Актуальные проблемы образования

Фамилия, имя отчество	,
Регион	Оренбург
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	А
Номер и/или название школы/ОУ	МУСОРЦДПОВ
Описание проекта
Реабилитация детей-инвалидов
Актуальные проблемы образования
Краткое содержание проекта
Основные понятия реабилитации и абилитации. Квалифицированная помощь со стороны семьи детям с особенностями в развитии существенно дополняет комплекс лечебно-педагогических мероприятий. Целью реализации данного учебного проекта является актуализация знаний педагогов и родителей по психолого-педагогическим дисциплинам и овладение технологией работы с семьей по вопросам воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
Приблизительная продолжительность проекта
6 недель
Основа проекта
Образовательные стандарты и образовательные технологии, анкеты, деловые игры.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
·  рассмотрение методологических аспектов современных технологий; ·  определение сущности активных методов обучения; ·  раскрытие основных факторов и рисков использования активных методов обучения; ·  расширение общего научного кругозора в области инновационной педагогики, психологии, инновационного проектирования; ·  формирование готовности к принятию нового, развитие восприимчивости к психолого-педагогическим инновациям.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Кого нужно реабилитировать?
Проблемные вопросы учебной темы	Какие бывают семьи? Какие функции выполняет семья? С какими проблемами сталкивается семья, воспитывающая ребенка с особенностями в развитии на разных этапах жизни ребенка? Какие формы работы с семьей осуществляют специалисты ОУ? По каким вопросам взаимодействуют педагоги с родителями? Почему проблема индивидуализации обучения актуальна в современных условиях? Как Вы осуществляете индивидуализацию обучения в реабилитационном процессе?
Учебные вопросы	Какие недостатки процеса реабилитиции существуют в современных ОУ? В чем преимущества активных методов обучения в процессе реабилитиции? Как Вы используете в своей работе метод проектов, кейс-технологию, тестирование, деловые игры?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Педагоги. родители работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Анкетирование Собеседование План проекта Самооценка (самодиагностика, самоанализ)	Деловые игры Семинары Практикумы Тестирование, Индивидуальные задания Консультации Дискуссии Обобщение опыта	Круглый стол Защита проекта «Аукцион идей» Индивидуальная и коллективная рефлексия
Описание методов оценивания
Диагностический инструментарий. 1. Собеседование Цель: комплексная проверка знаний слушателей по теме Форма: устная Результат: 1)  определение уровня компетентности педагогов и родителей в области современных технологий обучения «Реабилитационных процессов особых детей»; 2)  разработка индивидуальных образовательных маршрутов; 2. Семинар Цель: дать возможность слушателям (родителям и педагогам) определить собственную профессионально-личностную позицию; Форма: работа с литературой, в которой отражены основные взгляды на проблему, дискуссия, тренинг Результаты: 1) активное участие слушателей в обучении; 2) закрепление знаний по отдельным блокам, выработка профессиональных умений, обучение практическому применению полученных теоретических знаний в конкретных ситуациях, развитие коммуникативных способностей слушателей, овладение навыками познавательной деятельности. 3. Деловая (ролевая игра), групповая презентация. Цель: развить умения к продуктивной деятельности. Форма: презентация, дискуссия, дебаты, сообщение, электронный и бумажный носители Процедура: 1)организационно-инструктивный этап; 2) этап непосредственного решения сложившейся ситуации в системе образования на основных стадиях; 3) обсуждение ситуации на каждой стадии; 4) выработка эффективного решения. Результаты: 1) модель изменения образовательной среды; 2) мини-проект; 3) аналитические материалы; 4) навыки принятия решений. 4. Практико-ориентированный проект Цель: развить у слушателей умения проектно-исследовательской деятельности Форма: самостоятельная работа, презентация, защита, доклад Процедура: 1) Организационно-инструктивный этап. 2) Проектировочный этап. 3) Оценочно-контролирующий этап Результаты: 1) организационное оформление педагогических действий (модели), направленное на достижение сформулированной цели; 2) осуществление конкретных мероприятий по заявленной проблеме. 5. Обобщение опыта Цель: оценка уровня готовности педагогов и родителей к реабилитационной деятельности; Форма: печатная, устная, презентация, проект, программа Процедура:1) Сбор информации и изучение результатов практического опыта по проблеме. 2) Анализ имеющихся материалов, обобщение. 3) Обмен рациональной и эмоциональной информацией, деятельностью, опытом, знаниями, навыками, умениями. Основные преимущества заявленных форм заключаются в побуждении родителей и педагогов к самостоятельной и групповой, ритмичной и напряженной работе и к дальнейшей практической деятельности. Наилучший эффект при оценке результатов деятельности педагогов-психологов и родителей дают практические, индивидуальные занятия реабилитационного плана.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Курс непосредственно связан и базируется на совокупности таких учебных дисциплин, как педагогика, психология.
Учебные мероприятия
Семинары, практикумы, круглый стол, диагностика, самодиагностика
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта	Учебно-педагогическая литература
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)	Компьютер, проектор, интерактивная доска
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
План проведения проекта Базовые ресурсы
Интернет-ресурсы wiki. ***** edu. ***** www. ***** www. ***** www. *****
Другие ресурсы