Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени »

Утверждено

на заседании совета факультета «Политологии и права»

протокол №_______ от «_____»_______________20_____

Председатель совета факультета

_________________________

(подпись)

Факультет «Политологии и права»

Кафедра «Политологии и социологии »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Политическая психология

Направление подготовки – 030200.62 «Политология»

Профиль подготовки - теоретико-инструментальный

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Москва, 2013

Составитель: зав. кафедрой политологии и социологии РЭУ им. , доктор политических наук, профессор .

Рецензенты:

заведующий кафедрой 507 «экономическая теория» Московского авиационного института (национальный исследовательский университет), кандидат экономических наук ;

заведующий кафедрой философии РЭУ им. , кандидат философских наук

Политическая психология, как учебная дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3.Б.7.

Аннотация рабочей программы дисциплины основные цели и задачи

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 030200 – «Политология»

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры политологии и социологии

протокол от «30» августа 2012 г.

Заведующий кафедрой

Политологии и социологии

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Оглавление

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.. 5

Цель дисциплины... 5

Требования к результатам освоения содержания дисциплины... 6

Формы контроля.. 7

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 8

Содержание разделов дисциплины... 8

Предмет, методы и основные теории современной политической психологии.. 8

История политической психологии. 8

Власть и ее восприятие.. 10

Политическое сознание: психологические аспекты... 10

Политическое поведение как психологический феномен.. 11

Психологические аспекты политического лидерства.. 12

Психология политического насилия и террора.. 14

Психо-лингвистические аспекты политики.. 14

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.. 16

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧ ЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 16

Рекомендуемая литература.. 16

Рекомендуемые Интернет-ресурсы... 17

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 17

V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА.. 17

Вопросы к экзамену.. 17

VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ... 19

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 20

Приложение 1. 20

Приложение 2. 22

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины

Цель дисциплины – приобретение студентами необходимых знаний и навыков в анализе причин и условий, способствующих формированию психологической стороны политики и умению выработки предложений по минимизации негативных психологических явлений в политических процессах.

Учебные задачи дисциплины

Задачи учебной дисциплины «Политическая психология» предполагают изучение психологических особенностей политической деятельности, психологическую составляющую политического поведения масс, политических лидеров, политических элит.

В более детальном виде задачами дисциплины являются:

• изучение основных зарубежных и отечественных теорий современной политической психологии;

• изучение основных направлений исследований в современной политической психологии;

• изучение социально-психологических особенностей политической власти;

• анализ власти как феномена межличностного и массового поведения;

• изучение специфики политического сознания;

• изучение практической значимости отношений эмоций и мышления в политике;

• изучение политического поведения как психологического феномена;

• изучение возможностей и пределов регулирования политического поведения;

• изучение психологических проблем политической социализации;

• анализ динамики политического сознания от диктатуры к демократии;

• изучение психологических аспектов политического лидерства;

• оценка психологии массовых политических движений;

• изучение классических исследований массовой психологии;

• изучение психологии социально-политических конфликтов;

• изучение психологических основ межэтнических конфликтов;

• изучение роли средств массовой информации и института по связям с общественностью (PR-структур) в психологической стороне политики;

• изучение сущности психологии политического насилия и террора;

• изучение психо-лингвистических аспектов политики;

• изучение психологии политических манипуляций;

• изучение психологии российского общества в период трансформаций.

Дисциплина «Политическая психология» относится к базовой части дисциплин по выбору профессионального цикла ООП. Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Введение в профессию: основы профессиональной деятельности, организация научно-исследовательской работы», «История политических учений», «Государственная политика экономическая политика России», «Теория общественного выбора», «Политическая философия», «Сравнительная политологии».

Для успешного освоения дисциплины «Политическая психология» студент должен:

1. знать сущность философских, исторических, политологических и культурологических категорий, их взаимосвязи;

2. знать основы иностранного языка, правоведения, экономики, логики, психологии, теории психоанализа и области их применения в технологиях анализа политических процессов;

3. знать концепции современного естествознания, фундаментальные разделы математики и информатики, математические принципы построения основных расчетных формул, необходимых для проведения политического прогнозирования;

4. знать теоретические основы политологических дисциплин, историю и основные модели современных политических практик, технологии политических процессов;

5. уметь использовать современные технические средства и информационные технологии для решения психо-аналитических задач.

Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как: «Современная российская политика», «Мировая политика и международные отношения», «Политическая конфликтология», «Политические коммуникации», «Теория национальной безопасности», «Правовое и социальное государство», «Этнополитология», «Политическая имиджелогия», «Антикоррупционная политика», «Теория международной безопасности», «Информационная политика государства», «Безопасность жизнедеятельности».

