале лета глубоким покоем. Но уже к концу лета начинается подготовка к весеннему цветению
Лера: Прострел растет в светлых лесах, на опушках, на солнечных склонах, в зарослях кустарника. На сырых участках не произрастает. Предпочитает расти на небольших уклонах на юг, чтобы стекала лишняя вода. Цветет конец апреля - май – начало июня. Плодоносит в июне-июле.
Люба: Все растение ядовито. Свежее растение нельзя применять внутрь. В медицине принимают настой из свежего растения наружно при нарывах, радикулите и др. болезнях.
Растение требует охраны.
Лера: На территории Олекминского района произрастают еще 2 прострела: Прострел аянский - редкий вид, занесен в Красную книгу Якутии. Встречается в долинах горных рек, на пойменных лугах на территории заповедника «Олекминский» и бассейна реки Токко. Прострел Турчанинова - реликтовый декоративный вид. Растет на южных склонах, сосняках. В долине р. Лена и на территории заповедника «Олекминский».
Люба: До всидание!
Лера: Пока! До новых встреч!
IV. Исследование городской среды
1.Высота снежного покрова и его температура на различной глубине
Дата: январь 2010 год
Место съемок: стационарная площадка школьного экологического мониторинга на территории МОУ ДОД «ЦТРиГОШ»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша
Маша: Здравствуйте, мы рада новой встречи с вами!
Даша: Привет! Вы не скучали без нас?
Маша: А, у нас, столько накопилась нового и интересного, что не терпится Вам рассказать.
Даша: Ты забыла добавить еще холодного и снежного.
Маша: Да, точно. Мы будем измерять высоту снежного покрова, и определять его температуру на различной глубине.
Даша: Мы пойдем на улицу? В такой мороз?
Маша: Мы все измерения сделаем быстро, для этого нам понадобиться: теплая одежда, блокнот, карандаш, снегомерная линейка, и почвенный термометр.
Даша: А если нет специальных инструментов, что тогда делать?
Маша: Их можно изготовить самим. Снегомерную линейку можно сделать из любой рейки, только заранее отметить на ней сантиметры. Ты готова?
Даша: Готова. Пошли.
Маша: Воткнем снеговую линейку вертикально в снег, так чтобы она уперлась в поверхность почвы, главное не перепутать почву со слоем льда или слежавшимся снегом. Даша, запиши первое измерение сантиметров. Измерения повторяем в нескольких местах.
Даша: Так измеряется высота всего снежного покрова, а чтобы узнать высоту снежного покрова выпавшего за сутки нужно предварительно положить фанерный щит размером 40х40 см на уже имеющийся снег и слегка надавить на него, так что бы его поверхность была на одном уровне с поверхностью снега. Поставить флажок, он поможет нам найти наш щит после снегопада.
Маша: Мы заранее установили щит и для измерения величины выпавшего за сутки снега, нам нужно лишь воткнуть снеговую линейку в снег до касания щита. Измерения проводят в разных точках щита. Даша, запиши см. После наблюдений очищаем щит и снова устанавливаем его до следующего снегопада.
Даша: После этого, пока мы окончательно не замерзли и немножко согрелись, возьмем снеговую лопату и аккуратно расчистим место около снегомерной линейки. Маша помогай.
Маша: На глубине 50 см, 40 см, 30 см, 20, 10 см и у поверхности земли установим термометры. Через 10 минут снимем показания, а пока пойдем и посмотрим, что мы получили.
Даша: Полученные результаты лучше всего записывать в таблицы. Наблюдения вести после каждого выпадения снега.
Маша: Записываем дату и время сбора данных
Даша: …. января 2010 года территория МОУ ДОД «ЦТРиГОШ»
Маша: Составляем табличку: из двух столбиков № измерения и результат измерения
Даша: Можно на листочке или в компьютере. Какая разная высота снежного покрова. Интересно от чего это зависит?
Маша: Снег лежит неравномерно. Выпавший снег может сдуваться и накапливаться в понижениях и у препятствий – его высота в таких местах будет выше, на ровных, хорошо продуваемых местах высота снегового покрова будет меньше.
Даша: Теперь определим среднюю величину свежевыпавшего снега, для этого прибавим все результаты и поделим их на количество измерений.
Маша: У меня получилось - … см.
Даша: Маш, мы забыли про термометры. Я, сейчас сбегаю
Маша: Принесла?
Даша: Да и записала все показания термометров. Самая низкая температура на поверхности снежного покрова - … градусов, самая высокая у поверхности почвы. Интересный результат: оказывается, что чем ближе к поверхности земли, тем теплее.
Маша: Теперь понятно, почему большинство растений и животных хорошо переносят суровые условия зимы глубоко под снегом.
