Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Принята на педагогическом совете Утверждаю:

Протокол № от директор школы

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОУ ШЕСТАКОВСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка с

2. Планируемые результаты освоения программы с.

3. Учебный план начального общего образования. с.

4. Программа формирования УУД с.

5. Программы учебных предметов. ( приложение)

6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания с. 55-98

7. Программа формирования культуры здорового и

безопасного образа жизни. с.

8. Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы. с.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Историческая справка

Школа открылась в 1844 году. Вначале она находилась в ближайшей деревушке Подгривье и именовалась Подгривенское сельское приходское училище, которое в 1860 году было переведено в дом около церкви и стало называться Шестаковским.

В 80-е годы 19 века Шестаковское сельское училище было передано в ведение земства и стало называться земским училищем.

В 1892 году было построено новое здание училища. Здание было двухэтажное, обшитое тесом и покрашено в желтый цвет. С постройкой нового здания Шестаковского земского училища значительно улучшились условия обучения детей. В классе было по 20-25 учеников. Интерната не было, и ученики всех деревень ходили домой в любую погоду. Столовой при школе не было, поэтому ученики приносили еду с собой из дома.

В 1894 году были открыты передвижные школы в деревнях Подволочье и Новоселово. Во всех трех школах обучалось только 102 мальчика и 53 девочки.

В 1930 году здание школы сгорело, и школу разместили в двух приспособленных зданиях, расположенных за рекой.

За 2 года было построено новое одноэтажное здание, в котором начали заниматься в 1932 году.

В 1934 году Шестаковская начальная школа была преобразоввана в ШКТ (школа колхозной мролодежи), позднее в НСШ (неполная средняя школа) с семилетним сроком обучения. Первым директором школы был .

Морозным январьским вечером 1972 года вновь случился пожар, сгорела школа.

За три года было построено новое здание школы. Построили двухэтажное здание в кирпичном исполнении. Занятия в школе начались в 1977 году. В настоящий момент школа находится в этом здании. В 2004 году школа отметила 160-летний юбилей.

Информационная справка.

Учреждение создано:

Шестаковская семилетняя школа 1936 год

Шестаковская восьмилетняя школа 1963 год

Шестаковская неполная средняя школа 1985 год

Шестаковская основная общеобразовательная школа 1994 год

Муниципальное образовательное учреждение Шестаковская основная общеобразовательная школа 1999 год

Юридический адрес : Вологодская область, Кичменгско-Городецкий район, с. Кильченга, телефон 49 –1 54

Учредителем учреждения выступает Управление образования Кичменгско - Городецкого муниципального района Вологодской области.

Учреждение имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности серия А № 000 регистрационный № 000 от 01.01.01 года.

Учреждение прошло государственную аккредитацию – Свидетельство о государственной аккредитации АА 124559 регистрационный № 000 от 01.01.01 года.

В 2010 году Учреждение успешно прошло государственную аттестацию.

В Учреждении созданы условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся.

Организация питания осуществляется на основе бюджетных ассигнований Учредителя.

Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении обеспечивается органами здравоохранения, в частности медицинским работником Шестаковского фельдшерско-акушерского пункта.

МОУ Шестаковская основная общеобразовательная школа находится в селе Кильченга Кичменгско-Городецкого района. В этом селе есть отделение связи, магазин, сельский клуб, библиотека, ФАП, АТС.

Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, проживающие в с. Кильченга, д. Максимовщина, д. О-Раменье, д. Климовщина, д. Подволочье. Из д. Подволочье и д. О-Раменье организован подвоз обучающихся машиной УАЗ-22069, принадлежащей школе.

В 2010 – 2011 учебном году школа работает в режиме 6-дневной рабочей недели (1 класс - пятидневная рабочая неделя). Школа работает в 1 смену, имеет 7 классов, 6 классов - комплектов, 18 учеников. В перспективе контингент учащихся сократится (см. таблицу).

классы		2
1 класс	1	1	1	-	1
2 класс	-	1	1	1	-
3класс	1	-	1	1	1
4 класс	-	1	-	1	1
5 класс	4	-	1	-	1
6 класс	1	4	-	1	-
7 класс	3	1	4	-	1
8 класс	4	3	1	4	-
9класс	4	4	3	1	4
всего	18уч	15уч	12уч	9уч	9уч

Участники образовательного процесса. Социальный портрет.

Всего работников – 17 человек, из них - 9 педагогические работники ( 2 учителя находятся в декретном отпуске).

По образованию:

Высшее образование - 7 учителей (одна учительница получает высшее образование, является студенткой 4 курса физико-математическо факультета ВГУ)

Среднее-специальное- 1 учитель.