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-1 – владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ПК-4 – способностью и умением использовать полученные знания и навыки по введению в политическую теорию (владение методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики);

ПК-8 – политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков);

ПК-12 – способностью к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления;

ПК-14 – владением методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок.

1. Знать:

1.1. Основные положения научных концепций, доктрин, нормативно-правовых актов и руководящих документов, затрагивающих сферу политической психологии (ПК-13, ПК-15);

1.2. Основные положения политической психологии (ПК-11);

1.3. Формы и методы психологического воздействия с целью политических манипуляций массами (ПК-13, ПК-15).

2. Уметь:

2.1. Адекватно определять психологическую специфику управления в сфере политики, анализировать его возможные последствия (ПК-12, ПК-13);

2.2. Определять психологическую эффективность органов власти и их методов в основных моделях социально-политических и экономических отношений (ПК-12);

2.3. Вести дискуссию по вопросам политической психологии, аргументировано отстаивая свою позицию (ПК-11, ПК-113);

2.4. Вырабатывать предложения психологического характера с целью устранения кризисных ситуаций в органах государственной власти и обществе (ПК-12).

3. Владеть:

3.1. Системой современных приемов по стабилизации психического самочувствия властных структур и граждан (ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15);

3.2. Инструментарием анализа и прогнозирования в области политической психологии (ПК-12);

3.3. Приемами выявления психологической эффективности органов власти и их методов в основных моделях социально-политических и экономических отношений (ПК-8, ПК-12, ПК-13, ПК-15).

Формы контроля

Контроль за освоением дисциплины осуществляется:

Рубежный контроль: тестирования по отдельным темам дисциплины.

Промежуточная аттестация в 3 семестре – зачет

Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют рейтинговую оценку работы студента. Распределение баллов при формировании рейтинговой оценки работы студента осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени ». Распределение баллов по отдельным видам работ в процессе освоения дисциплины «Политическая психология» осуществляется в соответствии с Приложением 1.

