Россия, вперед!

Коллективное творчество с ярким индивидуальным акцентом

Заместитель секретаря регионального политсовета по идеологии, ректор Воронежскогоархитектурно-строительного университета Игорь Суровцев говорит, что вопросы, которые они со студентами отправили на блог президента, нашли отражение в послании. Он убежден, что послание Дмитрия Медведева - плод «коллективного разума». По крайней мере, в тех вопросах, которые касаются науки, образования, молодежи.

Мы в университете обсудили, чтобы послать на блог президента в качестве пожеланий после его статьи «Россия, вперед!» Две мысли сформулировали, направили. И они были отражены в по­слании.

Первый вопрос - про бизнес-инкуба­торы при вузах.

Как вы знаете, при нашем вузе мы та­кой бизнес-инкубатор европейского уровня создали. Но законодательная ба­за, поощряющая инновационную актив­ность, пока слабо разработана. На это мы просили обратить внимание. И это было отражено в послании.

И второе пожелание, которое мы вы­сказали, касалось ЕГЭ. Вы знаете, что я многолетний «диссидент» в части ЕГЭ. Не нужно абсолютизировать никакие тест-машины. Люди значительно сложнее, чем тест. Иногда дети не могут уложиться в прокрустово ложе жестких рамок. И пре­зидент сказал, что ЕГЭ не должно быть единственным способом отбора талант­ливой молодежи. Олимпиады, конкурсы, творческие экзамены - это нас тоже ра­дует. Следовательно, мы достучались до президента, он нас услышал.

Это второе послание Дмитрия Медве­дева. И первое, когда президент обра­тился к нам - давайте вместе подумаем, что мы можем сделать. На его блог по­ступило более 16 тысяч всевозможных предложений, замечаний. И не только от сторонников, но и оппонентов. Ведь, как сказал Дмитрий Анатольевич, надо учи­тывать мнение всех.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Мы видим, что это послание - коллек­тивное творчество народа, всех слоев. Потому что тут затронуто очень много вопросов. И в то же время послание очень личное.

Обратите внимание, с каким юноше­ским задором президент использует юридическую терминологию, которой он обучился на юрфаке в университете, чем он гордится.

говорил в своем послании о том, что хва­тит проедать остатки советской про­мышленности, нужно слезать с сырьевой иглы и заниматься инновационной эко­номикой, прорывной. Мне очень понра­вилось, что президент подчеркивал, что надо делать конкурентоспособную про­дукцию для своих людей - дешевую, на­дежную, настоящую. А это очень важная мысль. Пора от китайского ширпотреба переходить к российской продукции.

У нас сейчас президиум регионального совета в плане поддержки инновацион­ной активности молодежи готовит зако­нодательную инициативу по поручению губернатора области Алексея Гордеева, какие региональные законы нуждаются в корректировке, чтобы инновационная деятельность у нас в области оживилась. При том, что законы в Воронежской об­ласти очень недурные. Наша область в части инновационного законодательства была одной из первых - приняла пакет законов по технопаркам, бизнес-инку­баторам. Но все уже устарело. Вышли новые федеральные законы, и регио­нальные надо корректировать. Нам по­ручено собрать инициативную группу (и она уже работает) и внести предложения на этот счет. Мы передадим в правитель­ство, а они уже внесут проекты в Облдуму.

Чего мне не хватило в послании, чест­но скажу, одной крупной мысли - что на­до сейчас заниматься сбережением на­рода, как говорил Александр Солжени­цын.

Что сделать, чтобы женщины рожали по трое и больше детей? Стареет Россия, убывает население. Эта мысль прозву­чала, и я очень надеюсь, что теперь пой­дут конкретные меры. Никакой материн­ский капитал в отдельности эту проблему не решит.

Президент говорит, что Россия должна двигаться вперед. Вперед - это моло­дежь. А ведь все закладывается в школе. Опираясь на традиции, давайте искать та­лантливых людей, давайте их поддержи­вать. Нужно готовить новую генерацию учителей. Нужно в школе заниматься не только трансфером, передачей знаний. Но нужно генерировать новую поросль, креативную поросль. И поэтому Дмитрий Медведев говорит, что мы должны воспи­тывать в школе граждан, людей, которые обладают неким набором компетенций и могут оценивать жизненную ситуацию.

Это должен быть не просто набор зна­ний. В наших учебных планах раньше мы вообще об этом не задумывались. Мы говорили - надо дать бином Ньютона, закон Ома. Пусть ученик освоит. Оказы­вается, не только в законах дело. Нужно, чтобы человек мог применять их в жизни. Чтобы он мог сам задавать вопросы себе и окружающей среде.

Меня очень порадовали эти моменты в послании. Это очень глубокие вещи. Другой вопрос - как мы сможем это реа­лизовать, что чиновничество поддержит, а что будет откладывать в долгий ящик.

Вы же помните, как Медведев искрен­не и с больным сердцем и душой гово­рил, что коррумпированность разъела наше общество. Что на среднем уровне многие решения просто блокируются, откладываются.

Очень меня порадовало его заверше­ние послания, когда он говорит благо­дарственные слова, которые мы все все­гда должны говорить в адрес ветеранов. В адрес тех, кто спас нашу страну, кто подарил нам победу.

Почему в зале часто звучали аплодис­менты? Они звучали на конкретные фра­зы и предложения президента. Вот он сказал, что в следующем году пенсия бу­дет не ниже прожиточного минимума. В зале сидели небедные люди - депутаты, министры. Но они же понимают, что за этими словами стоит вся Россия, глубин­ка, весь народ. Поэтому поддержали ап­лодисментами и эту фразу.

Что могу сказать в целом по посланию? Сильно сделано. Как коллективное твор­чество с ярким индивидуальным акцен­том.

Игорь Степанович СУРОВЦЕВ