По стажу педагогической деятельности:

0-3 лет-

3- 5 лет - 3 учителя

5-10 лет-

10-20 лет-

20-25 лет - 3 учителя

Свыше 25 лет - 4 учителя

Стаж педагогической деятельности

По квалификационным категориям:

1 кв категория - 6 учителей

2 кв. категория – 2 учителей

Без категории - 1 учитель.

1 учитель награжден нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 1- Почетной грамотой Министерства Образования Российской Федерации.

Женщин – 9

Мужчин – нет

Средний возраст учителей - 43 года.

Материально-техническая база школы.

Школа расположена в типовом двухэтажном здании, общей площадью 1213,48 м 2. В школе действует кабинетная система, 8 классов – кабинетов, общая площадь которых 667,4 м 2. Школа располагает спортивным залом, общая площадь которого 187,8 м 2, спортивной площадкой площадью 288 м 2. Для занятий физкультурой есть спортивные снаряды, баскетбольные мячи, лыжи, но обеспечение это недостаточно.

В школе есть учебная мастерская, в которой имеется токарный станок по обработке древесины, токарный станок по обработке металла, сверлильный станок (12 шт.), электроточило (2 шт.), фуговально-пильный стол для электротехнических работ – 6 рабочих мест, муфельная печь, а также имеется 8 рабочих мест столярных, 5- слесарных. Мастерская обеспечена медицинской аптечкой, СМС и столярными инструментами. В учебном году школьная мастерская не функционирует, т. к. нет учителя трудового обучения. Есть своя библиотека, столовая на 25 посадочных мест

В школе создан свой музей.

Школа располагает учебно-опытным участком площадью 1,5 га. Под руководством опытного биолога Анфаловой Нины Васильевны учащиеся выращивают овощи (картофель, морковь, свеклу, капусту и др.), которые используются для питания учащихся в школьном буфете. Излишки продукции продаются населению. Учебно-опытный участок имеет следующие отделы: производственный, коллекционный, полевой, лекарственных растений, плодово-ягодный, начальных классов. Для выращивания рассады имеются 4 парника, есть сарай для хранения инвентаря и временного хранения овощей. Учебно-опытный участок помогает решить задачу по обеспечению школы овощами и ягодами.

Отопление школы осуществляется школьной кочегаркой, которая работает на дровах.

Освещение в школе естественное и искусственное (лампы накаливания).

Традиции школы.

За время существования в школе сложились свои традиции:

-  Праздники Первого и Последнего звонка

-  Праздник Урожая

-  Новогодний праздник

-  Мероприятия, посвященные Дню Защитника Отечества

-  Акция «Подарок солдату»

-  Праздничные концерты, посвященные 8 марта и 9 мая

-  Чествование ветеранов

-  Неделя Детской книги

-  Неделя Здоровья и др.

-  В учебной деятельности традиционными стали проведение предметных недель, олимпиад.

Гордость школы.

За 160 лет своего существования школа дала путевку в жизнь тысячам выпускников, которые в дальнейшем смогли применить свои знания в разных отраслях: науке и технике, образовании и культуре, медицине и военном деле. Это: работала в Кремле Председателем президиума Верховного Совета РСФСР, - генерал – лейтенант танковых войск, – летчик –испытатель, майор в отставке, – инженер – химик, Булатов Нафаил Васильевич - адмирал флота, сестры Шестаковы: Нина Анатольевна – преподаватель Вологодского педагогического университета, Валентина Анатольевна – преподаватель Архангельского педагогического университета, Любовь Анатольевна и Надежда Анатольевна – врачи – стоматологи, Мария Анатольевна – « Заслуженный учитель РФ», – преподаватель Вологодского политехнического университета, – полковник, начальник отдела войскового ремонта бронетанковой техники Главного автобронетанкового Управления Министерства обороны Российской Федерации и многие – многие другие.

ДОСТИЖЕНИЯ ШКОЛЫ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА.

учебный год.

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников – диплом победителя (- 7кл)

Районный конкурс «Рождество Христово – вечной жизни свет» - грамота 3 место и благодарность за активное участие (Шехурина Ксения – 7кл)

Районный конкурс « Эскиз школьного уголка» - грамота 1 место ( детская общественная организация «Бригантина»)

Районная краеведческая олимпиада «Мир через культуру» - диплом 2 место ( и – 8кл)

Районный этап областного конкурса « Моя семья» - дипломы участников ( Рябева Ю – 3кл, - 5кл)

Районный конкурс – фестиваль юных инспекторов движения «Безопасное колесо - 2009» - грамота за участие.