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (темы)	Содержание	Формируемые компетенции	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)	Образовательные технологии
*СЕМЕСТР 3. Политическая психология*
1.	Предмет, методы и основные теории современной политической психологии	Возникновение западной политической психологии как отдельной научной дисциплины: Г. Спенсер, Г. Лебон, С. Сигеле, Г. Лассвел, З. Фрейд, У. Буллит и др. Зачатки отечественной психологии политики: , , П. Сорокин. Основные методы политико-психологических исследований: эксперимент, анализ статистических данных, опросы, тесты, фокусированные интервью, проективные методики, метод ассоциаций, психобиографические подходы, метод построения семантических пространств и др. Дискуссии о предмете политической психологии и основные её парадигмы (теории): теория «политической поддержки», ролевая теория политики, политический бихевиоризм, когнитивистское направление, политический психоанализ и др. Место и роль политической психологии в системе социальных наук. Основные направления исследований в современной политической психологии, логика и структура учебного курса «политическая психология»	ОК-1, ОК-2, ПК-4, ПК-8,	Знать: теоретические основы возникновения и развития западной и отечественной политической психологии, её место и роль в системе социальных наук; Уметь: использовать теоретические знания и методы в дискуссии о предмете политической психологии; Владеть: способностью использовать основные теоретические положения западной и отечественной политической психологии на практике.	Лекции, семинары, практическое занятие, круглый стол, самостоятельная работа с литературой
2.	История политической психологии.	Становление политико-психологических идей (от Античности до ХIХ века). Специфика античной политической мысли (Демосфен, Платон, Аристотель; Цицерон, Светоний). Политико-психологические идеи Возрождения (Дж. Вико; Н. Макиавелли «Государь») и Просвещения (Монтескье, Руссо). Роль поведенческого подхода в политической психологии (развитие бихевиоризма от Дж. Г. Уотсона до ). Формирование экспериментального метода изучения внешних форм поведения. (Дж. Г. Уотсон). Личность как набор поведенческих шаблонов. Специфика и основные понятия радикального бихевиоризма . «Надуманные объяснения» (свобода, автономность человека, достоинство, воля, творчество). Респондентное и оперантное поведение. Позитивные и негативные факторы психологического развития человека. Проблемы контроля поведения. Классический психоанализ З. Фрейда. Формирование основных понятий (детерминизм, сознательное, подсознательное, предсознательное, влечение, либидо, агрессивная энергия, катексис, структура и фазы развития личности) и методов психоанализа. Психотерапия и политика. Аналитическая психология . Индивидуальная психология А. Адлера. Основные понятия аналитической психологии : интроверсия, экстраверсия, бессознательное, архетип, эго, персона, тень, анима и анимус, самость, индивидуация. Анализ символов. Отношение к психоанализу Фрейда, марксизму, религии. Проблема адаптации личности к среде в индивидуальной психологии А. Адлера. Неполноценность и компенсация. Агрессия. Жизненные цели. Творческая энергия личности. Социальный интерес и сотрудничество. Гуманистическая психология (К. Хорни, Э. Фромм, А. Маслоу). Постановка проблемы «реального я» в творчестве К. Хорни – начало гуманистического психологии. Роль культурных факторов в психических нарушениях. Механизмы и динамика внутреннего конфликта. Структура самоидеализации.	ОК-1, ОК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-12, ПК-14	Знать: теоретические основы становления и развития политико-психологических идей от Античности до современности; Уметь: использовать теоретические знания и методы в дискуссии о предмете и истории политической психологии; Владеть: способностью использовать основные теоретические положения политико-психологических идей на практике.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
3.	Власть и ее восприятие	Политическая психология о сущности власти. Субъективный аспект властных отношений. Социобиологический подход, компенсаторная теория. Психологическая сущность власти. Субъект власти. «Политический тип» (Э. Шпрангер, Г. Лассуэлл). Власть как самоценность. Проблема мотивации власти. Полипотребностная концепция . Основные положения «Я – концепции политического лидера» (Г. Лассуэлл, Р. Стоун, Д. Оффер, Ч. Строезаер, Р. Зиллер). Проблема деформации личности в политике. Типы правомочности (Д. Истон). Классификация источников власти (Д. Френч). Психологические особенности легитимности. Политико-психологические факторы делигитимации власти. Психологическая характеристика парламентской деятельности. Психологический портрет парламентского лидера. Авторитарный и демократический стили поведения. Причины и факторы лоббизма. Типы политической власти. Неинституализированные (ситуативные) формы проявления власти. Осуществление власти вне физического принуждения. Социально-психологический анализ политической власти. Власть как психологический феномен.	ОК-1, ОК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-12, ПК-14	Знать: теоретические психологические основы о сущности, методах и типологии политической власти; Уметь: осуществлять социально-психологический анализ деятельности политической власти; Владеть: способностью использовать феномен политической власти как межличностного и массового поведения на практике.	Лекции, семинары, практическое занятие, круглый стол, самостоятельная работа с литературой
4.	Политическое сознание: психологические аспекты	Исследование политического сознания в психоанализе (З. Фрейд, ). Понятие архетипа, личного, коллективного сознания, личного, коллективного бессознательного. Понятие, структура, специфика политического сознания. Мотивационные элементы сознания. Структура политической установки: когнитивный, эмоциональный, поведенческий элементы. Политические мнения, состояния, настроения, ожидания. Политические убеждения и ценности. Функции и виды установок. Политическое понимание. Практическая значимость отношений эмоций и мышления в политике. Когнитивные элементы политического сознания. Интерес, информированность, когнитивный стиль, операциональный код.	ОК-1, ПК-8, ПК-12, ПК-14	Знать: теоретические основы политического сознания, его мотивационные и структурные элементы: когнитивный, эмоциональный, поведенческий; Уметь: выявлять противоречия в политических мнениях, состояниях, настроениях, ожиданиях; Владеть: способностью использовать на практике оценочные суждения об отношении эмоций и мышления в политике.	Лекции, семинары, практические занятия, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой.
