Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет технологии и профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета технологии и

профессионального образования

_______________ //

«_____»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.3.24 Технология конструкционных материалов

Направление подготовки 051000.62 - Профессиональное обучение

Профиль подготовки

Металлургия и машиностроение

Транспорт

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Кафедра Прикладной механики, машиноведения и технологии

Курс – 1, семестр 2

Форма обучения - очная

Программа разработана старший преподаватель,

Рецензент(ы) доцент , канд. техн. наук

Йошкар-Ола 2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета технологии и профессионального образования протокол заседания № ____ от "___ "__ _______________ 2011 г. _________________

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры прикладной механики, машиноведения и технологии протокол заседания № ___ от " ___ " ___________ 2011 г. _________________

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой Прикладной механики, машиноведения и технологии

протокол заседания №__ от «___»________ 2011 г _____________

Сведения о переутверждении программы

на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

1 Пояснительная записка

1.1 Целью курса является формирование у будущего учителя труда и общетехнических дисциплин знаний и умений, необходимых для организации учебно-воспитательной работы в школах и профтехучилищах. Этот курс (лекции и лабораторные занятия), наряду с работой в учебных мастерских, призван сформировать у будущего специалиста глубокие знания основ материаловедения, принципов выбора конструктивных материалов, технологии их производства и обработки, представления о достижениях научно-технического прогресса в области создания новых материалов, совершенствования технологических процессов, а также умения и навыки практического определения физико-механических свойств материалов и направленного воздействия на них.

Программа предусматривает чтение лекций и проведение лабораторно-практических занятий, а также применение других видов учебных занятий; консультации, коллоквиумы, самостоятельную работу, использование плакатов, демонстрацию кинофильмов и др.

При изучении этого курса от студентов требуются знания по физике и химии, в чем проявляется межпредметная связь. Значение курса необходимо и для изучения других технических дисциплин, по кафедре «Общетехнические дисциплины». Например, избежать разрушения, обеспечить работоспособность детали, рассчитать возникающие реакции, допустимое сечение поможет наука о сопротивлении материалов, соединить между собой детали, чтобы их взаимодействие в конструкции по нагрузке не нарушилось, – теория машин и механизмов. Но прежде всего, надо правильно выбрать материал, способ его обработки и технологию изготовления детали (конструкции). Для этого необходимо знать строение и свойства конструкционных материалов, закономерности их изменения при том или ином виде обработки в условиях эксплуатации.

Таким образом, в результате изучения курса студент должен знать: сырье, способы переработки (обработки), строение и свойства металлических и неметаллических конструкционных материалов: классификацию и маркировку наиболее употребляемых в настоящее время в технике материалов. Студент должен уметь выбирать конструкционные материалы для изделий, изготовляемых в учебных мастерских ( с учетом требований к изделиям ; определять свойства материалов; выполнять операции основных видов термообработки изделий из металла, обработки древесины, пластмасс и других конструкционных материалов).

Лабораторные работы направлены не только на формирование у студентов практических умений и навыков, но на закрепление знаний и применение их на практике.

Будущие учителя, изучившие курс «Технология конструкционных материалов» легче усвоят вопросы организации и экономики производства, содержание труда рабочих различных профессий, условия их работы, глубже ознакомятся с технологией производства, передовыми методами труда, правилами техники безопасности.

Цель преподавания дисциплины «Технология конструкционных материалов» – сформировать у студентов знания по выбору технологических методов получения и обработки заготовок и деталей машин в условиях современного металлургического и машиностроительного производств, а также дать представление об этапах жизненного цикла выпускаемых изделий.

Задачи дисциплины – изучить технологические процессы изготовления заготовок; методы их размерной обработки для получения деталей машин; принципиальные схемы типового производственного оборудования и инструмента; научить студентов анализу и основам разработки отдельных этапов технологии изготовления деталей машин.

Дисциплина занимает важное место в формировании технологической подготовки бакалавра, ее глубокое изучение обеспечивает успешное вхождение в профессиональную деятельность.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

знать:

• структуру машиностроительного производства;

• номенклатуру, основные свойства и области использования наиболее распространенных конструкционных машиностроительных материалов, а также способы их получения;

• сущность, содержание, технологические схемы, технологические

возможности и области применения технологических процессов изготовления деталей машин;

• тенденции развития и последние достижения в машиностроении

(новые высокоэффективные технологические процессы, организационно-технические решения и др.);

уметь:

• изображать принципиальные схемы наиболее распространенных операций различных технологических процессов;

• объяснять по этим схемам сущность процесса или операции, технологические режимы и возможности, состав средств технологического оснащения, основные области применения;

• разрабатывать укрупненные технологические процессы получения заготовок и процессы размерной обработки заготовок для получения простейших деталей с назначением основных режимов;

Программа призвана:

• способствовать углублению и закреплению студентами имеющихся знаний;

• развивать практическое умение студентов в проведении лабораторно-практических работ и анализе полученных результатов;

• совершенствовать навыки студентов в самостоятельной работе с источниками информации.

