Вариативная часть
Лингвистический анализ текста
Цели освоения дисциплины:
Познакомить с основными положениями лингвистики текста, которая активно развивается, начиная с последней трети XX века. Представление методов и выработка умений анализа различных типов текста составляет одну из главных задач курса. Особое значение имеет анализ художественных текстов, непосредственно представляющих национально-культурное своеобразие русской языковой картины мира. Знакомство с приемами анализа, выработка умений интерпретировать текст также входит в задачу курса на его завершающем этапе.
Место дисциплины в структуре ООП.
Б.3.21 Профессиональный цикл. Вариативная часть. Профиль «Отечественная филология».
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и в результате изучения курсов общепрофессионального цикла: «введение в литературоведение», «введение в теорию коммуникации», а также проблем лингвистики текста, когнитивной и концептуальной лингвистики, теории смысла, основ речевой деятельности. Данный курс принадлежит к группе курсов, развивающих содержание базисных предметов.
Краткое содержание.
Текст в риторике и стилистике. Текст как объект лингвистики. Системно-структурные и смысловые характеристики текста. Дискретность текста: «прагматические» и «субъективно-познавательные» единицы (абзац, сложное синтаксическое целое; функционально-смысловые типы речи, коммуникативные регистры), их языковые характеристики. Целостность текста: структура смысла (содержание и смысл текста). Понятие о дискурсе. Автор, нарративные стратегии и тактики, речевые жанры. Читатель, интерпретирующая деятельность и понимание как ее результат. «Письменный» текст и «устный» текст. Особенности организации устной речи, типы устного текста. Тексты делового общения: структура, языковые особенности. Тексты научной речи: структура, смысловые составляющие, языковые особенности. Газетные жанры и типы текста: жанровые и речевые особенности. Художественный текст: структурная организация, сверхфразовое членение, ассоциатино-тематические поля. Типы повествования, лингвистическое содержание образа автора. Интертекстуальность и ее функции в художественном дискурсе. Читатель художественного текста, организация его понимания. Прием в художественном тексте.
Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведений аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.
При организаций самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций и использованием современных интерактивных технологий.
Формы текущего контроля успеваемости студентов: УО-1, ПР-2.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы (72 часа).
История марийской литературы
Цели освоения дисциплины:
Изучить литературный процесс в РМЭ ХVIII века до современности, получить представление о характере художественно-смыслового пространства марийской словесности, специфике литературных направлений, школ и групп, внутренних закономерностях развития искусства слова и творческой индивидуальности известных марийских писателей.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Б.3.6 Профессиональный цикл. Базовая часть. Модуль 1. «Отечественная филология».
Курс истории марийской литературы является стержневым и читается в четырех семестрах, он призван интегрировать в сознании студентов не только проблематику близких дисциплин литературоведческого цикла, но и многообразное содержание других гуманитарных дисциплин.
Краткое содержание.
Зарождение национальной литературы; периодизация литературного процесса; общая характеристика каждого из периодов; проблемы литературного направления; проблема метода и его связи с мировоззрением писателя; жанровое разнообразие марийской литературы; марийская литература и общие закономерности мирового процесса.
Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведений аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.
При организаций самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций и использованием современных интерактивных технологий.
Формы текущего контроля успеваемости студентов: УО-1, ПР-2.
Форма промежуточной аттестации: экзамены.
Общая трудоемкость дисциплины:10 зачетных единиц (360 часов).