5.	Политическое поведение как психологический феномен	Структура политического поведения. Инстинкты, навыки, разумные действия в политике. Виды потребностей. Личные и общественные потребности. Динамика потребностей. Ценности и политическое поведение. Понятие мотивационного состояния. Виды мотивов. Понятие политической ориентации и политического выбора. Осознание политических интересов. Механизмы выбора. Возможности и пределы регулирования политического поведения. Политическое участие, политическая деятельность, политическая активность. Психология массовых политических настроений и стихийных форм поведения. Массовые настроения как политико-психологический феномен: определение, генезис, субъекты, функции. Основные подходы к классификации и механизм формирования массовых политических настроений. Проблема прогнозирования динамики массовых политических настроений. Специфика стихийного политического поведения, его основные факторы и механизмы (циркулярная реакция, эмоциональное кружение, импульсивные действия). Субъекты стихийного поведения. Паника и агрессия как основные формы стихийного поведения. «Собранная» и «несобранная» публика. Митинг, демонстрация. Электоральное поведение.	ОК-1, ОК-2, ПК-4, ПК-8,	Знать: теоретические основы политического поведения как психологического феномена; Уметь: находить противоречия в психологии политической ориентации и политического выбора, осознании политических интересов; Владеть: способностью использовать механизмы психологического выбора, возможности и пределы регулирования политического поведения психологическими методами.	Лекции, семинары, практические занятия, круглый стол, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой
6.	Политические режимы и психология политической социализации	Динамика политического сознания и проблемы политической социализации: политическая зрелость и политический инфантилизм; политический конформизм и политическое творчество (инакомыслие). Политическая культура, национальный менталитет и политическая социализация. Понятие политической идентичности. Виды политических идентичностей. Особенности, этапы и формы политической социализации. Понятие «авторитарной личности» Т. Адорно и «некрофильной личности» Э. Фромма. Анализ диктатуры К. Юнгом. Психологическое восприятие различных этапов развития политической системы: генезиса, поступательной эволюции, стагнации, ситуационного кризиса, общего кризиса. Динамика политического сознания от диктатуры к демократии. Основные черты и ценности демократии. Психология свободы и реформ. Проблемы и противоречия демократии. Психологические основания легитимности.	ОК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-12, ПК-14	Знать: теоретические основы психологии политических режимов и психология политической социализации; Уметь: использовать характерные методы выявления особенностей динамики политического сознания и психологические проблемы политической социализации; Владеть: способностью использовать знания о динамике политического сознания от диктатуры к демократии и психологические основания легитимности политической власти на практике.	Лекции, семинары, практические занятия, круглый стол, письменное домашнее задание, консультации преподавателей
7.	Психологические аспекты политического лидерства	Феномен лидерства. Психологические факторы лидерства: доминирование и подчинение. Авторитет как условие лидерства. Истинный и ложный авторитет. Структура личности лидера. Типы лидеров. Теории лидерства (ранние, теория героев и черни, теория среды, личностно-ситуационные, мотивационные, взаимодействия – ожидания, гуманистические, обмена). Основные типологии лидерства (Г. Лассуэлл, Д. Рисман, Дж. Д. Барбер, , “трансформационное” и “трансдейственное” лидерство). Стили лидерства (Д. Катц, М. Германн, А. Вилдавский, ). Феномен политического лидерства. Основные теории лидерства. Психологические типы лидеров. Личностные характеристики. Я-концепция, самооценка, когнитивный стиль, иерархия потребностей и мотивов лидеров. Психо-история, политический портрет лидера.	ОК-1, ОК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-12.	Знать: теоретические основы психологии политического лидерства его влияния на национально-политичекую ситуацию в стране и способы принятия политических решений; Уметь: критически анализировать базовую общеполитическую информацию о психологических типах лидерства; Владеть: способностью использовать знания о психологии лидерства для формирования имиджа политического лидера на практике.	Лекции, семинары, практические занятия, дискуссии, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
8.	Психология масс.	Формирование основных понятий и специфики исследовательского подхода психологии масс (Тард, Сигеле, Ортега-и-Гассет, Канетти, Московичи). Понятие “массы”. Содержание массового сознания и его свойства (ситуативность, гетерогенность, вариативность). Основные виды и специфика массы. Массовое политическое сознание: генезис, структура, субъект, функции, типология. Проблема формирования массового политического сознания. Общественное мнение. Классические исследования массовой психологии: Г. Лебон, З. Фрейд, Э. Канетти, Х. Арендт, С. Московичи и др. Индивид и масса. Группы в политике. Понятие, типы и структура социальных групп. Понятия массы, публики, толпы. Массы естественные и искусственные. Психология толпы. Конформизм. Подражание. Паника. Внушение. «Массовый человек» в психоанализе. Структура «коллективного бессознательного». Массовые психозы. Психология массовых политических движений. Психология «массового» человека в тоталитарном обществе. Э. Фромм и В. Райх о роли авторитарной личности и семейной идеологии в психологии масс и в фашизме.	ОК-1, ОК-2, ПК-8, ПК-12, ПК-14	Знать: классические исследования массовой психологии, психологии индивида в массовых акциях, психологию группы в политической деятельности; Уметь: разбираться в психологических механизмах поведения толпы, анализировать психологию массовых политических движений; Владеть: способностью использовать знания о психологии «массового» человека в тоталитарном и демократическом обществе на практике.	Лекции, семинары, практические занятия, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