Последовательное выполнение рабочей программы в учебном процессе должно содействовать развитию мышления студентов, стимулировать их активность и самостоятельную работу, что обеспечивает условия для успешной сдачи предмета.

1.2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Данная учебная дисциплина входит в профессиональный цикл дисциплин Б.3.24.по выбору студентов.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе в результате освоения дисциплин «Химия», «Математика», «Физика», «Технология, черчение».

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

«Математика», «Химия», а также разделы из курса «Физика»:

физические основы механики;

кинематика и динамика твердого тела;

электричество.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

«Материаловедение», «Машиноведение», «Технологический практикум», «Технология современного производства», «Технология обработки материалов», «Техническая механика».

Практики, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Учебная и производственная практика.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3
1	«Материаловедение»	+	+	+
2	«Машиноведение»	+	+	+
3	«Технологический практикум»	+	+	+
4	«Технология современного производства»	+	+	+
5	«Технология обработки материалов»	+	+	+
6	«Техническая механика»	+	+	+

1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО:

После изучения дисциплины «Технологии конструкционных материалов» у студента начинают формироваться следующие компетенции, обеспечивающие в дальнейшем успешную деятельность в различных видах профессиональной подготовки и представляющие готовность выпускника. Общекультурные компетенции (ОК):

я (ОК-18);

умением моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);

готовностью анализировать информацию для решения проблем возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);

владением процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);

владением системой эвристических методов и приемов (ОК-29).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);

способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);

способностью организовывать и осуществлять учебно - воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО (ПК-3);

способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);

способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

готовностью к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);

готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);

способностью организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11);

готовностью к участию в исследованиях проблем возникающим в процессе подготовки рабочих (специалистов) (ПК-12);

готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально - педагогических задач (ПК-13);

готовностью к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14);

способностью проектировать и оснащать образовательно - пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16);

способностью проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17);

способностью проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18);

готовностью к проектированию комплекса учебно - профессиональных целей, задач (ПК-19);

готовностью к разработке, анализу и корректировке учебно - программной документации подготовки рабочих, специалистов (ПК-21);

организовывать учебно-производственный (профессиональный) процесс через производительный труд (ПК-24);

способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-25);

готовностью к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27);

готовностью к конструированию, эксплуатации и техническому обслуживанию учебно-технологической среды для практической подготовки рабочих (специалистов) (ПК-28);

готовностью к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений (ПК-30);

способностью использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31);

способностью выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32);

готовностью к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34);

готовностью к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35); готовностью к производительному труду (ПК-36).

2 Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины:

экзамен, 144 часа.

Форма контроля по учебному плану:

зачет, 2семестр.

2.1 Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Введение. Предмет и содержание курса ТКМ.	2	3	1				2
1.	Материаловедение. Классификация, характеристика и свойства конструкционных материалов.		4		2			2	Отчет о проделанной практической работе.
	Металлические материалы. Строение и свойства металлов. Производство черных металлов.	2	5	1	2			2	Отчет о проделанной практической работе.
	Маркировка сталей и чугунов.		10			8		2	От чет о проделанной лабораторной работе
	Основные сведения из теории сплавов. Сплавы железа с углеродом.	2	4	2				2	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Основные типы диаграмм состояния двухкомпонентных сплавов.		10			8		2	От чет о проделанной лабораторной работе
	Термическая и химико-термическая обработка стали. Легированные стали и сплавы. Влияние легирующих элементов стали.	2	5	1				4	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Определение твердости материалов по методу Роквелла, Викерса, Бринелля.		10			8		2	От чет о проделанной лабораторной работе
2.	Производство металлов и их обработка. Природное сырье, используемое в производстве металлических конструкционных материалов.	2	3	1				2	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Физические основы обработки	2	4	1				3	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Сплавы цветных металлов (латуни, бронзы и др.). Производство цветных металлов (меди, алюминия, магния, титана).		3	1				2	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Производство стали в электропечах.	2	3	1				2	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Основы литейного производства.	2	10			8		2	От чет о проделанной лабораторной работе.
	Сварка, резка и пайка металлов.	2	5	1				4	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
3.	Неметаллические материалы. Керамические материалы и изделия. Древесные материалы и изделия.	2	5	1				4	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Изучение различных видов древесины.		4		2			2	Отчет о проделанной практической работе.
	Материалы и изделия из пластмасс. Стекло и стеклянные изделия.	2	6	2				4	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Получение изделий из пластмасс.		4		2			2	Отчет о проделанной практической работе.
	Лакокрасочные материалы. Резинотехнические изделия и их разновидности.	2	5	1				4	Работа с индивидуальными карточками, тесты, опрос.
	Резерв. Отчеты о проделанных лабораторных и практических работах.	2	1		1
	Всего:	2	144	14	11	32		51