Даша: Вот и все, Передачу вели Даша и
Маша: и Маша
Вместе: Ипатьевы (машем ручками). Пока. До встречи. до свидания.
2. Как правильно посадить дерево
Дата: май 2009 год
Место съемок: стационарная площадка школьного экологического мониторинга на территории МОУ ДОД «ЦТРиГОШ»
Ведущие: Ипатьева Даша и Маша, Гробко Ольга, Таций Анна.
Маша: Здравствуйте! Вести передачу мне будут помогать Оля Гробко
Оля: Здравствуйте!
Маша: и Анна Таций!
Анна: Привет!
Маша: Мы Вам покажем и расскажем, как правильно посадить дерево, выбрать посадочный материал и ухаживать за растением после посадки.
Оля: С чего начнем?
Маша: С выбора посадочного материала. Посадочный материал – это деревья или кустарники, которые мы хотим посадить. Например, в наших условиях это - сосна обыкновенная, лиственница Гмелина, ель сибирская, береза плосколистная, спирея средняя. Лучше всего выкапывать их с хорошо освещенных, открытых мест - это опушки леса, поляны, просеки.
Анна: А, я слушала, что лучше всего выбирать деревья и кустарники из лесных питомников, где специально для этого их выращивают.
Маша: Да. Это правильно. Но у нас в Олекминском районе, да и в Якутии питомников нет. Поэтому нужно взять разрешение в мэрии города.
Оля: Хорошо, а что надо учитывать при выборе дерева или кустарника для посадки.
Маша: Возраст и высоту растения. В Якутии рекомендуются высаживать растения в возрасте от 10 до 20 лет. Высотой для лиственницы Гмелина высота не ниже 60 см и не выше 2,5 м, для ели сибирской и сосны обыкновенной - не ниже 50 см и не выше 1 метра 50 см, для березы плосколистной – не ниже 1 метра и не выше 3 метров. Ствол у дерева должен быть ровным, ветви равномерно распределены по всей высоте дерева.
Анна: Очень крупные деревья при пересадке сильно болеют и отстают в росте. Посадку проводят весной до набухания почек, когда происходит энергичный рост корней и побегов и осенью, когда спадает жара, во время пожелтения листьев и начала листопада.
Оля: Для выкопки дерева или кустарника необходимо: остро отточенная лопата, мешковина, веревка, перчатки. Вокруг дерева проводим обрезку корней лопатой. Лопату раскачиваем из стороны в сторону, а не от себя к себе, чтобы не разрушить ком. Ком с деревом аккуратно устанавливаем на мешковину, заворачиваем и завязываем веревкой.
Маша: Саженцы у нас есть настало время для подготовки посадочного места. Для этого готовим яму круглой или квадратной формы. Глубина для деревьев высотой 1-2 метра 60 – 80 см, при этом верхний слой почвы складываем на одну сторону ямы, а нижний слой почвы менее плодородный – на другую. Диаметр на 50 – 60 см больше диаметра пересаживаемого растения.
Оля: Дно ямы взрыхляем. Засыпаем земляной смесью состоящей из дерновой земли, песка и перегноя или специальным почвенным грунтом. Перед посадкой секатором обрезаем поврежденные корни. Поливаем землю водой до кашеобразного состояния. В эту массу устанавливаем растение, дополнительно присыпаем землей и уплотняем ее.
Анна: При этом нельзя засыпать корневую шейку, это может привести к гибели растения. Только ивы хорошо переносят засыпку корневой шейки. Вокруг ямы устареваем валик из оставшейся земли. Удалим все сухие и поврежденные в процессе выкопки ветви. У березы и лиственницы убираем нижние ветви.
Маша: А сейчас самая приятная для дерева «процедура» - полив. Примерно 20 литров на одно дерево. Расстояние между деревьями от 2 метров 50 см до 4 метров – это зависит от отношения к свету пород. Между светолюбивыми породами растений расстояние нужно делать больше, между теневыносливыми - меньше.
Оля: Кустарники высаживают в ямы глубиной 40 – 60 см или траншеи не менее 1 метра длиной. Чем ниже высота кустарника, тем меньше расстояние между ними. При однорядной посадке 3 растения на 1 метр, при двурядной посадке высаживают в шахматном порядке 4-5 растений на 1 метр.
Анна: Посадить дерево нужно с любовью, при посадке говорить хорошие слова и оно обязательно приживется.
Маша: После посадки за деревом нужен уход. Полив в летнее время, рыхление почвы 3 раза за сезон на глубину 5-10 см, через год нужно провести подкормку органическими удобрениями весной или осенью. Удачи вам.
Маша, Оля, Анна: До свидания!