9.	Психология малых, больших и национально-этнических групп.	Политическая психология малых групп. Группа как субъект политики. Номинальные и реальные, большие и малые группы. Специфика малых групп в политике. Типология малых групп. Этапы, механизмы, внутренние и внешние факторы, критерии формирования малых групп. Группа как команда лидера. Виды команд. Закон «трех» команд. Политическая психология больших социальных групп. Основные подходы к определению больших групп. Генезис и содержание обыденной групповой психологии. Групповое сознание: определение. Специфика формирования и содержания групповой идеологии: ценности, нормы, образцы поведения. «Группа в себе», «группа для себя». Психология маргинальных групп. Психологические корни люмпенства, политического радикализма. Психология национально-этнических групп. Виды национально-этнических групп (род, племя, народ, нация, национальность, раса, этнос). Содержание национально-этнической психологии. Психический склад нации. Национальный характер как основа национально-этнической психологии. Факторы формирования и структура национального характера. Этноцентризм. Обыденное национальное сознание: структура и содержание (стереотипы и установки). Социальная память нации: (обычаи, традиции, неосознанные предрассудки). Механизмы распространения. Психология национального меньшинства. Психология национального большинства. Национальные и националистические идеологии.	ОК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-12,	Знать: теоретические основы психологии малых, больших и национально-этнических групп как субъектов политики; Уметь: понимать, излагать и критически анализировать особенности психологии национально-этнических групп; Владеть: способностью использовать знания о психологии малых, больших и национально-этнических групп на практике.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
10.	Психология социально-политических конфликтов	Понятие конфликта. Конфликт и противоречие. Психология конфликта. Рациональное и иррациональное в конфликте. Роль «Я-концепций» основных участников. Стратегия посредничества. Проблема разрешения конфликта. Роль конфликта в развитии психики и сознания на индивидуальном и общественном уровнях. Психологические основы межэтнических конфликтов. Психологические причины «пробуждения» этнического сознания и противоречий. Роль этнической картины мира и коллективных социальных установок в ходе этнических конфликтов. Функциональный внутриэтнический конфликт. Возможности выхода из конфликта. Политическое согласие.	ОК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-12, ПК-14	Знать: рациональное и иррациональное как составляющие психологии конфликта, а также роль «Я-концепций» его основных участников; Уметь: использовать методы разрешения конфликта, понимать роль конфликта в развитии психики и сознания на индивидуальном и общественном уровнях, критически анализировать психологические основы межэтнических конфликтов; Владеть: способностью использовать знания основных психологических причин «пробуждения» этнического сознания и противоречий, а также использовать все имеющиеся возможности выхода из конфликта на практике.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
11.	Психология политического насилия и террора	Позитивная и негативная информация. Публичное и непубличное информационное пространство. Пропаганда и паблик рилейшнз. Основные подходы к изучению пропаганды (Г. Лассуэлл, У. Липпманн, П. Лазарсфельд, К. Ховланд). Механизмы коммуникационного воздействия в условиях политического кризиса, военных конфликтов. Фашистская пропаганда. Пропаганда в советский и постсоветский периоды. Современное состояние исследований. Тенденции информационно-психологической войны в условиях глобализации. Политические конфликты и политический экстремизм. Психологические особенности возникновения, протекания и обострения социально-политических конфликтов. Насильственные конфликты. Антропологические и психологические аспекты политического террора, терроризма и насилия. Своеобразие тоталитарного террора и насилия. Психологический контекст геноцида и этнотеррора. Терроризм как социально-психологический феномен. Психологические аспекты борьбы с терроризмом.	ОК-1, ОК-2, ПК-8, ПК-12, ПК-14	Знать: основные направления и формы психологии политических конфликтов и политического экстремизма; Уметь: критически анализировать психологические особенности возникновения, протекания и обострения насильственного социально-политического конфликтов; Владеть: способностью использовать знания о антропологических и психологических аспектов политического террора, терроризма и насилия на практике.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
12.	Психо-лингвистические аспекты политики	Язык как документ политических отношений, как инструмент политического господства и как средство политической социализации. Власть как «право на речь». Риторика фашизма: вербальная агрессия. Речевая роль и речевое поведение политика в демократическом обществе. Психологические аспекты ораторского искусства. Вербальные и риторические стратегии в политической деятельности и средствах массовой информации. Психосемантическое исследование политического менталитета и форм политической репрезентации в обыденном сознании. Семантическое пространство политических партий. Восприятие образов ведущих политиков России: психолингвистический анализ. Специфика современной информационной среды. Проблема beliefs. Психология повседневного убеждения: тактики влияния (когнитивный диссонанс, ловушка рационализации, тактика granfalloon). Основные виды психологического воздействия в политической рекламе (убеждение, заражение, подражание, суггестия). Механизм формирования речевого образа политика. Факторы восприятия политического лидера. Политическая реклама как система политических коммуникаций. Психологические особенности политических манипуляций. Эффект коммуникатора, методы фабрикования эвристической опорной информации, тактика самопродуцированного убеждения. Основные виды убеждения в коммерческой рекламе. Проблема нейролингвистического программирования.	ОК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-12, ПК-14	Знать: основные психологические модели языка как документа политических отношений, как инструмент политического господства и как средство политической социализации; Уметь: критически анализировать психологические аспекты ораторского искусства, вербальные и риторические стратегии в политической деятельности и средствах массовой информации; Владеть: способностью использовать результаты психосемантического исследования политического менталитета и форм политической репрезентации в обыденном сознании на практике.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе освоения дисциплины «Политическая психология» используются следующие образовательные технологии:

