Современные средства оценки результатов обучения

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет им. »

Факультет Психологии

Кафедра Общей психологии и психологии личности

Современные средства оценки результатов обучения

(Название)

Программа дисциплины

(Стандарт ПД-ДС)

Екатеринбург

2006

Утверждаю

Декан факультета психологии

____________

__________

(Дата)

Программа дисциплины «Аттестация экспертиза и мониторинг высшей школы»

составлена в соответствии с требованиями национально-регионального (вузовского)

компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки

магистра по направлению «Психология» 521000

по циклу ДС дисциплин государственного образовательного

стандарта высшего профессионального образования.

Семестр 1

Общая трудоемкость дисциплины _______

В том числе:

Лекций 4 час.

практических (лабораторных) работ 4 час.

Контрольные мероприятия:

- Выполнение самостоятельной практической работы

по разработке аттестации вуза

Составитель (разработчик)

, канд. пед. наук, доцент кафедры возрастной и педагогической психологии; , канд. биол. наук, доцент кафедры общей психологии и психологии личности УрГУ.

Рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией факультета психологии.

Протокол заседания № _____от ______

© Уральский государственный университет, 2006

© , В, составление,2006

I. Введение

Цель спецкурса – профессиональное обучение студентов, основам экспертной деятельности; подготовка к применению знаний в реальной аттестационной процедуре высших учебных заведений.

Реализация целей предусматривает решение следующих задач:

·  овладение навыками профессиональной деятельности эксперта;

·  развитие аналитических и творческих способностей в образовательной деятельности;

·  формирования социально значимых качеств личности эксперта

Виды занятий: лекции, семинары, дискуссии, практикумы, презентации, индивидуальные и групповые проекты, круглые столы.

Требования к уровню подготовки

- знает основные понятия: образование, образованность, качество образования, эффективность образования, обучение, воспитание, развитие, обученность, развитость, компетентность, экспертиза, мониторинг, образовательная среда, учебный план, учебная программа, нормативно-правовое обеспечение экспертизы, основные направление обучения в современном образовании, виды экспертизы и мониторинга, диагностика, технология мониторинга и экспертизы;

- знает правила, принципы, методы и процедуры организации мониторинга и экспертизы

- студенты должны владеть информационными технологиями: уметь находить необходимую информацию, анализировать и создавать модели, проекты, технологии экспертизы и мониторинга.

II. Содержание курса

Нормативно-правовое обеспечение экспертизы и мониторинга в системе образования.

Конституция РФ. Закон «Об образовании». Концепция «О защите прав ребенка». Положение о Федеральном экспертном совете Минобразования России.

Система сертификации в сфере образования. Порядок сертификации в области экспертизы качества образования. Аттестационно-диагностическая служба в сфере образования Рособрнадзор и «полиция качества». Лицензирование образовательных учреждений.

Экспертиза и мониторинг высшей школы.

Проблемы высшей школы. Нормативно-правовое обеспечение экспертизы и мониторинга высшей школы. Система оценки деятельности кафедр университета. Диагностика качества образовательного процесса в университете. Модель рабочей программы по технической дисциплине. Инвариантные компоненты деятельностных знаний в профессиональном образовании.

Лицензионная экспертиза при проведении комплексной оценки деятельности вуза. Лицензирование высших учебных заведений по программам магистерской подготови.

Мониторинг образовательной деятельности курсов повышения квалификации как средство оценки профессионального уровня методиста.

Практические работы:

1.  Составление аналитической записки по результатам экспертной проверки учебной деятельности одного из факультетов университета.

2.  Проведение компьютерного тестирования по проверке остаточных знаний студентов университета, используя Адаптивную среду тестирования АСТ.

Виды и формы контроля результатов образовательной деятельности

Защита проектов по разработке системы комплексной проверки деятельности факультетов университета.

III. Распределение часов курса по темам и видам работ

№ п/п	Тема, раздел	Учебный план, часов
Аудиторные заня- тия	Самостоя-тельная Работа*	Итого по темам
лекции	практи-ческие
1	Нормативно-правовое обеспечение экспертизы и мониторинга в системе образования.	4	4	4	12
2	Аттестация, экспертиза и мониторинг высшей школы.	4	4	4	12
	Всего	8	8	8	24

* по выбору темы

IY.Форма итогового контроля

Защита проектов по разработке и применению педагогических тесов по учебным дисциплинам.

YI. Ресурсное обеспечение

Мультимедийный комплекс для демонстрации видеопрезентаций. Компьютерный класс в локальной и глобальной сети Интернет.