Районный конкурс творческих работ «Напиши Деду Морозу сейчас» - письма от Деда Мороза и подарки (ПоповаТ.- 3кл., Попова А – 7 кл)

Районная акция «Чистая улица -2009» - почетная грамота

Региональный интеллектуально-творческий конкурс по английскому языку – диплом лауреата (Шемякина О – 7кл) и свидетельство у учителя

Региональный интеллектуально-творческий конкурс компьютерных презентаций – диплом лауреата ( и – 8кл.) и свидетельство у учителя

Областной заочный конкурс « Домашние животные» - диплом участника (Шестаков Д – 8кл)

Областная викторина « Бабушкины науки» - свидетельство участника ( 3кл)

2009 – 2010 учебный год

Районная выставка «Урожай – 2009» - грамота за победу в номинации «Заморское чудо»

Районный этап областного конкурса «Напиши Деду Морозу сейчас» - грамота победителя ( – 4 класс)

Районный этап областного конкурса «Букет зимы суровой» - грамота 2 место – Трудова Юлия – 9 класс

- грамота за активное участие ( 4 класс)

Районный этап областного конкурса «Рождество Христово – вечной жизни свет» -

грамота за активное участие ( – 8 класс)

Благодарность за активное участие – ( – 8 класс)

Региональный интеллектуально – творческий конкурс по учебным предметам – дипломы лауреатов: Ефимова Я, (6 класс), (8 класс)

Региональный интеллектуально – творческий конкурс «Патриот России» - диплом лауреата – (4 класс)

Региональный интеллектуально – творческий конкурс сочинений – диплом лауреата – (9 класс)

Областной заочный конкурс краеведческих работ по фольклору и этнографии «Древо жизни» - диплом 2 степени Шемякина К (9 класс)

Районный фестиваль поэзии и песни, посвященный юбилею Победы «Салют Победы» - диплом за 3 место - Иньков Андрей (6 класс)

Участие в районном конкурсе «Минута славы» - 1 и 2 тур – дипломы.

Областная заочная викторина по фольклору и этнографии «Бабушкины науки» - свидетельства участников ( – 4 класс)

2010 – 2011 учебный год

Участие обучающихся в школьных, районных, региональных конкурсах способствовало выявлению и развитию творческих способностей. Обучающаяся 9 класса Шехурина Ксения заняла 2 место в районном этапе областного конкурса «Букет зимы суровой» в номинации «Упаковка подарка», Рябева Юлия, обучающаяся 5 класса в этом же конкурсе в номинации "Лесная красавица" заняла 3 место. Дипломом лауреата регионального интеллектуально – творческого конкурса по английскому языку стала Шемякина Ольга, обучающаяся 9 класса. Дипломом лауреата регионального интеллектуально – творческого конкурса «Патриот России» награждена Рябева Юлия, обучающаяся 5 класса.

Дипломом 3 степени награждена Соловьева Татьяна, обучающиеся 9 класса за участие в районной краеведческой олимпиаде "Мир через культуру". Обучающаяся 9 класса Шемякина Ольга награждена Грамотой Управления образования за активное участие в муниципальном этапе олимпиады школьников по английскому языку. Дипломом за участие в районном этапе областного конкурса «Твоя жизнь в твоих руках» награждена обучающаяся 7 класса Ефимова Яна.

Обучающиеся школы приняли активное участие в районном театральном фестивале "Мы вместе". В районном этапе областного конкурса - фестиваля на знание правил дорожного движения, посвященного юбилею ГИБДД агитбригада школы заняла 3 место.

Примерная основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на

формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие

и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Цель ООП НОО:

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья, развитие и воспитание личности обучающегося начальной ступени образования на основе приобщения к культурным ценностям Вологодского края, изучения природных и социокультурных особенностей Вологодской области, Кичменгско – Городецкого района, Шестаковского поселения, формирование основ экологической культуры.

Задачи ООП НОО:

1. Спроектировать содержание образования и построение учебного процесса в строгом соответствии с требованиями стандарта.

2. Обеспечить целостность образовательного процесса обучающихся путём создания комфортной развивающей образовательной среды начальной школы.

3. Осуществлять комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных достижений выпускников начальной школы в соответствии с планируемыми результатами.

Условия реализации ООП НОО

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

·  с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

·  с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

·  с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

·  с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

·  с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

·  с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования:

·  словесно-логическое мышление;

·  произвольная смысловая память;

·  произвольное внимание;

·  письменная речь;

·  анализ;

·  рефлексия содержания, оснований и способов действий;

·  планирование и умение действовать во внутреннем плане;

·  знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

·  развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитывается разный уровень в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике, связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов ():

·  Личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).

·  Культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).

·  Деятельностно ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Специфика и технологии обучения

Основная образовательная программа предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, проектно-исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке других педагогических работников;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

В школе применяются следующие технологии деятельностного типа:

1.  Информационные технологии;

2.  Развивающего и проблемного обучения;

3.  Проектно-исследовательские;

4.  Игровые

5.  Другие.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального,

поликультурного и поликонфессионального состава;

• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;