1. Стандартные методы обучения:

· Лекции;

· Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные вопросы, рассмотренные в лекциях, учебной литературе и раздаточном материале;

· Письменные домашние работы;

· Самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение основных методов политического анализа информации и интерпретации результатов;

· Консультации преподавателей.

2. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

· Психологический анализ социально-политических политических ситуаций.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧ ЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Базовый учебник:

1. Шестопал психология: Учебник для студентов вузов / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2007. – 427с.

2. Пирогов психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект: Трикста, 20с.

Основная литература:

1. Ашин : история, теория, современность. М.: МГИМО-Университет, 20с.

2. Мастер словестной атаки: как воздействовать на людей магией слова / К. Бредемайер, Р. Нойман; пер. с нем. Ростов н/Д: Феникс; Краснодар: Неоглори, 20с.

3. Елохина политического сотрудничества в России. СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 20с.

4. Иванов художественного действия субъекта. М.: Издательство Московского психолого-социального института. НПО «МОДЭК», 20с.

5. Основы политической психологии. Екатеринбург: Деловая книга, 20с.

Нормативно-правовые документы:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. N 79-ФЗ

О государственной гражданской службе Российской Федерации. URL. http://www. *****/2004/07/31/gossluzhba-dok. html (дата обращения: 12.12.2012).

2. Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. N 79-ФЗ

О государственной гражданской службе Российской Федерации. URL. http://www. *****/2004/07/31/gossluzhba-dok. html/ (дата обращения: 12.12.2012).

Дополнительная литература:

1. Кара-Мурза обществоведение. Часть первая. Курс лекций. М.: Научный эксперт, 20с.

2. Кара-Мурза обществоведение. Часть вторая. Курс лекций. М.: Научный эксперт, 20с.

3. Кугай зла в формате иронии – Х. Изд-во Гуманитарный центр, 20с.

4. Политическая психология: Хрестоматия: Учебное пособие / Сост. . М.: Аспект Пресс, 2007.

5. Соловьев – Медведев. Что дальше? / Владимир Соловьев, Николай Злобин. М.: Эксмо, 20с.

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Дисциплина «Политическая психология» обеспечена электронным курсом лекций, рабочими тетрадями для аудиторной и домашней работы, заданиями для самостоятельной работы в виде политических ситуаций.

V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Вопросы к экзамену

1. Основные научные парадигмы политической психологии.

2. Место и роль политической психологии в системе социальных наук.

3. Основные методы политико-психологических исследований.

4. Специфика античной политической мысли и её психологические аспекты (Демосфен, Платон, Аристотель; Цицерон, Светоний).

5. Психотерапия и политика (З. Фрейд).

6. Гуманистическая психология (К. Хорни, Э. Фромм, А. Маслоу).

7. Власть: политико-психологический анализ.

8. Политическая и государственная власть в общественном мнении.

9. Психологические аспекты политической легитимности.

10. Понятие, структура, специфика политического сознания.

11. Практическая значимость отношений эмоций и мышления в политике.

12. Понятие архетипа, личного, коллективного сознания, личного, коллективного бессознательного.

13. Теоретические подходы к анализу политического поведения.

14. Основные элементы политического поведения: мотивы, потребности, ценностные ориентации.

15. Психологические проблемы политического участия.

16. Авторитаризм как психологический феномен.

17. Динамика политического сознания от диктатуры к демократии.

18. Психология демократии.

19. Психологические аспекты в основных теориях лидерства.

20. Психологическая природа политического лидерства.

21. Психологические особенности лидерства в российской политике.

22. Психологические особенности поведения различных видов скопления людей.

23. Психология массовых политических движений.

24. Психология масс в постсоветской России.

25. Политическая психология малых групп.

