Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 3 )

В курсе «Литературное чтение» базовыми предметными понятиями являются: «ценность», «книга», «художественная литература», «культура», «человек», «общество»; «живопись» «искусство».

Базовые межпредметные понятия — «взаимодействие», «развитие», «история», «жизнь», «творчество», «причина», «следствие», «результат», «время», «пространство», «модель».

В курсе «Русский язык» базовыми предметными понятиями являются языковые единицы: звук, буква, слово, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение, текст и др. Базовые межпредметные понятия: речь, диалог, слово, текст, модель, результат.

16) Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Указанный результат достигается в процессе:

— создания учащимися своих собственных текстов, заполнения и дополнения готовых информационных объектов (таблиц, схем, диаграмм, текстов и пр.);

— передачи информации в устной форме, сопровождаемой аудивизуальной поддержкой;

— описания по определенному алгоритму объекта или процесса наблюдения, в том числе, используя электронные приложения к учебникам (Азбука, Русский язык, Математика, Окружающий мир, Музыка, Английский язык), ИКТ-технологии;

— нахождения информации, фактов, заданных в сообщении, в задаче (по числовым параметрам, по ссылкам), выявления важной и второстепенной информации для решения поставленной учебной задачи, практической, проектной работы;

— использования полученного опыта восприятия сообщений (текстов) для обогащения чувственного опыта, высказывания оценочных суждений и своей точки зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте); составления инструкции (алгоритма) к выполненному действию.

Таким образом, в соответствии с требованиями ФГОС, содержание, дидактическое и методическое обеспечение системы учебников «Школа России» способствует достижению метапредметных[2] результатов освоения основной образовательной программы, посредством формирования познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий, составляющих основу умения учиться.

IV. 3. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Решение основных задач реализации содержания всех предметных областей учебного плана начального общего образования и достижение предметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС, представлено в содержании, дидактическом и методическом обеспечении системы учебников «Школа России».

Предметные результаты с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, представлены в Приложение «Завершенные предметные линии системы учебников «Школа России».

V. Особенности методического обеспечения системы учебников «Школа России».

Возможности методического аппарата системы учебников «Школа России» направлены на реализацию системно-деятельностного подхода, как основного механизма достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

В структуру и содержание учебников заложена система заданий, направленных на включение младших школьников в деятельностное освоение учебного материала с целью овладения универсальными учебными действиями и формирования способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая ведущую образовательную компетенцию — умение учиться.

Для этого методический аппарат учебников построен с учетом возможности применения в практике учителя широкого спектра современных технологий, методов, форм, приемов и иных образовательных ресурсов организации учебно-воспитательной работы с учащимися в процессе как урочной, так и внеурочной деятельности:

·  ориентирование учебного материала, способов его представления, методов обучения на максимальное включение учащихся в учебную деятельность;

·  значительный воспитательный потенциал;

·  ориентация на здоровьесбережение младших школьников;

·  возможности для дифференцированного и личностно-ориентированного образования школьников, реализации педагогики сотрудничества;

·  преобладание проблемно-поискового метода обучения, заданий и вопросов, инициирующих детское действие;

·  практическая направленность содержания учебного материала с опорой на социальный опыт ученика, связь с реальной действительностью и другими школьными предметами на основе формирования УУД;

·  творческие, проектные задания, практические работы, учебные диалоги;

·  возможности для моделирования изучаемых объектов и явлений окружающего мира;

·  возможности для разнообразия организационных форм обучения: индивидуальной, парной, групповой, коллективной, фронтальной;

·  возможности для работы с современной информационно-образовательной средой: использование информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных ресурсов, интернет-ресурсов, различных мультимедийных приложений (DVD-видео, программное обеспечение для интерактивной доски и CD-ROM диски).

Заключение.

Таким образом, объединение завершенных предметных линий в систему учебников «Школа России», осуществляется посредством:

- базовых предметных и межпредметных понятий, заложенных в содержание системы учебников с целью формирования у школьников целостной картины мира;

- системы заданий, учитывающих специфику предметного содержания и направленных на формирование универсальных учебных действий с целью достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; 

- создания методических условий для реализации системно-деятельностного подхода;

- спе­циальной системы навигации учебников, позволяющей ученику ориен­тироваться как внутри учебников «Школа России», так и выходить за их рамки в поисках других источников информации.

Приложение.

Завершенные предметные линии системы учебников

«Школа России»:

1.  Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»

авт. ,

2. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. и др.

3. Завершенная предметная линия учебников «Математика»

авт. и др.

4. Завершенная предметная линия учебников «Информатика» авт. Л.,

5. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт.

6. Завершенная предметная линия учебников «Технология»

авт. и др.

7 Завершенная предметная линия учебников «Музыка»

авт. и др.

8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред.

9. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт.

10. Завершенная предметная линия учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России»

11. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. . ,

2 УЧЕБНЫЙ План НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Базисный учебный план ОУ, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Стандарта, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам.

Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20» Московского района г. Казани разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования России (МОиН РФ № 000 от 01.01.2001г.) и Базисного учебного плана (см. Примерную основную образовательную программу начального общего образования[3]) и отражает особенности образовательной программы начального общего образования «Школа России»

Учебный план начального общего образования разработан на основе: нормативно-правовых документов федерального уровня[4]:

Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32).

Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ).

СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2001) раздел 2.9.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от

Продолжительность учебного года - 33 недели в 1-х классах и 34 недели во 2-11-х классах. В 1-х классах обучающиеся занимаются по 5-дневной неделе, во 2-11-х классах - по 6-дневной неделе. Обучение в ОУ осуществляется в первую смену. Продолжительность урока составляет в 1 классе — 35 минут, во 2-4 классах – 45 минут в течение учебного года.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

В начальных классах обучение ведётся по образовательной программе: «Школа России». В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе: закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат; формируются универсальные учебные действия; развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20» Московского района г. Казани

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, внутри максимально допустимой недельной нагрузки, предусматривает использование часов на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части: детская риторика - помогает решать задачи формирования универсальных действий на межпредметном уровне: учит речи, развивает коммуникативные умения, учит младших школьников эффективно общаться в разных ситуациях, решать различные коммуникативные задачи. Информатика в играх и задачах – носит пропедевтический характер, направлен на развитие мышления обучающихся и создание максимально благоприятных условий к началу базового курса информатики.

В 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует в пределах максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

Учебный план начального общего образования

с углублённым изучением русского языка и культуры.

Предметные области	Учебные предметы	Классы
	I	II	III	IV	Всего
Обязательная часть	Количество часов
Филология	Русский язык	3	3	3	3	12
Литературное чтение	2	2	2	2	8
Татарский язык	3	3	3	3	12
Литературное чтение	1	1	1	1	4
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	–	0/1	0,5
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
ИТОГО	21	23	23	23,5	90,5
Компонент образовательного учреждения 1.  Литературное чтение 2.  Русский язык 3.  Математика	-	3 1 1 1	3 1 1 1	2.5 0.5 1 1	8.5 2.5 3 3
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	26	26	26	99
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	10	10	10	10	40
Всего к финансированию	31	36	36	36	139

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