Министерство образования и науки РФ
МОБУ «Шапинская начальная общеобразовательная школа»
Утверждаю:
Директор школы __________/ /
Рабочая программа
по технологии
на учебный год
Учитель:
Кв. категория первая
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по технологии составлена на основе Закона РФ «Об образовании», Постановления Правительства РФ № 000 от 01.01.2001г., ФГОС начального общего образования (приказ № 000 Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г.), Основной образовательной программы МОБУ «Шапинская начальная общеобразовательная школа» (педсовет школы №1 от 01.01.2001г.), примерных программ начального общего образования (письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 г.) и авторской программы «Технология» . Курс рассчитан на 33 часа (1 час в неделю).
Содержание программы по технологиии выполняется в полном объеме при сокращении количества часов (до 28 часов в год) в соответствии с нормами СанПиН 2.4.2.2821-10, приказ № 000 от 01.01.2001.
Целью данного курса является развитие личности ребенка и раскрытие его творческого потенциала в процессе обучения теории и практики трудовой деятельности на основе педагогической поддержки его индивидуальности.
Основными задачами курса являются:
· Развитие учебно-познавательной активности ребенка:
мыслительной, эмоциональной, двигательно-опорной, культурно-этической.
· Развитие личности ребенка. Развитие воображения, мышления, интеллекта, фантазии, художественного вкуса, технического мышления и конструкторских способностей.
· Формирование эстетической культуры на основе знакомства с элементами традиционного прикладного народного творчества, с историческими особенностями труда, быта, ремесел родного края.
· Формирования навыков общения и коллективной деятельности.
· Воспитание уважительного отношения к человеку труда, к сельскохозяйственной деятельности.
· Развитие и совершенствование ручной умелости, мелкой моторики рук, расширение сенсорного опыта, формирование умений в области технологической обработки доступных детям материалов.
Учебный предмет «Технология» начинает знакомство младших школьников с технологией как областью преобразовательной, творческой деятельности и решает следующие учебно-воспитательные задачи в 1-м классе:
- Развитие сенсорики и моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера;
- Освоение первоначальных представлений о мире профессий;
- Овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию общественно и личностно-значимых объектов труда, способами планирования и организации трудовой деятельности;
- Воспитание трудолюбия, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Одной из основных задач курса является формирование в сознании школьника целостной научной картины мира на доступном восприятию первоклассников уровне с опорой на интеграцию с другими образовательными предметами (окружающим миром, математикой, литературным чтением).
Главная задача уроков технологии в 1-м классе – освоение детьми алгоритма деятельности; подготовка материалов и инструментов, необходимых для урока, организация рабочего места в зависимости от характера предстоящей работы, определение назначения изделия, анализ его конструкции, обсуждение технологии изготовления изделия, самостоятельное выполнение практической работы с помощью учебника, организованное завершение работы, обсуждение и анализ результатов.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Тема | Кол-во часов |
1 | Учимся у природы | 11 |
2 | Мир сказочных героев | 6 |
3 | Шьем, плетем, вышиваем | 7 |
4 | Учимся конструировать | 4 |
ИТОГО | 28 |
СОДЕРЖАНИЕ
I. Учимся у природы (11 часа)
Обобщённые требования к ЗУН обучающихся по теме:
Обучающиеся должны знать:
- область применения и назначение инструментов: ножниц, кисточек для клея, фальцовки.
- роль трудовой деятельности в жизни человека.
уметь в процессе самостоятельной и парной работы:
- изготавливать изделия из доступных материалов (сухих листьев, веточек, семян растений, шишек, желудей, скорлупы грецких орехов).
- создавать модели несложных объектов из природных материалов.
Использовать приобретённые знания в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создание различных предметов по собственному замыслу из природных материалов.
- осуществления сотрудничества в совместной работе.
II. Мир сказочных героев. (6 часов)
Обобщённые требования к ЗУН обучающихся по теме:
Обучающиеся должны знать:
- область применения и назначения инструментов: стеки.
- составлять словесный план собственной трудовой деятельности.
- выбирать материалы с учётом их свойств.
Уметь в процессе самостоятельной и парной работы:
- соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделий под контролем учителя.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания различных предметов по собственному замыслу из пластичных материалов.
III. Шьем, плетем, вышиваем. (7 часов)
Обобщённые требования к ЗУН обучающихся по теме:
Обучающиеся должны знать:
- роль трудовой деятельности в жизни человека.
-содержание труда людей ближайшего окружения.
Уметь в процессе самостоятельной и парной работы:
- изготавливать изделия из доступных материалов (натуральной ткани, ниток).
- осуществлять декоративное оформление изделия аппликацией, вышивкой швом «вперёд иголку», плетёным узором.
- соблюдение правил личной гигиены и использование безопасных приёмов работы с материалами, инструментами.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды).
IV. Учимся конструировать. (4 часов).
Обобщённые требования к ЗУН обучающихся по теме
Обучающиеся должны знать/понимать:
- область применения и назначения инструментов: карандаша, ножниц, кисточки для клея, шаблона.