26. Политическая психология больших социальных групп.

27. Психология национально-этнических групп.

28. Эволюция политико-психологической рефлексии конфликта.

29. Психологические основы межэтнических конфликтов.

30. Психологические особенности управления политическим конфликтом.

31. Социально-политическая природа и сущность политического насилия.

32. Терроризм как социально-психологический феномен.

33. Психологические аспекты борьбы с терроризмом в России.

34. Речевая роль и речевое поведение политика в демократическом обществе.

35. Семантическое пространство политических партий.

36. Особенности восприятия образов ведущих политиков России: психолингвистический анализ.

37. Психологические особенности политических манипуляций.

38. Особенности политической рекламы и PR в до - и послереформенной России.

39. Манипуляция сознанием в ходе разрушения политических институтов и систем.

40. Психологические предпосылки проведения реформ в России.

41. Особенности массового сознания россиян в период общественной трансформации.

42. Образы российских президентов в массовом сознании.

Примеры тестов для контроля знаний:

1. Политическая психология это:

а) уровень развития;

б) научная дисциплина;

в) методологический анализ;

г) интегральная характеристика;

д) все перечисленные.

2. Укажите признаки общественного мнения в политике.

а) состояние массового сознания;

б) совокупность высказывания населения;

в) результаты социологических исследований;

г) все перечисленные.

3. Массовое сознание это:

а) один из видов общественного сознания;

б) общность людей;

в) психические состояния;

г) идейно-политическое течение.

4. Характерным для менталитета в политико-психологическом плане является:

а) общий политико-психологический тезаурус;

б) приспособление к окружающей среде;

в) намеренный обман.

5. Этнопсихология изучает:

а) этнические особенности людей;

б) национальный характер;

в) национальное сознание и самосознание;

г) этнические стереотипы;

д) все перечисленные.

VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование разделов и тем	Аудиторные часы	Самостоя-тельная работа (формы, часы)	Интерактив-ные формы обуче-ния	Формы текущего контроля
Лек-ции	Практи-ческие занятия	Семинарские Занятия	Всего
1.	Предмет, методы и основные теории современной политической психологии	2		4	6	2, лит.	Дискус 2	Опрос, тестирова-ние
2.	История политической психологии.	2		4	6	2, лит.	круг. стол. 2	Опрос, тестирова-ние
3.	Власть и ее восприятие	2		4	6	2, лит.	круг. стол. 2	Опрос, тестирова-ние
4.	Политическое сознание: психологические аспекты	2		4	6	2 лит., п. з.	дискус. 2	Опрос, тестирова-ние
5.	Политическое поведение как психологический феномен	2		4	6	1, лит., п. з.	круг. стол. 2	Опрос, тестирова-ние
6.	Политические режимы и психология политической социализации	2		4	6	1, лит., п. з.	круг. стол. 2	Опрос, тестирова-ние
7.	Психологические аспекты политического лидерства	2		4	6	1, лит., п. з.	круг. стол. 2	Опрос, тестирова-ние
8.	Психология масс	2		4	6	1, лит., п. з.	дискус. 2	Опрос, тестирова-ние
9.	Психология малых, больших и национально-этнических групп.	2		4	6	1	круг. стол. 2	Опрос, тестирова-ние
10.	Психология социально-политических конфликтов	2		4	6	1, лит., п. з.	круг. стол. 4	Опрос, тестирова-ние
11.	Психология политического насилия и террора	2		4	6	1, лит., п. з.	круг. стол 2	Опрос, тестирова-ние
12.	Психо-лингвистические аспекты политики	2		4	6	1, лит., п. з.	круг. стол 2	Опрос, тестирова-ние
КСР (контроль самост. работы студ.)				5,6		26
					36		ЭКЗАМЕН
ИТОГО: 324	24		48	77,6	52	40 (9%)

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Формирование балльной оценки по дисциплине «Политическая психология»

В соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени » распределение баллов, формирующих рейтинговую оценку работы студента, осуществляется следующим образом:

Виды работ	Максимальное количество баллов
Посещаемость	20
Текущий и рубежный контроль	20
Творческий рейтинг	20
Промежуточная аттестация (экзамен/ зачет)	40
ИТОГО	100

1. Посещаемость

В соответствии с утвержденным рабочим учебным планом по направлению 030200 «Политология» для всех профилей подготовки бакалавров по дисциплине предусмотрено: 12 лекционных и 24 практических занятий. За посещение 1 занятия студент набирает 0,56 балла.

