Учебники издательства «Дрофа»
по литературе
в Федеральном перечне учебников, рекомендованных Министерством
образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на
2012/2013 учебный год (Приложение )
Учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту общего образования
Линия УМК «Литература. 5-9 классы» под редакцией
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
634 | Литература | 5 | Дрофа |
635 | Литература | 6 | Дрофа |
636 | Литература | 7 | Дрофа |
637 | , , и др. Литература | 8 | Дрофа |
638 | , , и др. Литература | 9 | Дрофа |
Учебники-хрестоматии, образующие линию, переработаны в полном соответствии с ФГОС и реализуют его требования к личностным, метапредметным, и предметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Отличительными особенностями представляемых учебников-хрестоматий, созданных на основе оригинальной авторской программы литературного образования школьников, являются принцип вариативности в использовании представленного материала при изучении художественного произведения и использование тематического и жанрового подходов при построении структуры курса каждого класса.
Согласно авторской программе, реализованной в учебниках-хрестоматиях линии, в методический аппарат заложено три типа вопросов и заданий, выявляющих логику анализа художественного произведения.
Линия УМК «Литература. 5-9 классы» под редакцией
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
639 | Б, А., и др. Литература | 5 | Дрофа |
640 | Б, А., , и др. Литература | 6 | Дрофа |
641 | Б, А., и др. Литература | 7 | Дрофа |
642 | Б, , А. и др. Литература | 8 | Дрофа |
643 | Б, , А. и др. Литература | 9 | Дрофа |
Рекомендуется для школ и классов с углубленным изучением литературы
Основную задачу литературного образования авторы видят в воспитании грамотного и вдумчивого читателя, понимающего специфику литературы как вида искусства, умеющего анализировать художественное произведение и соотносить его с современными реалиями. В УМК реализован важнейший дидактический принцип - сохранение национального самосознания при интеграции ученика в мировой историко-литературный процесс.
Формирование метапредметных умений осуществляется на материале рубрик «Читательская лаборатория», «В мастерской художника слова», «Уроки волшебства» и др. Важной особенностью углубленного изучения литературы является овладение школьниками различными видами анализа художественного текста (биографический, сравнительно-исторический, сопоставительный, типологический, историко-функциональный и др.).
Углубленное изучение литературы требует особого построения учебных пособий. Важной особенностью учебников-хрестоматий является их обучающая составляющая, позволяющая активизировать самостоятельную работу школьников при минимальной затрате времени, что в свою очередь позволяет больше внимания уделять творческим заданиям и развитию речи школьников, на практике осуществляя системно-деятельностный подход к литературному образованию.
Линия УМК «Литература. 5-9 классы» под редакцией
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
664 | , , и др./Под ред. Литература | 5 | Дрофа |
665 | , , и др./Под ред. Литература | 6 | Дрофа |
666 | , , и др./ Под ред. Литература | 7 | Дрофа |
667 | , , и др./ Под ред. Литература | 8 | Дрофа |
668 | , , и др./ Под ред. Литература | 9 | Дрофа |
Рекомендуется для школ и классов с полиэтническим составом учащихся.
Линия создана на основе научной концепции преподавания литературы в инокультурной среде, которая была разработана лабораторией литературного образования в национальной школе РАО под руководством проф. .
Реализуя системно-деятельностный подход в образовании и решая задачу достижения наряду с предметными метапредметных и личностных результатов, авторы ввели в методический аппарат следующие рубрики: «Комментарий к тексту», «Поразмышляем над прочитанным», «Поговорим о художественном своеобразии произведения», «Развиваем свою речь», «Обсудим нравственные вопросы», «Диалог культур» и др.
Методологические основы УМК помогают учащимся скорректировать понимание художественных образов и нравственных ценностей, которые несут эти образы, с учетом неидентичности восприятия их носителями разных культур, а учителям воспитать любовь к русскому языку и литературе; сформировать у учеников сознание своей причастности к единой российской культуре и идентификации себя как части общероссийского гражданского общества.
Учебники, содержание которых соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта
общего образования
Линия УМК «Литература. 5-9 классы» под редакцией
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
1265 | . Литература | 5 | Дрофа |
1266 | Литература | 5 | Дрофа |
1267 | Литература | 6 | Дрофа |
1268 | Литература | 7 | Дрофа |
1269 | Литература | 8 | Дрофа |
1270 | , , Литература | 9 | Дрофа |
Линия УМК «Литература. 5-9 классы» под редакцией
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
1260 | Литература | 5 | Дрофа |
1261 | Литература | 6 | Дрофа |
1262 | Литература | 7 | Дрофа |
1263 | Литература | 8 | Дрофа |
1264 | Литература | 9 | Дрофа |
Данная линия продолжается на ступени среднего (полного) общего образования следующими учебниками:
Линия УМК «Литература. 10-11 классы» под редакцией
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
Среднее (полное) общее образование | |||
1827 | , , и др./Под ред. Литература (базовый уровень) | 10 | Дрофа |
1828 | ,, и др./Под ред. Литература (базовый уровень) | 11 | Дрофа |
Линия УМК «Литература. 5-9 классы» под редакцией
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
1271 | Б, А., Литература. | 5 | Дрофа |
1272 | Б, А., Литература. | 6 | Дрофа |
1273 | Б и др. Литература. | 7 | Дрофа |
1274 | и др. Литература. | 8 | Дрофа |
1275 | и др. Литература. | 9 | Дрофа |
Рекомендуется для школ и классов с углубленным изучением литературы.
Данная линия продолжается на ступени среднего полного общего образования следующими учебниками:
Линия УМК «Литература. 10-11 классы»
под редакцией ,
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
Среднее (полное) общее образование | |||
1819 | и др. Литература (базовый уровень) | 10 | Дрофа |
1820 | , , Литература (базовый уровень) | 11 | Дрофа |
Линия УМК «Литература. 5-9 классы» под редакцией
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
1790 | , , и др./Под ред. Русская литература | 5 | Дрофа |
1791 | , , и др./Под ред. . Русская литература. | 6 | Дрофа |
1792 | , и др./Под ред. Русская литература. | 7 | Дрофа |
1793 | и др. Русская литература. | 8 | Дрофа |
1794 | и др. Русская литература. | 9 | Дрофа |
Данная линия продолжается на ступени среднего полного общего образования следующими учебниками:
№ п/п (ФП) | Автор, название учебника | Класс | Издательство |
Среднее (полное) общее образование | |||
2149 | , , Жожикашвили и др./Под ред. Литература (базовый уровень) | 10 | Дрофа |
2150 | , , . и др./Под ред. Литература (базовый уровень) | 11 | Дрофа |
Рекомендуется для школ с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения.
Рабочие программы к учебникам, соответствующим ФГОС, размещены на сайте издательства «Дрофа» www. *****
Содержания (оглавления) учебников, соответствующих ФГОС, размещены на сайте www.drofa.ru в разделе, посвященном системе учебников для основного общего образования «Вертикаль».
Состав учебно-методических комплексов представлен на сайте www. ***** в разделе «Каталог».
В период перехода на федеральный государственный образовательный стандарт издательство «Дрофа» будет выпускать учебники, соответствующие как ФК ГОС, так и ФГОС.
По всем вопросам обращайтесь по телефону: 8 звонок по России бесплатный).