- осуществлять организацию рабочего места под руководством учителя.
Уметь в процессе самостоятельной и парной работы:
- получить необходимую информацию об объекте деятельности, используя образец.
- соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделий под контролем учителя.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- применение информации при решении различных задач.
- использование безопасных приёмов работы с инструментами.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
К концу первого года обучения обучающиеся должны знать/понимать:
• Роль трудовой деятельности в жизни человека;
• Содержание труда людей ближайшего окружения;
• Область применения и назначение инструментов: карандаша ТМ, ножниц, кисточки для клея, фальцовки, стеки, швейной иглы, булавки с колечком;
• Область применения и назначения приспособлений: шаблона, подкладного листа и доски, наперстка, пялец.
Уметь в процессе самостоятельной и парной работы:
• Осуществлять организацию рабочего места под руководством учителя;
• Составлять словесный план собственной трудовой деятельности;
• Получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя образец, рисунки (на бумажных носителях);
• Изготавливать изделия из доступных материалов (цветной, писчей бумаги, сухих листьев, веточек, семян растений, шишек, желудей, скорлупы грецких орехов, натуральной ткани, ниток, пластилина) по сборочной схеме; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;
• Соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия под контролем учителя;
• Создавать модели несложных объектов из природных материалов;
• Осуществлять декоративное оформление изделия аппликацией, мозаикой, вышивкой швом «вперед иголку», плетеным узором, природными материалами.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• Применении информации при решении различных задач;
• Выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды);
• Соблюдение правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами;
• Создания различных предметов по собственному замыслу из бумаги, природных, текстильных и пластичных материалов;
• Осуществления сотрудничества в совместной работе.
ЛИТЕРАТУРА
1. Закон РФ «Об образовании»: статьи 7.ФГОС ( в ред. Федерального закона от 01.01.2001)
2. Постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001г.
3. Положение о Совете Министерства образования и науки РФ по ФГОС.
4. Концепция проекта Федерального закона «Об образовании в РФ».
5. Письмо Министерства Образования и Науки РФ от 01.01.2001 г. «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».
6. Примерные программы на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва, 2005
7. : 1 класс; методическое пособие/ , – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011
8. Цирулик . Умные руки : 1 кл.: учебник / , / – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011
9. Цирулик фантазии: тетрадь для практических работ к учебнику «Технология. Умные руки». 1 класс / , , . – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011
Приложение 1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Технология 1 класс – 28 часа (1 час в неделю)
№ | Название темы | Стр. | Дата |
1 | 1 четверть – 4 часа Раздел 1. Учимся у природы – 11 ч Вводный урок. Конструируем из природного материала и пластилина. | У. с.4-11 | |
2 | Рисуем пластилином. | У. с.12-13 | |
3 | Мозаика из семян на пластилиновой основе. | У. с.14-15 | |
4 | Аппликация из листьев. | У. с.16-19, Т. с.4-8 | |
5 | 2 четверть – 7 часов Вырезанная из бумаги аппликация. | У. с.20-21,Т. с.9-12 | |
6 | Мозаика из бумаги. | У. с.22-23,Т. с.13-16 | |
7 | Художественное конструирование из природного материала. | У. с.28-29 | |
8 | В мире животных. | У. с.30-31 | |
9 | Складывание полоски и прямоугольника. | У. с.32-33, Т. с.17-20 | |
10 | Оригами | У. с.33-39, Т.«Мой альбом оригами» | |
11 | Презентация | У. с.40 | |
12 | 3 четверть – 9 часов Раздел 2. Мир сказочных героев – 6 ч Аппликация из кругов. | У. с.44-45,Т. с.29-31 | |
13 | Лепка животных. Лепка из снега. | У. с.46-47 | |
14 | Конструируем из бумаги. Создание художественных образов. | У. с.48-53 | |
15 | Игрушки из скрученных бумажных полосок. | У. с.56-57 | |
16 | Конструируем из разных материалов. | У. с.58-59 | |
17 | Презентация | У. с.60 | |
18 | Раздел 3. Шьём, плетём, вышиваем – 7 ч Плетение в три пряди. | У. с.62-65, Т. с.21-22 | |
19 | Аппликация с использованием «косичек». | У. с.66-67, Т. с.23-25 | |
20 | Плоское прямое плетение. | У. с.68-69.Т. с.27-28 | |
21 | 4 четверть – 8 часов Пришиваем пуговицы. | У. с.70-71 | |
22 | Вышиваем. | У. с.72-73 | |
23 | Шьём для кукол. | У. с.74-75 | |
24 | Презентация. | У. с.76 | |
25 | Раздел 4. Учимся конструировать – 4 ч Геометрическая мозаика. | У. с.78-79, Т. с.32-35 | |
26 | Объёмное моделирование из готовых геометрических форм. | У. с.80-83 | |
27 | Мир конструкторов. | У. с.84-85 | |
28 | Презентация. Наш помощник – компьютер. Проверь себя. | У. с.86-90 |