2. Текущий рубежный контроль

Расчет баллов по результатам текущего и рубежного контроля:

Форма контроля	Наименование раздела/ темы, выносимых на контроль	Форма проведения контроля (тест, контр. работа и др. виды контроля в соответствии с Положением)	Количество баллов, максимально
1. Текущий и рубежный контроль в 1 модуле*, в т. ч.	Власть и ее восприятие	Письменная домашняя работа	5
Политическое поведение как психологический феномен	Письменная домашняя работа	5
Психологические аспекты политического лидерства	Письменная домашняя работа	5
Психология социально-политических конфликтов	Письменная домашняя работа	5
Всего по 1 модулю			20
ИТОГО			20

* - Тестирование студентов, которое включено в модульный график учебного процесса (рабочий учебный план) не включается в количество баллов, отводимых на проведение текущего и рубежного контроля.

3. Творческий рейтинг

Распределение баллов осуществляется по решению методической комиссии кафедры и результат распределения баллов за соответствующие виды работ представляются в виде следующей таблицы:

Наименование раздела/ темы дисциплины	Вид работы	Количество баллов
Психология масс	Экспертное заключение	10
Психология политического насилия и террора	Аналитические обзоры	10
ИТОГО		20

Студент считается допущенным до экзамена (зачета) при условии, что его рейтинг составляет не менее 30 баллов.

4. Промежуточная аттестация (экзамен/зачет)

Экзамен по результатам изучения учебной дисциплины «Политическая психология» в 3-ем семестре осуществляется по экзаменационным билетам, включающим 2 теоретических вопроса и одна задача. Оценка по результатам экзамена выставляется по следующим критериям:

· правильный ответ на первый вопрос – 15 б.;

· правильный ответ на второй вопрос – 15 б.;

· правильное решение задачи 1 – 10 б.;

В случае частично правильного ответа на вопрос или решение задачи, студенту начисляется определяемое преподавателем количество баллов.

Итоговый балл формируется суммированием баллов за промежуточную аттестацию и баллов, набранных перед аттестацией. Приведение суммарной балльной оценки к четырехбалльной шкале производится следующим образом:

Перевод 100-балльной рейтинговой оценки по дисциплине в традиционную четырехбалльную

100-балльная система оценки	Традиционная четырехбалльная система оценки
85 – 100 баллов	оценка «отлично»/«зачтено»
70 – 84 баллов	оценка «хорошо»/«зачтено»
50 – 69 баллов	оценка «удовлетворительно»/«зачтено»
менее 50 баллов	оценка «неудовлетворительно»/«незачтено»

Приложение 2

Пример экзаменационного билета

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени »

Факультет политологии и права

Кафедра политологии и социологии

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

по дисциплине «Политическая психология»

Направление/Специальность «Политология»

Профиль/Программа/Специализация «______________________________» (указывается только для дисциплин профиля, не включенных в базовую часть)

1. Место и роль политической психологии в системе социальных наук.

2. Специфика античной политической мысли и её психологические аспекты (Демосфен, Платон, Аристотель, Цицерон, Светоний).

Задача:

Характерным для менталитета в политико-психологическом плане является:

а) общий политико-психологический тезаурус;

б) приспособление к окружающей среде;

в) намеренный обман.

Утверждено на заседании кафедры «__» __________ 201_ года, протокол № __

Заведующий кафедрой _______________________

(подпись)

РЕЦЕНЗИЯ

на учебную программу по дисциплине «Политическая психология», составленную доктором политических наук, профессором и подготовленную для электронного опубликования в Российском Экономическом Университете имени

Представленная программа подготовлена в соответствии с типовыми требованиями к учебным программам, предназначена для студентов-политологов дневного отделения и носит практическую направленность. Содержание программы позволяет более глубоко изучить теоретические основы политической психологии, основные методы политико-психологического анализа, как на теоретическом, так и прикладном уровнях. Подобранные занятия позволяют студентам приобрести навыки ориентирования в эволюции современных политических процессов различного масштаба и сложности. Практическая направленность занятий позволит студентам совершенствовать свою профессиональную подготовку, оценить возможности различных методик политико-психологического анализа, развитии адаптивных и коммуникативных способностей и даёт уверенность в своих возможностях в будущей политической практике.

Учебная программа «Политическая психология» тесно взаимодействует с другими учебными дисциплинам. С учётом значимости данной дисциплины для профессиональной подготовки будущих выпускников и качества её исполнения полагаю целесообразным опубликовать учебную программу «Политическая психология» в Российском Экономическом Университете имени .

Заведующий кафедрой 507 «экономическая теория» Московского авиационного института (национальный исследовательский университет), кандидат экономических наук