Тема нашего дополнительного образования «Волшебство своими руками».
Посещают 18 человек, 1 раз в неделю.
Цели:
· раскрытие интеллектуальных и творческих способностей через развитие памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат;
· формирование личности ребенка в творческом его развитии;
· воспитание культуры поведения в обществе с детьми и взрослыми;
· обучение детей культуре речевого общения, выразительной речи, эмоциональному настроению;
· приобщение к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за результат деятельности;
· приучать к оценке и самооценке деятельности.
Задачи:
· ознакомление со способами деятельности – лепка из соленого теста;
· овладение основами, умениями работы из целого куска теста, из отдельных частей, создание образов;
- формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;
· овладение умениями применять в дальнейшей жизни полученные знания;
- активизация имеющегося опыта на основе полученных знаний об окружающем мире в ДОУ, на кружке, применив их на практике ежедневно с усложнениями; формирование способности к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения; развитие опыта и творческой деятельности, в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании композиций;
· развитие способности к личному самоопределению и самореализации в дальнейшей жизни;
- воспитание ответственности при выполнении работ, подготовке к выставкам; соблюдение правил техники безопасности; стремление к поиску, самостоятельности; понимание необходимости качественного выполнения образа; конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторикой, глазомером.
Ожидаемые результаты.
В ходе прохождения курса обучения лепки из соленого теста дети должны:
- свободно ориентироваться в умении находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их отображении в лепке;
- самостоятельно выбирать способы создания выразительных образов, используя для этого основные технические приемы;
- работать в сотворчестве с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций;
- получать эмоциональное удовлетворение от занятий лепкой.
Список используемой литературы:
· Антипова тесто. Необычные поделки и украшения. Красивые вещи своими руками. - Ростов-на-Дону: Валдис: М.: РИПОЛ классик, 2009;
· и др. Лепка в детском саду: книга для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1986;
· Халезова пластика и декоративная лепка в детском саду: Пособие для воспитателя. М.: Просвещение, 1984;
· Лыкова деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий. Методические рекомендации. Младшая группа. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2008;
· «Солёное тесто»; издательство Москва «Дрофа* плюс», 2008 год;
· «Волшебный мир солёного теста»; издательство «Владис», 2010 год;
· «Подарки из солёного теста»; Издательский дом «Карапуз».
Мы составили перспективное планирование по программе дополнительного образования. При составлении плана мы использовали принцип от простого к сложному (слайд №4).
В начале нашего обучения мы знакомили детей с лепкой из солёного теста, его особенностями, изготавливали простейшие изделия: « Мой весёлый, звонкий мяч…» (слайд №5), «Колобок» (слайд №6), «Грибы на пенёчке».
Затем задания мы постепенно усложняли: «Плюшки-завитушки»
(слайд №7), «Снежинки» (слайд № 8), «Неваляшки» (слайд №9), «Черепаха» (слайд №10).
На конец года у нас запланировано закрепление технических навыков и приёмов лепки из солёного теста: «Поляна сказок», «Ути – ути», «Филлимоновские игрушки».
В результате проделанной работы дети научились делить кусок на части, лепить из частей, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их; научились точно передавать задуманную идею при выполнении изделия.
Кроме того, мы пополнили предметно – развивающую среду в группе – изготовили атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Магазин».
Результаты своего дополнительного образования мы предоставили в виде мини – музея «Волшебство своими руками», находящегося в нашей группе и фотовыставки «Плюшки – завитушки».
Мастер-класс « Золотая рыбка»
• Для занятия нам потребуется: солёное тесто, гуашь обычная, акриловая гуашь, кисточка, стека, бусинка, колпачок от фломастера, небольшой лист картона.
• Катаем колобок, при этом действии - скатывания, можно напевать песенку: «Мы катаем колобок, у него круглый бок…».
• Колобок превращаем в толстую колбаску (брусочек) и сплющиваем ладошкой.
• Получившуюся овальную лепёшку, защипываем двумя пальчиками с одной стороны. Похоже на хвостик?
• Сверху и снизу прижимаем пальчик – получились плавнички.
• Теперь работаем стекой. Слегка прижимая её к плавничкам и хвостику. Показываем стекой, где у рыбки голова.
• Вставляем глазик. Теперь рыбка может «увидеть», кто её сделал.
• Чешуйки делаем колпачком от фломастера, обмакнув его в красную краску.
• Головку, плавнички и хвостик раскрашиваем красной краской, чешуйки – золотистой. Напоминаем, что раскрашивая – поглаживаем кисточкой рыбку.
Вот наша золотая рыбка!
• Переложив рыбку на бумагу (картон), рисуем волны, морские звёзды, ракушки и т. д.
Утверждаю
Заведующая МДОУ
«Детский сад № 000»
___________
«____» ____________2013 г
.
Выступление на педагогическом совете «Эффективность художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста».
Тема:
«Дополнительное образование во II младшей группе по художественному творчеству. Тестопластика.»
Подготовили педагоги:
воспитатель I категории;
воспитатель
