Утверждена
Приказ № _____ от _______ 2009 г.
Директор _____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса «Английского языка – 4 класс»
на основе базового курса, концентрической системы образования
авторов , и др. – М.: АСТ: Астрель, 2006 г. издания, реализуемая по УМК
, , «Enjoy English 2 класс», Обнинск, Титул, 2008 г.:
учебник, пропись, аудиокассеты, книга для учителя с поурочным планированием
1 час в неделю, всего 34 часа
2009 – 2010 учебный год
Учитель:
Календарно-тематическое планирование
4 класса (второй год обучения)
№ п/п | Тема | Здоровье сберегающий компонент | Сроки изучения | Требования к уровню подготовки (Стандарт общего начального образования по иностранному языку) | Домашнее задание | Контроль знаний |
I четверть | ||||||
Unit 3: Let’s read and speak English! | ||||||
1. | Новый актер театра | Лексика, интонация предложений. Введение обстоятельств места. Речевое клише I live in (on) … | РТ ех. 3 р. 29 | |||
2. | Где живут артисты? | Аудирование. Настоящее простое время. Буквы. Звуки. | РТ ех. 4 р. 30 | |||
3. | Служба спасения | Интонация, монолог – описание. Настоящее простое время. | РТ ех. 4 р. 31 | Монолог-описание | ||
4. | Что делает клоун каждый день? | Правила чтения, техника чтения. Тренировка употребления Настоящего простого времени. | РТ ех. 4 р. 32 | |||
5. | Слова-антонимы | Монолог – описание, лексика, пары антонимов. Интонация | РТ ех. 4 р. 33 | |||
6. | Описание внешности | Аудирование. Чтение, диалог – расспрос, монолог - описание | РТ ех. 4 р. 34 | |||
7. | Множественное число имен существительных | Гласные и согласные на конце слов. Буквы. Звуки. Правила чтения. Лексика. | РТ ех. 4 р. 35 | |||
7. | Учимся читать. К/р № 1 | Гласные и согласные на конце слов. Буквы. Звуки. Притяжательный падеж. | РТ ех. 4 р. 36 | К/р № 1 техника чтения | ||
8. | Что мы умеем делать? | + | Модальные глаголы must/may, чтение. Монолог – рассказ | РТ ех. 4 р. 37 | ||
9. | Хочу все знать | Must/may. Чтение. Диалог – обращение You must… | РТ ех. 4 р. 38 | |||
II четверть | ||||||
10. | Внешний вид | Прилагательные. Монолог - рассказ. Диалог – расспрос. Чтение. | РТ ех. 4 р. 39 | |||
11. | Описываем животных | Обучение чтению буквы Оо. Аудирование. Лексика. МР. | РТ ех. 4 р. 40 | |||
12. | В лесной школе | Чтение. Правила чтения буквосочетаний th и буквы Хх. | РТ ех. 3 р. 41 | |||
13. | Повторение (конкурс загадок) | МР. Лексика. Аудирование. ДР. Буквы. Звуки. РТ урок | с/р РТ урок | |||
14. | Тим и Том | Артикли a/the. Монолог – описание. Чтение. | РТ ех. 4 р. 42 | |||
15. | Контрольная работа № 2 | Монолог-описание (рассказ о друге). Чтение. Лексика | РТ ех. 4 р. 43 | К/р № 2 МР | ||
16. | Личные местоимения. | Введение личных местоимений. Аудирование. Чтение. Орфография. | РТ ех. 4 р. 44 | |||
III четверть | ||||||
17. | Интервью | + | Простое нераспространенное предложение, монолог – описание. Личные местоимения | РТ ех. 4 р. 45 | ||
18. | Что умеют делать звери? | Монолог – описание с элементами рассуждения. Диалог – расспрос. Личные местоимения | РТ ех. 4 р. 46 | Тестовое задание ех.5 р. 90 (учебник) | ||
19. | Конкурс загадок | Аудирование. МР. Диалог – расспрос. Техника чтения. | РТ ех. 4 р. 47 | |||
20. | Угадай имя героя | Тренировка техники чтения. Аудирование. ДР. | повторить | |||
21. | Угадай-ка (повторение) К/р № 3 | Контроль навыков аудирования, лексических навыков. | проект | к/р РТ р. 48-49 | ||
22. | Защита проекта | Совершенствование лексических навыков, навыков устной речи | повторить | |||
Unit 4: Meet my friends! | ||||||
23. | Любимые животные | Чтение. Выражение своего мнения. (I like… - I don’t like… He is…) | РТ ех. 4 р. 51 | |||
24. | Любимец класса | Монолог – описание. He/She likes… He/She doesn’t like… That’s all right. | РТ ех. 3 р. 52 | |||
25. | На гастроли! | + | Диалог – расспрос. Чтение. Лексика | РТ ех. 4 р. 53 | ||
26. | Угадай-ка! | Диалог – этикет. Чтение. Правила чтения буквы Аа. | РТ ех. 4 р. 54 | |||
IV четверть | ||||||
27. | О себе | Have. Простое нераспространенное предложение, глагольное, составное именное, составное глагольное сказуемое, монолог – рассказ о себе | РТ ех. 4 р. 55 | |||
28. | Что умеют делать звери? | Монолог – описание с элементами рассуждения. Диалог – расспрос. Личные местоимения | РТ ех. 3 р. 56 | Тестовое задание (have) | ||
29. | Клуб «Почемучка» | Совершенствование МР. Правила чтения буквы Оо. Вопросительные и повествовательные предложения. | РТ ех. 4 р. 57 | |||
30. | Записка для артистов | Правила чтения буквы Uu. ДР. Аудирование. Повелительное наклонение | РТ ех. 4 р. 58 | |||
31. | Загадочное животное | Контроль МР, навыков чтения. | РТ ех. 4 р. 59 | К/р № 4 МР | ||
32. | Описываем внешность | Совершенствование устной речи. Активизация грамматического материала. Лексика. ДР. | РТ ех. 4 р. 60 | |||
33. | Повторение | Самоконтроль учащихся навыков аудирования, лексических, грамматических и орфографических навыков. ДР. МР. | р. 116-117 – учебник, проект | с/р | ||
34. | Защита проектов | Активизация лексики. Развитие устной речи. ДР. МР. | Повт. |
